Educao Especial

Carla Aparecida
Maria Agmalda

 Segundo o art. 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, n 9394 de 20 de dezembro de 1996;
entende-se por educao especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de Educao escolar, oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais .

 Os
objetivos
daeducao
especialso os mesmos da
educao em geral, o que difere
o atendimento, que passa ser
de acordo com as diferenas
individuais do educando.

 Segundo
estimativas
da
Organizao
das
Naes
Unidas - ONU, as pessoas
portadoras
de
deficincias
representam 10% da populao
mundial. Esse percentual pode
ser mais elevado quando se
trata de pases, como o Brasil,
onde
as
condies
socioeconmicas da populao
so precrias.

 Existem trs categorias na educao especial:

 Na
categoria
dosdependentes,
esto
aqueles atendidos somente
em clnicas, pois, dependem
totalmente
de
servios
necessrios para sua total
sobrevivncia,
no
conseguem
ter
hbitos
higinicos, no conseguem
se vestir, necessitando de
um acompanhamento de 24
horas.

 Na categoria dostreinveis,
esto aqueles que frequentam
escolas especiais, eles j
conseguem se defender dos
perigos, repartir e respeitar os
outros, j adquirem hbitos
rotineiros de higiene,
necessitando somente de ajuda e
superviso. E na maioria dos
casos, o retardo identificado

 Na
categoria
doseducveis,
esto aqueles que frequentam
classes
especiais,
esses
j
possuem vocabulrio suficiente
para a vida diria, e habilidade
de adaptao pessoal e social,
geralmente
essas
crianas
atingem na fase adulta, uma
idade
de
desenvolvimento
mental entre sete e doze anos.

A
incluso
de
alunos
com
necessidades
educacionais
especiais, em classes comuns,
exige que a escola regular se
organize de forma a oferecer
possibilidades
objetivas
de
aprendizagem a todos os alunos,
especialmente
queles
portadores de deficincias.

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