Universidad Nacional

Pedro Ruiz Gallo

Facultad de Ciencias Histricos Sociales Educacin

Ttulo del Proyecto

DESARROLLO DE LA LATERALIDAD A TRAVS DEL JUEGO CON
NIOS DE PRIMER GRADO DE LA I.E. 11050 DEL DISTRITO DE PTIPO,
PROVINCIA DE FERREAFE 2017.
AUTORES:
CHAPIA ALARCON, Darrin Delarney.
SANTAMARIA FALEN, Nancy Nereyda.

Lambayeque, Enero del 2017

FORMULACIN DEL PROBLEMA

CMO INFLUYE UNA PROPUESTA

PEDAGGICA QUE FAVOREZCA EL

DESARROLLO DE LA LATERALIDAD A
TRAVS DEL JUEGO CON NIOS DE PRIMER
GRADO DE LA I.E. 11050 DEL DISTRITO DE
PITIPO, PROVINCIA DE FERREAFE 2017?

OBJETIVO GENERAL

DISEAR UNA PROPUESTA PEDAGGICA PARA EL

DESARROLLO DE LA LATERALIDAD A TRAVS DEL
JUEGO CON NIOS DE PRIMER GRADO DE LA I.E. 11050
DEL DISTRITO DE PITIPO, PROVINCIA DE FERREAFE
2017.

OBJETIVOS ESPECFICOS
O1.

Realizar un diagnstico que permita la valoracin del proceso de

desarrollo de la lateralidad a travs del juego con nios de primer
grado de la I.E. 11050.

O2.

Construir referentes tericos para la comprensin de la lateralidad

y sistema geomtrico como requisito para el aprendizaje y el
desarrollo del pensamiento espacial y sistema geomtrico.

O3.
O4.

Evaluar el avance del desarrollo del programa a travs del Post Test a los alumnos que conforman el grupo experimental y control.

Contrastar los resultados del Pre Test y Post Test de los grupos
control y experimental, para determinar la efectividad del programa
de estrategias de enseanza.

JUSTIFICACIN
La presente investigacin se justifica porque est encaminado a
enriquecer la teora cientfica en el mbito de la Educacin Fsica, y
con ello generar metodologas adecuadas para la aplicacin de
programas, por ello las relaciones afectivas establecidas en
situaciones de actividad motriz, y en particular mediante el juego,
sern fundamentales para el crecimiento emocional y la
intervencin desde la motricidad en la etapa infantil, siendo una
tarea de cuestiones planteadas respecto a la lateralidad y el
pensamiento espacial en los nios y nias.
Piaget (1936) sostiene que mediante la actividad corporal el nio y
la nia piensa, aprende, crea y afronta sus problemas, lo que lleva a
Arnaiz (1994: 43-62) al decir que esta etapa es un periodo de
globalidad irrepetible, y que debe ser aprovechada por
planteamientos educativos de tipo psicomotor, debiendo ser este
"una accin pedaggica y psicolgica que utiliza la accin corporal
con el fin de mejorar o normalizar el comportamiento general del
nio y la nia facilitando el desarrollo de todos los aspectos de su
lateralidad,
En este orden de ideas, se puede decir que los resultados que se
esperan con la propuesta pedaggica es el desarrollo del
pensamiento espacial y sistemas geomtrico a travs del juego.

HIPTESIS
SI SE DISEA UNA PROPUESTA PEDAGGICA BASADA
EN EL JUEGO ENTONCES CONTRIBUIRA A
DESARROLLAR LA LATERALIDAD EN LOS NIOS DE
PRIMER GRADO DE LA I.E. 11050 DEL DISTRITO DE
PITIPO, PROVINCIA DE FERREAFE 2017.

VARIABLES RELEVANTES
DEL ESTUDIO

V. INDEPENDIENTE
JUEGO

V. DEPENDIENTE
LATERALIDAD

TIPO DE INVESTIGACIN
Cuasi experimental.
DISEO DE INVESTIGACIN
El diseo a utilizar en la presente investigacin es Cuasi Experimental con
dos grupos G.E. Y G.C.
POBLACIN
La I.E. 11050 esta conformado por 197 nios y nias distribuidos en 10
secciones, turno maana, la enseanza abarca desde el primer grado hasta
el sexto de primaria.
MUESTRA
Corresponde a 50 nios perteneciente al primer grado de primaria, para su
seleccin se utiliz el muestreo aleatorio simple, permitiendo la participacin
de estudiantes diestros y zurdos.

INSTRUMENTOS Y
TCNICAS
Los instrumentos utilizados para dicha investigacin fueron:

Observacin directa: donde el objetivo principal fue observar e

investigar sobre su comportamiento tanto fsico (ubicacin espacial),
como cognitivo (lectura y escritura) a nios y nias.

INSTRUMENTOS Y
TCNICAS
Los instrumentos utilizados para dicha investigacin fueron:

La entrevista. Se le realiza a la docente y padres de familia con el

nimo de identificar elementos pedaggicos, su esquema corporal, la
psicomotricidad, la lateralidad de los nios y nias del primer grado
de primaria de la I.E. 11050.
El test: se le realiza a los nios y nias del primer grado de primaria
para medir o evaluar el comportamiento psicomotriz, utilizando
diferentes herramientas como el juego, la ldica y la creatividad
permitiendo una interaccin con el medio ambiente, se aplica en
forma colectiva.

ENCUESTA A LOS PADRES DE FAMILIA

1. Usted acompaa a su hijo en las actividades escolares?
SI ( )
NO ( )
2.- Usted trabaja?
SI ( )
NO ( )
3.-Tiene un horario establecido de trabajo?
SI ( )
NO ( )
5.- Hace algn tipo de lectura como: cuentos, chistes, narraciones y realiza actividades ldicas
recreativas con el nimo de definir el desarrollo de la lateralidad en sus hijos?
SI ( )
NO ( )
6.- Sabe si su hijo es zurdo o diestro?
SI ( )
NO ( )

7.- Sabe si su hijo escribe, manipula, realiza las diferentes actividades utilizando la mano izquierda
la mano derecha?
SI ( )
NO ( )
8,- Aprovecha el tiempo libre con sus hijos?
SI ( )
NO ( )
9.- Prctica algn tipo de deporte?
SI ( )
NO ( )

Test sobre lateralidad

Test realizados a los nios de la I.E. 11050 de primer grado de
primaria.
Para su evaluacin se le realizaron las siguientes pruebas.
Se le pide:
Ensame tu mano derecha
Ensame tu pierna izquierda
Ensame tu oreja izquierda
Selame mi mano izquierda
Selame mi pierna derecha
El nio levanta el miembro que se le indica.
Factores a tener en cuenta:
Valorar si duda o cambia la respuesta.
Si necesita tomar alguna referencia: mirar el reloj,...
Si al proyectarlo necesita compararlo con su derecha/ izquierda
girando su cuerpo.