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EDUCACIN

COMPARADA
Qu le dice a usted el trmino
Educacin Comparada?
DEFINICIONES

Es la comparacin intercultural de la
estructura, la operacin, las metas, los
mtodos y los rendimientos de los
distintos sistemas educativos, y de las
correlaciones societales de estos
sistemas educativos y sus elementos.
ANDERSON
DEFINICIONES

La pedagoga comparada es la disciplina


de investigacin que tiende a lograr
nuevos conocimientos de orden terico y
prctico mediante la confrontacin de
dos o ms sistemas de educacin
correspondientes a los diversos pases,
regiones o pocas histricas.
VEXLIARD
DEFINICIONES

La EDUCACION COMPARADA es la
ciencia que, tiene por objeto identificar,
analizar y explicar las semejanzas y las
diferencias entre hechos educativos y/o
sus relaciones con el entorno (poltico,
econmico, social, cultural) e investigar
las leyes eventuales que los gobiernan
en diferentes sociedades y en diferentes
momentos de la historia humana.
LE THAN KHOI
SISTEMATIZACIN
CONCEPTUAL
CARACTERIZACIN DE LA
EDUCACIN COMPARADA
NOMBRES

Pedagoga comparada
Educacin comparativa
Educologa comparativa
EDUCACIN
COMPARADA
NATURALEZA
(o estatus
cientfico)

estudio comparativo
Complemento o auxiliar de la
ciencia pedaggica
Interseccin de las ciencias sociales
Ciencia
DISCIPLINA CIENTFICA
OBJETO MATERIAL
Tipo de realidad que
analiza (de qu
trata)
Hechos FENMENOS
pedaggicos o
EDUCATIVOS
educativos
QUE PUEDEN
Prcticas y polticas
educativas LEGTIMANENTE
Sistemas SER POR
educativos SEPARADO
Proceso educativo OBJETO DE UNA
total INVESTIGACIN
COMPARATIVA
OBJETO FORMAL
tipo verdades que se
quiere descubrir
(aspecto que nos
interesa)
Las relaciones de NO es:
semejanza y la conducta humana,
diferencia entre los el desarrollo
fenmenos histrico de las
educativos instituciones
(realidades que se educativas,
comparan)
ni tampoco los
Relaciones entre problemas de
grupos de relaciones educacin.
(patrones)
PROPSITOS
(finalidad o utilidad)

Para algunos:
Justificacin intelectual
Complemento de la ciencia pedaggica
Bsqueda de leyes o de principios generales
Permite conocer mejor el sistema para
actuar sobre l
Permite identificar tendencias o corrientes
educativas
PROPSITOS
(finalidad o utilidad)

PROPSITO CENTRAL
Adquirir conocimientos de nivel
cientfico, incluyendo el descubrimiento
de leyes y la elaboracin de teoras, a
fin de aplicarlos a la accin de
mejoramiento de la educacin.
CONOCIMIENTO PARA LA ACCIN
SISTEMATIZACIN
CONCEPTUAL
DIMENSIONES DE LA
EDUCACIN COMPARADA
TEMA O DOMINIO
qu se compara?
Sistemas
Estructuras
Programas (fines, objetivos,
contenidos)
Mtodos (y tcnicas)
Actores
(Objetos compartidos con otras
ciencias de la educacin)
Extensin
(unidades analticas
que se usarn para
la comparacin)
Comparacin supranacional o mundial.
Subunidades entre sectores de distintos
pases pero con caractersticas
socioeconmicas y culturales similares.
Subunidades educativas dentro de un
mismo pas tales como:
Tendencias e innovaciones metodolgicas
Democratizacin de acceso a la
universidad
distinciones tnicas, econmicas,
culturales
NIVEL CIENTFICO
hasta dnde se pretende
llegar mediante el anlisis
de la informacin?

