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Captulo I El Problema
Planteamiento de la situacin problemtica
La Organizacin de la Naciones
Unidas para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura (UNESCO,
2008)
Iniciativas de aprendizajes
bsicos de habilidades
para la vida.
Facilite el
desarrollo de
competencias
emociones.
Venezuela
Circunstancias en
materia de poltica,
econmica,
educativa y social.
Necesidad de
control y manejo
del estrs
fundamentado en
competencias
emociones.
Situaciones
generadoras de
estrs en los
profesores
universitarios
Captulo I El Problema
Justificacin de la Investigacin
Interrogantes de la investigacin
Cul es la concepcin fundamentada en las competencias emocionales para el
control y manejo del estrs que tienen los profesores de la UPEL-IPC?
Cules sern las necesidades de formacin fundamentada en las competencias
emocionales para el control y manejo del estrs que tienen los profesores de la UPELIPC?
Cules son los elementos que deben orientar un corpus terico fundamentado en las
competencias emocionales para el control y manejo del estrs dirigido a los profesores
de la UPEL-IPC?
Cul ser la integracin de los elementos que permitan la construccin de un corpus
terico fundamentado en las competencias emocionales para el control y manejo del
estrs dirigido a los profesores de la UPEL-IPC?
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General
Objetivos de la Investigacin
Objetivos Especficos
Indagar sobre la concepcin fundamentada en las competencias emocionales para
el control y manejo del estrs que tienen los profesores de la UPEL-IPC?
Develar las necesidades de formacin fundamentada en las competencias
emocionales para el control y manejo del estrs que tienen los profesores de la
UPEL-IPC?
Identificar los elementos que deben orientar un corpus terico fundamentado en las
competencias emocionales para el control y manejo del estrs dirigido a los
profesores de la UPEL-IPC?
Integrar los elementos que permitan la construccin de un corpus terico
fundamentado en las competencias emocionales para el control y manejo del estrs
dirigido a los profesores de la UPEL-IPC?
Constitucin
de
la
Repblica
Bolivariana de Venezuela (1999)
Artculos 86 y 87.
Proteccin de los (as) ciudadano
contra los riesgos laborales y
enfermedades.
Ley
Orgnica
de
Prevencin,
Condiciones y Medio Ambiente de
Trabajo LOPCYMAT (2005).
Artculos 56, 69, 70.
Salud integral,
Establece como agentes causales
aquellas condiciones del ambiente de
trabajo de orden psicosocial y
emocional.
Pa r
a
Cua digma
litat
ivo
Contexto e Informantes
Universidad Pedaggica
Experimental, ncleo
Instituto Pedaggico de
Caracas,
Estas fueron
realizadas,
grabadas,
transcritas
analizadas e
interpretadas por la
autora de ste
estudio.
Entrevista en
profundidad
(Taylor yBogdan(1992)
(Gonzlez, 2000, p.56)
Combinacin
de
metodologas
en el estudio
de un mismo
fenmeno.
Triangulacin
Mtodo
Comparativo
Continuo (MCC)
Revisin
continua y
comparacin
de los datos
capturados para ir
construyendo
teora de la
realidad
emergida.
Elementos para
el manejo del estrs
que deben ser
considerados por
los profesores
Concepcin
del
estrs
Corpus Terico
Fundamentado en las
Competencias Emocionales
para el Control y Manejo del
Estrs dirigido a los Profesores
en la UPEL - IPC
Percepcin
e identificacin
de las
manifestaciones
del estrs
Muchas
Muchasgracias
gracias
por
porsu
suatencin
atencin