R.M. N 572 Y R.M.

N 596-2015-MINEDU
NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL
DESARROLLO DEL AO ESCOLAR
2016
(IIEE / DRE/UGEL)

FINALIDAD Y OBJETIVOS
DRE/UGEL
FINALIDAD
Establecer orientaciones y criterios para
la planificacin, ejecucin, monitoreo y
supervisin de las actividades educativas
de la educacin bsica durante el ao
2016 en las Direcciones Regionales de
Educacin (DRE) o Gerencias Regionales
de Educacin (GRE) y las Unidades de
Gestin Educativa Local (UGEL).

OBJETIVO
Orientar a directivos, funcionarios y
servidores de las DRE/GRE, y las UGEL en
el desarrollo de las acciones que
garanticen el desarrollo del Ao Escolar
2016 en la Educacin Bsica, en
concordancia con las Polticas Priorizadas
del MINEDU, Compromisos de
Desempeo y los Compromisos de

II.EE.
FINALIDAD
Establecer orientaciones y criterios para la
planificacin, ejecucin, acompaamiento,
monitoreo y supervisin de las actividades
educativas a desarrollarse durante el ao
escolar 2016 en Instituciones Educativas y
Programas de Educacin Bsica.

OBJETIVOS
Orientar a los equipos directivos y comunidad
educativa en la planificacin, ejecucin,
acompaamiento, monitoreo y supervisin de
las acciones que garanticen el desarrollo del
ao escolar 2016, en la Educacin Bsica, en
concordancia con las polticas priorizadas y
los compromisos de gestin escolar.

DISPOSICIONES GENERALES : Niveles de

gobierno (roles)
MINEDU

Define las polticas

y
normas
nacionales
en
coordinacin
con
los otros niveles
de gobierno.
Supervisa a las
otras instancias de
gestin educativa
descentralizada.

Emite normas.

Brinda Asistencia
Tcnica

Preserva la unidad
del
Sistema
Educativo
Nacional.

DRE
DIRECCIN REGIONAL - DRE
Instancia especializada del
Gobierno Regional
RESPONSABLE DEL SERVICIO
EDUCATIVO en el mbito de su
respectiva circunscripcin
territorial.

UGEL
UNIDAD DE GESTIN
EDUCATIVA LOCAL - UGEL
Instancia de ejecucin,
responsable de proveer
servicios y supervisar la
gestin de las II.EE. para la
adecuada prestacin del
servicio educativo.

Depende jerrquicamente de
la DRE.
MANDATOS/RESPONSABILIDADE MANDATOS/RESPONSABILID
S:
ADES
Responsable
de
su
Provee servicios a las II.EE.

planificacin.
Formula, ejecuta y evala

Brinda asistencia tcnica y

su presupuesto, en funcin

supervisa a las UGEL de su

a las necesidades de los
jurisdiccin.
centros
y
programas
educativos.
Implementa
la
presente

norma
tcnica
del
ao
Supervisa la gestin de las
escolar.
IIEE pblicas y privadas de
su jurisdiccin para la
Est facultada por ley a

adecuada prestacin del

emitir
normas
servicio educativo.
complementarias.

IIEE
INSTITUCIN EDUCATIVA
Es la primera y principal
instancia de gestin educativa
descentralizada.
En ella tiene lugar la prestacin del
servicio educativo centrado en
el logro de los aprendizajes.
Puede ser pblica o privada.
MANDATOS/RESPONSABILIDADES:

Tiene
autonoma
en
el
planeamiento,
ejecucin,
supervisin,
monitoreo
y
evaluacin
del
servicio
educativo.

Elabora sus instrumentos

de gestin en el marco de la
normatividad vigente.

Se vincula con su entorno y

est
abierta
a
la
participacin
de
la
comunidad.

POLTICAS PRIORIZADAS

1. Mejora de la calidad de los Aprendizajes

2.
Revalorizaci
n de la
carrera
docente

3. Cierre de
la brecha de
Infraestructu
ra Educativa

4.
Modernizacin y
fortalecimiento
de la Gestin
educativa

MINISTERIO DE
EDUCACIN

MOMENTOS DEL AO ESCOLAR 2016

Balance
del ao
escolar y

Buen
Inicio
del Ao
Escolar

La
escuela
que
queremo
s

responsabil
idad por

Enero marzo

Abril noviembre

diciem
bre

BIAE - 2016

2do. Momento

los
resultado
s

3er. Momento

MINISTERIO DE
EDUCACIN

MOMENTOS DEL AO ESCOLAR 2016

MINISTERIO DE
EDUCACIN

LOS COMPROMISOS DE GESTIN

ESCOLAR 2016
LAS PRIORIDADES DE LA ESCUELA !
Son prcticas de
la
gestin
consideradas
sustanciales
para
asegurar
que
los
estudiantes