Se establece mediante una


sucesin de pasos o niveles de
estudio dentro de una metodologa
partiendo de una descripcin hasta
llegar a la explicacin cientfica.
Niveles cientficos

Descripcin
Clasificacin
Evaluacin
Explicacin e
interpretacin
Yuxtaposicin
Comparacin y
Teorizacin
TIEMPO Y CAMBIO

Sincrnica (simultnea)
Para comparar sistemas y situaciones
educativas o bien cambios y tendencias
en educacin.
Ver componentes en forma simultnea.
Forma tradicional de comparacin
Estudios sirven de datos bsicos,
anuarios, memorias anuales y boletines
estadsticos
TIEMPO Y CAMBIO

Diacrnica (transcurso del tiempo)

Analizar las variaciones de un


fenmeno en el transcurso del
tiempo.
Requiere de conocimiento de las
races histricas.
Trabajo en grupo

Elaboren una definicin de


Educacin Comparada, tomando
en cuenta los aspectos que la
caracterizan.
Los distintos enfoques de
la Ed. Comparada
Enfoque
(usos del trmino)
Inadecuados Adecuados
Mtodo lgico Manera de encarar los
contenidos de una
Nivel cientfico investigacin
Etapa de la Mediacin en el proceso
investigacin de construccin del
Fines y conocimiento cientfico
propsitos entre las teoras
prcticos generales y la
metodologa concreta
de la investigacin
Enfoques

Especficos de la Generales
ed. Comparada Filosfico
Histrico cultural
Emprico
Global positivista
muestral Funcionalista
Problemas Dialctico
total marxista
Sistmico
Enfoque Global
Muestral

Muestral Global
Ampla la
comparacin a todos
Modo tradicional los pases del
de comparar los mundo.
sistemas Pretende alejarse de
educativos de una visin local
algunos pases estrecha
seleccionados Se utiliza en
instituciones
internacionales como
la UNESCO
Enfoque Problemas -
Total

Total Problemas
Describe , Estudia
analiza y trata comparativame
de comparar nte un problema
los sistemas particular de
educacin que
educativos presenta en
como tales en varios o en
su integridad. muchos pases.
Enfoque Filosfico

Intenta explicar comparativamente los


fenmenos educativos basndose en
las caractersticas profundas de los
estilos de pensamiento propios de los
pueblos.
Evidencia que la total objetividad en un
anlisis es imposible.
Es fundamental en el planteo inicial de
una investigacin comparada y en las
conclusiones finales.
Enfoque Histrico
cultural

Histrico Antropolgico
Intenta explicar los cultural
fenmenos
educativos
Ubica la
investigando las educacin en su
causas pasadas de contexto cultural
conjuntos culturales total, analizando
definidos. distintos factores.
Estudio de historia Estudio de la
cultural. cultura
cambiante.
Enfoque Emprico -
Positivista
Enfoque neopositivista
Se apega a los mtodos clsicos
de investigacin, a los problemas
de los instrumentos de medicin y
el uso de refinadas tcnicas
estadsticas.
Peligra dejar de lado lo que no
puede ser medido o cuantificado.
Enfoque
Funcionalista
Consiste en el anlisis
interrelacionado de las funciones y
estructuras de las instituciones
educativas.
Compara los resultados de las
mismas correlaciones entre dos o
ms pases.
Carece de nivel explicativo.
Enfoque Dialctico -
Maxista
Se ubica dentro de una gran
construccin intelectual coherente y
cerrada, articulada filosficamente por
el materialismo dialctico e histrico.
No funda una metodologa precisa ni
trata de descubrir los mecanismos que
explican los problemas y los cambios
ya que los tiene preconcebidos.
Enfoque Sistmico

Aplicacin de la corriente de
pensamiento cientfico actual que
combina la teora general de sistemas
con la ciberntica y otras teoras
generales.

Su mtodo general es el anlisis de


sistemas dentro del cual cabe una
diversidad de mtodos, modelos y
tcnicas particulares.
Papel de los
enfoques en la
Educacin
Comparada
Son complementarios entre s
NO son excluyentes
Se combinan o interrelacionan en
la mente del investigador para
serle til.
Trabajo en grupos

Comenten la importancia de los


estudios comparativos en los
procesos de toma de decisiones
para el mejoramiento de la
educacin.