INTEGRANTES:

LA
COMUNICACION

Jonathan Illescas
Gabriela Mora
Michelle Ormaza
Bryan Panchana
Mabel Prieto
Melanie Puente
Cesar Tern

La Adolescencia, al igual que la Juventud,

ha sido definida, tradicionalmente, como
momento de trnsito entre la niez y la
adultez.
la Adolescencia y la Juventud, al igual
que las restantes etapas del ciclo vital
de desarrollo humano, constituyen ante
todo edades psicolgicas, ya que
partimos de considerar el desarrollo
como un proceso que no ocurre de
manera automtica ni determinado
fatalmente por la maduracin del
organismo, sino que tiene ante todo una
determinacin socio-histrica, de acuerdo
a la posicin de L. S. Vigotsky, analizada
en la primera parte de este libro.

ADOLESCENCIA

En general, los inicios de la

Adolescencia se conciben entre
los 11-12 aos, pero su
culminacin, que delimita el inicio
de la Juventud, para algunos
autores se sita en los 14-15 aos
y para otros en los 17-18 aos.

Los cambios biolgicos que

ocurren en la etapa de la
Adolescencia se han
denominado, en la literatura
especializada, con el trmino de
transformaciones puberales.
Estas nuevas potencialidades del
desarrollo fsico, que tienen una
importante repercusin
psicolgica, se consolidan en la
etapa de la

Cambios Antropomtricos: Se produce un crecimiento en todas las

dimensiones corporales (estructura corporal y peso), segundo estirn. Este
impulso comienza y termina antes en el caso de las mujeres, pero nunca alcanza
la misma proporcin que en el caso de los varones.

Cambios Fisiolgicos: Algunas deficiencias en el sistema circulatorio por el

rpido crecimiento del corazn, en comparacin con el de los vasos sanguneos,
lo que trae como alteraciones neurovegetativas (mareos, palpitaciones, dolores
de cabeza, etc.), desrdenes funcionales del S.N (agotamiento fsico e
intelectual, irritabilidad, hipersensibilidad, trastornos del sueo y susceptibilidad
a contraer enfermedades infecto-contagiosas).

Actividad del hipotlamo, que aviva el funcionamiento de la hipfisis (glndula

de secrecin interna), se producen cambios endocrinos al estimularse el
funcionamiento de otras glndulas como las suprarrenales y las gonadotrpicas
(ovarios y testculos

Maduracin Sexual

Mujeres: Con la menarquia o primera menstruacin

Varones: Con la primera eyaculacin nocturna o espontnea.

CARACTERSTICAS SEXUALES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS.

Primarias: Se asocian a los cambios que ocurren en la estructura de los

diferentes rganos del sistema reproductor.

Mujeres: Tales como el crecimiento de los ovarios, el tero y la vagina.

Varones: Tales como el crecimiento de los testculos y el pene en los varones.

Secundarias: apuntan al crecimiento del vello pbico y axilar en ambos

sexos.

Mujeres: Crecen de los senos, se ensanchan las caderas

Varones: Vello facial, los msculos de la laringe aumentan su tamao y fuerza,

ocasionando primeramente ronquera e inseguridad al hablar y permitiendo
finalmente que el tono de voz se haga ms grave.

Maduracin Sexual

Estimula la atraccin sexual y sirve de base a la consumacin de relaciones sexuales entre

los adolescentes. (relaciones inestables y a veces promiscuas), por la elevada necesidad
del adolescente de explorar su cuerpo y tener experiencias con el otro en este terreno.

Estos cambios se vinculan estrechamente a la esfera autovalorativa -incluida la imagen

corporal- y al carcter de la valoracin que recibe el adolescente en su vida cotidiana por
parte de los adultos y coetneos, en la medida en que se van produciendo estos cambios.

Muchas veces el desconocimiento por parte de los padres y educadores del impacto de los
cambios puberales en el comportamiento de los adolescentes los lleva a valoraciones
negativas de su conducta, a reproches e incomprensiones (por ejemplo por su irritabilidad,
tendencia a la fatiga y al agotamiento fsico, etc.) que crean conflictos en la comunicacin.