Los compromisos se
expresan
en
indicadores que son de
fcil
verificacin
y
sobre los cuales la
institucin
educativa
tiene
capacidad
de

06 Compromisos de
gestin escolar 2016

PROGRESO ANUAL DE
APRENDIZAJES DE
ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA

Rumbo a la
nota ms alta

T
PA

I
AT
L IC S
P
A
VO

INSTRUMENTOS DE
GESTION:
FORMULACION DEL
PEI E
IMPLEMENTACION
DEL PAT

RETENCIN ANUAL
E INTERANUAL DE
ESTUDIANTES EN
LA INSTITUCION
EDUCATIVA

GESTIN DE LA
CONVIVENCIA
ESCOLAR EN LA I.E.

CUMPLIMIENTO DE
LA
CALENDARIZACIN
PLANIFICADA POR
LA I.E.
ACOMPAAMIENTO
Y MONITOREO A LA
PRCTICA
PEDAGGICA EN LA
I.E.

Implementacin de los Compromisos de gestin

escolar 2016

RESPONSABILID
ADES

 QU LE CORRESPONDE HACER A LA
DREP?
1. BRINDAR ASISTENCIA TCNICA A LAS
IGED

La estrategia de asistencia
tcnica tiene como propsito
fortalecer las capacidades de
los especialistas de las UGEL
haciendo uso del enfoque
reflexivo y crtico.
Se implementa a travs del
acompaamiento y monitoreo
a los procesos de monitoreo
a las IIEE en materia de
gestin
escolar
(06
compromisos
de
gestin
escolar)

MINISTERIO DE
EDUCACIN

1.

Progreso anual de aprendizajes de

estudiantes de la I.E.

QUE DEBE
LOGRAR
LA
INSTITUCI
N
EDUCATIV
A

EXPECTATIVA DE
Incremento
en el porcentaje
de
AVANCE
:
estudiantes que logran nivel
satisfactorio en la ECE.

Incremento en el porcentaje de
estudiantes que logran nivel
satisfactorio de aprendizajes
en todos los grados.

QU ME INDICAR QUE ESTOY CUMPLIENDO ESTE

COMPROMISO ?
Porcentaje de estudiantes
que logran nivel
satisfactorio en la
Evaluacin Censal de
Estudiantes ECE. (2. y 4.
EIB de primaria y 2

Porcentaje de
estudiantes, de los
dems grados y niveles,
que alcanzan
rendimiento satisfactorio
en todas las reas

C
1

MINISTERIO DE
EDUCACIN

2.

Retencin anual e interanual de estudiantes

en la I.E.
QUE DEBE
LOGRAR
LA
INSTITUCI
N
EDUCATIV
A

La Institucin Educativa
mantiene el porcentaje de
estudiantes que concluyen
el ao escolar y
permanecen en la IE.

QU ME INDICAR QUE ESTOY CUMPLIENDO ESTE

COMPROMISO ?
Porcentaje de estudiantes que
culminan el ao escolar 2015 que se
matriculan y concluyen el 2016

C
2

MINISTERIO DE
EDUCACIN

3.

Cumplimiento de la calendarizacin
planificada por la I.E.

QUE DEBE
LOGRAR
LA
INSTITUCI
N
EDUCATIV
A

La Institucin Educativa y
programa educativo cumple el
100% de horas lectivas por nivel
educativo planificadas en la
calendarizacin del ao escolar
La Institucin Educativa
asegura la asistencia y
permanencia de los docentes en
las jornadas laborales

QU ME INDICAR QUE ESTOY CUMPLIENDO ESTE

COMPROMISO ?
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas por
nivel

Porcentaje de
jornadas laborales
efectivas de los
docentes

C
3

MINISTERIO DE
EDUCACIN

4.

Acompaamiento y monitoreo a la prctica

pedaggica en la I.E.

La Institucin Educativa
INCREMENTA el nmero de
DOCENTES MONITOREADOS Y
ACOMPAADOS EN SU
PRCTICA PEDAGGICA por el
equipo directivo, tomando en
cuenta el uso pedaggico del
tiempo, uso de herramientas
pedaggicas y uso de
materiales
educativos.
QU ME INDICAR QUE ESTOY
CUMPLIENDO
ESTE
COMPROMISO ?
QUE DEBE
LOGRAR
LA
INSTITUCI
N
EDUCATIV
A

Porcentaje de docentes que

reciben monitoreo y
acompaamiento por parte del
equipo directivo

C
4

MINISTERIO DE
EDUCACIN

5.

