LAEDUCACIN

EDUCACINBOLIVARIANA
BOLIVARIANA
LA

LAESCUELA
ESCUELACOMO
COMOORGANIZACIN
ORGANIZACINSOCIAL
SOCIAL
LA

LA ESCUELA COMO ORGANIZACIN SOCIAL

La Educacin, en el marco
de la Constitucin
de la Repblica Bolivariana,
sintetiza las categoras
de la Nueva Escuela
que dan esencia a la Educacin
Bolivariana.

LA ESCUELA, COMO ESPACIO

PARA LA PRODUCCIN, PRODUCTIVIDAD,
MANTENIMIENTO Y PROTECCIN AMBIENTAL
Orienta la formacin en el valor del trabajo.
trabajo
Fortalece la prctica productiva escolar con la
filosofa de aprender haciendo y ensear
produciendo.
produciendo
Tiene como propsito desarrollar un sistema de
accin pedaggica,
pedaggica que permita incorporar los
diversos sectores de la sociedad rural y urbana a
la funcin educativa a objeto de impulsar la
Seguridad Alimentaria y la agricultura urbana
y periurbana, como poltica de Estado.

LA ESCUELA, ESPACIO PARA LA VIVENCIA

DE LOS DDHH Y LA CONSTRUCCIN DE LA PAZ
Orienta el desarrollo de los valores de paz,
paz
tolerancia,
tolerancia dilogo,
dilogo convivencia y solidaridad
en los espacios escolares y su entorno.
Los graves problemas de inseguridad y violencia
engendrados por la injusticia social se orientan
mediante acciones preventivas y de seguridad
con organismos e instituciones
gubernamentales, consejos comunales entre
otros .

LA ESCUELA, ESPACIO DE FORMACIN INTEGRAL

Orienta la discusin curricular con pertinencia

social.
Integra a la comunidad y a los procesos
pedaggicos,
pedaggicos incorporndolos como parte de la
formacin integral.
La alimentacin,
alimentaci el deporte,
deporte la cultura,
cultura la
recreacin,
recreacin la lectura y el uso de la tecnologa
son componentes que la integran.
La investigacin,
investigacin la elaboracin y ejecucin de
los proyectos,
proyectos la hacen productora de
conocimientos para la transformacin.

LA ESCUELA, ESPACIO DE CREACIN Y CREATIVIDAD

Orienta el desarrollo del intelecto,

intelecto de la salud
fsica,
fsica de la voluntad de hacer.
hacer
Propicia la correspondencia entre mente,
mente
manos,
manos cuerpos y espritu.
espritu
El trabajo creativo e innovador,
innovador son
estimulados como componentes esenciales del
desarrollo del ser humano.
Se desarrolla sobre la base de la capacidad
creadora y de los saberes populares.
populares

LA ESCUELA, ESPACIO DE SALUD Y VIDA

Orienta la prevencin,
prevencin proteccin y defensa
de la salud como derecho humano.
Fortalece la integracin de las polticas
intergubernamentales y propicia su
articulacin.
Lugar para la recreacin y el deporte en
armona con la naturaleza y el ambiente.
Fomenta el desarrollo biopsicosocial de la
nueva republicana y republicano.

LA ESCUELA, COMO ESPACIO DE LA COMUNIDAD PARA

LA PARTICIPACIN CIUDADANA EN IGUALDAD DE
DERECHOS Y CONDICIONES

Orienta la participacin y el protagonismo de

los integrantes de la comunidad educativa bajo
los principios de la corresponsabilidad,
corresponsabilidad en la
que intervienen todos los actores del hecho
educativo.
Coopera en la solucin de los problemas desde
el contexto de acuerdo a sus particularidades.
Fortalece la descentralizacin y el equilibrio
territorial.
territorial
Contribuye con la creacin de organizaciones
de base.
base

LA ESCUELA, COMO ESPACIO PARA LA FORMACIN DE UNA

CONCIENCIA CRTICA PARA EL ANLISIS DE LOS CONTENIDOS
DIVULGADOS POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL Y
COMUNICACIN ALTERNATIVA

Orienta la creacin de medios de comunicacin

para la formacin de ciudadanos y ciudadanas en
la divulgacin e interpretacin de la informacin
veraz y oportuna de manera crtica y reflexiva.
Fortalece la comunicacin a travs de las nuevas
tecnologas,
tecnologas (pginas Web, centros de
informticas emisoras y televisoras educativas y
comunitarias)
Estimula el periodismo escolar como medio de
informacin entre la escuela, la familia y la
comunidad.

LA ESCUELA, ESPACIO PARA LAS TECNOLOGAS DE

LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (T.I.C) Y
EJE DE INNOVACIN TECNOLGICA
Orienta la posibilidad de universalizar y
democratizar la informacin a travs de los Centros
Bolivarianos de Informtica y telemticas (C.B.I.T.)
La produccin de software educativos adecuados y
con pertinencia, son productos desde la escuela.
Los C.B.I.T. son centros que permiten comprender el
mundo desde lo local, el lugar se convierte con el uso
de la tecnologa,
tecnologa en el espacio para acceder a lo
universal, sin perder su esencia y su identidad,
facilitan el acceso a la informacin a travs de
medios tecnolgicos de masas.

LOS CINCO GRANDES MOTORES DE LA REVOLUCIN