Acn juvenil, la obesidad y la maduracin sexual tarda pueden crear sentimientos de

inseguridad e inferioridad en el adolescente y ser causa de sufrimiento para l.

SISTEMAS DE ACTIVIDAD Y COMUNICACIN

EN LA ADOLESCENCIA

El adolescente asiste obligatorio a las instituciones de la enseanza media.

En la adolescencia, las variaciones que se producen en el contenido y los mtodos de

obtencin del conocimiento, influirn notablemente n el desarrollo de la personalidad, y de
forma especial en el pensamiento.

Al analizar el sistema de comunicacin en la adolescencia podemos afirmar, que en esta

etapa es considerada como un periodo critico del desarrollo y una de las principales razones
en que se sustenta esta valoracin es la presencia de contradicciones entre adolescentes y
adultos, que resultan inevitables.

En el caso de los maestros, la aceptacin del adolescente va a depender en mayor medida de

su estilo de comunicacin. Los adolescentes privilegian a aquellos profesores que establecen
con ellos un dialogo abierto y se preocupan por sus inquietudes e interese, relacionados con
la vida en general y no nicamente con los estudios.

Relaciones con sus

padres
El nivel socioeconmico, escolar y
cultural de la familia
y

El estilo de
comunicacin que se
ha venido
desarrollando entre
padres e hijos en las
etapas anteriores

Conflicto Adulto - Adolescente

Tiene como
principal causa
la divergencia
de opiniones de
adultos y
adolescentes, en
cuanto a los
derechos y
deberes de
estos ltimos.

Se encuentra
condicionado
por factores
objetivos y
subjetivos.

Este conflicto es
ms agudo al
inicio de la
adolescencia y
tiende a
disminuir a
finales de ella.

Para lograr
atenuar este
fenmeno o
solucionarlo,
una de las
principales vas
consiste en
producir
cambios en el
estilo de
comunicacin
con el
adolescente.

Una vez
analizado en qu
consiste el
conflicto adultoadolescente, as
como las vas
que favorecen
su solucin,
pasamos a
caracterizar la
llamada crisis de
la adolescencia.

ERICKSON
(1986)
LA CRISIS DE LA ADOLESCENCIA

CRISIS DE
IDENTIDAD

El adolescente
realiza
determinadas
elecciones que le
permiten
establecer su
sentido de
identidad
personal

La solucin favorable de la crisis

repercute positivamente en el
desarrollo psicolgico

LaIdentidadsexual
Laidentidadocupacional
Laidentidadideolgica

PARA LOS PSICLOGOS

MARXISTAS

Crisis de carcter Psicolgico

SE REFLEJA

-COGNITIVO
- VIVENCIAL

El equilibrio y bienestar emocional del adolecente depender de que logre

ocupar el lugar deseado entre sus iguales.
.

Bpzhovich seala que a partir del cuarto grado el ser

aceptado por el grupo se convierte en motivo
fundamental de la conducta del nio.

En el conformismo el adolecente se pliega a la

opinin de la mayora del grupo sin mostrar
Resistencia alguna aunque no la comparta, en
busca de aprobacin social.

El negativismo consiste en la oposicin sistemtica

a los puntos de vista de los dems, sin suficiente
fundamento, algo as como la posicin del

rebelde sin causa

Persecucin de la nota

Los alumnos
persiguen las notas
mas alta para ser
prestigioso entre sus
compaeros de clase.
Esta necesidad en
ocasiones conduce al
fraude acadmico

La Amistad
CONFIANZA TOTAL
AYUDA
RESPETO MUTUO

Desarrollo Intelectual:
Pensamiento dicotmico y
poco flexible

- Necesidad de amistad
temprana
- Relacin Intima y profunda
- Criterios emocionales ms
elaborados

Relaciones de Pareja
- Ms Inestables: Experimentacin de Autovaloracin e
Identidad Personal, Sexual y de Gnero.
- Problema de eleccin: Fsico Vs. Moral

- Funcin Utilitaria