Gestin de la convivencia escolar en la I.E.

Instituciones Educativas con Comit de

Tutora, Orientacin Educativa y
QUE DEBE
Convivencia Escolar actualizadas en el
LOGRAR
REGLAMENTO INTERNO a nivel de
LA
institucin y a nivel de cada aula para
INSTITUCI
establecer relaciones armnicas y
N
favorecer los aprendizajes.
EDUCATIV
Instituciones Educativas que cuentan con
A
el Libro de Registro de Incidencias o
reclamaciones, o estn afiliadas al SseVe y
atienden oportunamente los casos de
QU ME INDICAR QUE ESTOY
CUMPLIENDO ESTE
violencia.
COMPROMISO ?

La IE cuenta con un Comit de

Tutora, Orientacin Educativa y
Convivencia Escolar, y Normas
de Convivencia actualizadas en
el RI a nivel de aula e
Institucin Educativa

Porcentaje de casos de
violencia escolar atendidos
sobre el total de
registrados en el Libro de
incidencias o en la
plataforma Web SseVe

C
5

MINISTERIO DE
EDUCACIN

6.
QUE DEBE
LOGRAR
LA
INSTITUCI
N
EDUCATIV
A

Instrumentos de gestin: PEI e

implementacin del PAT
La IE logra la participacin de los
actores educativos en la elaboracin
del PEI.
La Institucin Educativa implementa
las actividades planificadas en el
Plan Anual de Trabajo (PAT)

QU ME INDICAR QUE ESTOY CUMPLIENDO ESTE

COMPROMISO ?
Porcentaje
de
actores
educativos que
participan en la
elaboracin del
PEI.

Porcentaje
de
actividades
planificadas
en
el
Plan Anual de Trabajo
(PAT)
que
fueron
implementadas.

C
6

EL PLAN ANUAL DE TRABAJO

(PAT)

Es una herramienta de gestin que orienta

las acciones de la IE en funcin de los
aprendizajes
Su propsito es:
Ordenar las tareas en la IE a travs de los
compromisos de gestin, con actividades
especficas y operativas, que se dirijan y estn
centradas en la mejora de los aprendizajes de
los estudiantes.

CARACTERSTICAS DEL PAT

MINISTERIO DE
EDUCACIN

Funcional

Articulador

Participativo

PERIODO DE ELABORACN
DEL PAT

1. El PAT Preliminar

meses de noviembre y diciembre

INSUMOS
Aplicativo de
monitoreo 2015
Aplicativo de
elaboracin 2016

2. El PAT Reajustado

Buen inicio del ao escolar

Organizado en:

La escuela que queremos

Balance del ao escolar y
responsabilidad por los resultados

Primera semana hbil de marzo

INSUMOS
PAT preliminar elaborado
el 2015

Resultados de la
evaluacin censal

CONTENIDO BSICO DEL PLAN

ANUAL DE TRABAJO

La Norma Tcnica nos brinda contenidos bsicos del PAT, es decir

elementos indispensables. La IE tiene la posibilidad de aadir
elementos que, de acuerdo a su contexto, pueden ayudarlos a
conseguir sus metas de aprendizaje.

DATOS GENERALES
DIAGNSTICO
OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO
ACTIVIDADES
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
Calendarizacin del ao escolar
Cuadro de distribucin de horas
ANEXOS

APLICATIVO PARA LA ELABORACIN

DEL PAT

El aplicativo de monitoreo tiene la finalidad de acompaar

el proceso de implementacin de los Compromisos de
Gestin Escolar. Permite registrar informacin sobre el
avance en cada compromiso y tomar decisiones
oportunas. Es importante su registro dos veces al ao.

PROCESO DE ELABORACIN
DEL PAT PRELIMINAR

Condiciones
previas:
El equipo directivo debe tener llenado el aplicativo de monitoreo,
los resultados debe presentar a toda la comunidad educativa a
manera de rendicin de cuentas, este reporte ser materia de
anlisis y debate, se identificar los logros y dificultades los que
sirvan de insumo para la elaboracin del PAT 2016.

PASO 1

Desarrollamos el
diagnstico

El directivo har uso de la informacin procesada del aplicativo de monitoreo 2015 para presentar a la comunidad
educativa a fin de tomar como referencia e iniciar con el diagnstico de la Institucin Educativa para el Plan
Anual de Trabajo 2016.

