FORMACIN

EN
COMPETENCIAS
CIUDADANAS

UN PROGRAMA DE ESTNDARES
DE COMPETENCIAS
La nocin de competencia propone no
slo conocer sino ser y saber hacer ,
usar el conocimiento en la realizacin
de acciones, desempeos o productos
(ya sean concretos o abstractos) que le
permitan al estudiante ver qu tan bien
est comprendiendo lo que aprendi.

Definicin de competencias
Un conjunto de conocimientos, actitudes,
disposiciones y habilidades (cognitivas,
socioafectivas
y
comunicativas),
relacionadas
entre s para facilitar el
desempeo flexible, y con sentido de
una actividad en contextos relativamente
nuevos y retadores. (Tomado de Vasco,
pp. 4-5 Documento de trabajo)

Un programa de estndares de
competencias
referidas a la ciudadana
Se trata de que las personas puedan usar sus
habilidades
(cognitivas,
emocionales,
comunicativas) y sus conocimientos de manera
flexible y proponer alternativas creativas y
novedosas para la resolucin de los problemas
individuales y sociales de manera cada vez ms
inteligente, comprensiva, justa y emptica.

La Escuela: Un espacio idneo para construir

una cultura democrtica y de convivencia
La escuela es un lugar privilegiado para practicar en
ambientes reales las competencias ciudadanas. Las
relaciones que se dan en la escuela pueden modelar
un sistema social en el que todos aprenden a
participar en la toma de decisiones e ir creando una
verdadera cultura democrtica y de convivencia.
Las
Competencias
Ciudadanas
brindan
las
herramientas bsicas para que las personas puedan
respetar, defender y promover los Derechos Humanos.

Responsabilidad del Estado, de los

maestros y de la escuela
El pas necesita formar nios, nias y jvenes
capaces de pensar bien, sensibles hacia los
dems, justos, libres, autnomos y, con
sentido de pertenencia a una comunidad,
capaces de solucionar los conflictos por vas
pacficas
para
construir
una
sociedad
participativa y democrtica.

Transversalidad en la formacin ciudadana

El desarrollo de las competencias ciudadanas le
compete a todas las instancias de la institucin
escolar, a sus directivas y docentes. Todos los
docentes pueden contribuir a la formacin ciudadana
integrndola con la enseanza de sus reas
acadmicas.
Las
dinmicas
cotidianas
en
el
aula
son
oportunidades para generar actividades, reflexiones
y discusiones valiosas para el desarrollo y prctica de
las competencias ciudadanas.

Marco fundamental de
la formacin ciudadana
Respeto y
humanos

defensa

de

los

Derechos

Exige el desarrollo de habilidades y

conocimientos necesarios para la orientacin
y regulacin pacfica de la convivencia en
condiciones de respeto a la dignidad
humana.

LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS

Grupos
Tipos de
Competencias
Cognitivas
Emocionales
Comunicativas
Conocimientos
Integradoras

Convivencia y
Paz

Participacin y
Responsabilidad
democrtica

Derechos Humanos

Pluralidad,
identidad y
respeto a la
diferencia

Grupos de competencias ciudadanas

Convivencia y paz
Participacin y responsabilidad y
democrtica, y,
Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias.

Convivencia y paz
Capacidad de las personas para establecer
relaciones sociales y humanas de calidad,
fundamentadas en el cario, la empata, la
tolerancia, la solidaridad y el respeto por
los dems.

Participacin y responsabilidad democrtica

Es la va para el ejercicio pleno de la

ciudadana. Propicia la capacidad y disposicin
para liderar y tomar parte en procesos de:

Toma de decisiones colectivas y

participativas;
Construccin de normas y reglas justas
para conseguir fines comunes;
Formulacin y mantenimiento de acuerdos
entre personas o grupos.

Pluralidad, identidad y valoracin

de las diferencias

Reconocimiento de una igual dignidad en

todas las personas partiendo de la valoracin
de sus caractersticas de gnero, etnia, religin,
cultura, grupo social, entre otros.

Dicha inclusin parte de:

- Legitimar las particularidades y diversas
formas de ser, vivir y creer, y
- Garantizar la igualdad de derechos.

Tipos de Competencias Ciudadanas

Competencias cognitivas

Capacidad para realizar diversos procesos

mentales,
fundamentales
en
el
ejercicio
ciudadano tales como la identificacin de las
consecuencias de una decisin, la descentracin,
la coordinacin de perspectivas, etc.

Competencias emocionales

Habilidades
necesarias
para
la
identificacin y respuesta constructiva
ante las emociones propias y las de los
dems, como por ejemplo sentir lo que
otros sienten.

Competencias comunicativas

Habilidades necesarias para establecer un dilogo

constructivo con las otras personas. Ser trata de
escuchar con precisin y empata, de expresarse
con distintos sistemas simblicos (lengua, pintura,
danza, etc.). Tambin es desarrollar habilidades
para expresar nuestras posiciones de manera
asertiva y abierta al cambio.

Competencias integradoras

Son las habilidades para articular, en la

accin misma, las dems competencias y
los conocimiento necesarios para el
ejercicio de la ciudadana. Por ejemplo,
resolver
un
conflicto
pacfica
y
constructivamente.