PROGRAMA EDUCACIN

CONTINUA

Conceptos y Propsitos
del Estudio Curricular

Fuente:
Douglas
Chistensen
Es el proyecto que
determina el qu, el
cmo y el cuando se
forman los ciudadanos
en un determinado
pas, el cual debe
justarse
a
las
necesidades,

Fuente:
Ministerio De
Educacin
proyecto en donde se
concretan
las
concepciones
ideolgicas,
epistemolgicas,
pedaggicas
y
psicolgicas,
para
determinar los objetivos

Fuente:
Ministerio De
Educacin
Conjunto de criterios,
planes
de
estudio,
programas,
metodologas, y procesos
que contribuyen a la
formacin integral y a la
construccin
de
la
identidad
cultural
en

CUALES SON LOS

ASPECTOS EN
QUE SE
ENMARCA
CURRICULO?

Plan:
Es un modelo
sistemtico que se elabora
antes de realizar una
accin, con el objetivo de
dirigir un proceso educativo
para
un
poblacin
especifica.

Programa:
Presenta
y
organiza de las asignaturas,
la
descripcin
de
las
caractersticas y naturalezas
de las reas del saber.

Secuencia de
pasos y mecanismos
lgicos
encaminados
hacia
objetivos
especficos.
Proceso:

Disciplina:
Mtodos
y
procedimientos
de
enseanza guiados por
normas de comportamiento.

OFICIAL
Propuesto por la
mxima
autoridad
educativa, orienta a
los
docentes
y
administradores para
planificar, ejecutar y
evaluar los procesos
educativos
y
establece
las
secuencias, guas y
programas para cada
clase.

REAL
Es aquel que se
adapta al contexto
donde se realiza el
proceso. Toma en
cuenta los factores
culturales, polticos y
socio
culturales
adems se desarrolla
en el trabajo diario
mediante
la
interaccin maestro

NULO
Es aquel que encierra
las
disciplina
y
principios
que
no
estn
en
otros
currculos. Son todos
aquellos temas que
el docente no ensea
o que los alumnos
olvidan a lo largo del
curso. Ms bien son
todos
aquellos
contenidos que las
escuelas relegan a la
memoria
de
los
estudiantes.

OCULTO
Normas que no
son
reconocidas
por docentes y
administrativos de
la escuela, No se
puede observar a
simple vista, pues
se encuentra en la
base
de
la
formacin
de

EXTRACURRICULAR
Es aquel que se
realiza
fuera
del
currculo, el cual le
permite al alumno
aumentar fuera de la
escuela
sus
capacidades. Ya que
le
permite
fundamental
los
aprendizajes
que
fueron abordados en

OPERATIVO
Es lo que el docente
aplica da a da en la
clase,
basado
en
criterios y objetivos
marcados. Pero su
dependencia esta en
como el profesor lo
comunica
a
los
alumnos en trminos
generales aplica para
que sea entendido.

AUTONOMA
DEL
ESTUDIANTE
ENFOQUE
DEL
DESEMPEO
AUTO
APRENDIZAJ
E
CURRCULO
COMPETENC
IAS

DOCENTE
FACILITADOR
APRENDIZAJ
E
SIGNIFICATIV
O