COMPROMISO 1: Progreso anual de los aprendizajes de estudiantes de la Institucin Educativa.

Del 2013 y 2014 ya se encuentra en el aplicativo del PAT 2015
Histrico del 2013 al 2015
Las notas del 2015 se extraen las registradas en el aplicativo de
monitoreo 2015

CONTINUACIN DIAGNSTICO
COMPROMISO 2: Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.
Registro de estudiantes desde la matrcula inicial, .la matricula adicional, los que se trasladan, los que
abandonaron y el nmero de estudiantes que concluyen el ao

COMPROMISO 3: Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin

Educativa.
Registro de das u horas no trabajadas cuyo consolidado sirve para tomar decisiones oportunas para realizar
reprogramaciones y/o recuperaciones necesarias orientadas al cumplimiento de las horas planificadas al inicio
del ao

CONTINUACIN DIAGNSTICO
COMPROMISO 4: Acompaamiento y monitoreo a la prctica pedaggica en la
Institucin Educativa.
.
Identifica el nmero de docentes visitados y su vinculacin
con su desempeo (inicio, en proceso y logrado),
cuya descripcin se encuentra en la ficha de monitoreo de aula, esta informacin debe ser el punto de partida
para el anlisis correspondiente.

COMPROMISO 5: Gestin de la convivencia escolar en la Institucin Educativa.

Verifica los conflictos registrados y las acciones tomadas as como la implementacin de las condiciones
bsicas para la atencin y prevencin del conflicto.

CONTINUACIN DIAGNSTICO
COMPROMISO 6: Instrumentos de gestin: Formulacin del PEI e implementacin del
PAT
.

Cantidad y calidad de actividades planteadas para la implementacin del PAT, el anlisis de esta informacin
conducir la correcta dosificacin de actividades que garanticen la implementacin del PAT y sea una
herramienta que viabilice la mejora de los aprendizajes de los estudiantes

Formulamos los objetivos y

metas

PASO 2

Dificultad

Problemtica
educativa

Diagnstico

Causas

Objetivo

Metas

FORMULACIN DE LAS METAS

Son los resultados cuantificados que el colectivo escolar se traza de manera consensuada
para cada uno de los compromisos de gestin escolar.
.
En el caso del compromiso 1, el aplicativo ofrece una ayuda (PRONSTICO) que sugiere los
puntos porcentuales que se espera lograr al finalizar el ao escolar.

FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS

Estructura de un
objetivo

Un verbo o accin (en modo

infinitivo)
Un Qu? o contenido
Un Cmo? o estrategia
Un Para qu? o finalidad

Ejemplo

Formular (un verbo en infinitivo)

El objetivo general institucional del PAT Qu?
.

Tomando como referencia los objetivos planteados en la

matriz del aplicativo Cmo?
Para garantizar logros de aprendizaje de los estudiantes
Para qu?

PASO 3

Planteamos las
actividades

. el proceso de anlisis para cada compromiso,

Es el conjunto de actividades propuestas en
es probable se plantee numerosas actividades para cada compromiso, stas se tienen que
jerarquizar y organizar en funcin a los momentos de la Norma Tcnica y a la matriz de
actividades del aplicativo, de manera que unas actividades puedan incluir a otras, evitar a
que sean muy numerosas y repetitivas o muy escuetas y generales.

REAJUSTE DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

Se realiza la primera semana hbil de marzo contemplada en la Norma Tcnica, tiene la intencin de
fortalecer el trabaja en equipo del colectivo institucional
y sobre todo la cultura de la planificacin o
.
previsin de las acciones educativas orientados al logro de resultados expresado en la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
Se sigue los mismos pasos que para la elaboracin preliminar con presencia del equipo directivo,
docente, administrativo y de soporte que laborarn en el ao, en el que se unifican criterios de
implementacin y bsicamente ASUMEN LOS OBJETIVOS Y METAS COMUNES y consensuados.

EL PAT EN II. EE. UNIDOCENTE,

MULTIGRADO O EIB

Las instituciones educativas ubicados en zonas rurales, unidocente y multigrado, pueden elaborar e
implementar el PAT a nivel de Red.
.
La DRE/GRE y UGEL acompaa a las instituciones educativas unidocente, multigrado o EIB que
permita alcanzar los compromisos de gestin escolar, as como el uso de los aplicativos considerando
las caractersticas y contexto de las instituciones educativas.