Educacin y medios.

Segunda
parte.
Maestra en Educacin
Prof. (a): Ana Merit Bojrquez Martnez
Alumno: Selina Adriana Prez Vela

Eficacia formativa y educativa de la radio en su proceso

de comunicacin
A pesar de que la radio, a diferencia de la televisin, es un medio ms tardo en la captacin del
pblico infantil, que no se siente atrado por ella hasta su adolescencia, tiene la cualidad de que, por el
hecho de tratarse de una eleccin ms autnoma y libre, mantiene en el joven un mayor acercamiento,
credibilidad y una fidelidad ms duradera que, en muchas ocasiones, le acompaa durante toda la
vida.
La radio muestra una clara capacidad en el estmulo de ideas e imaginacin en la audiencia. Cada
receptor crea su propia imagen a partir del mensaje sonoro recibido y esta transformacin de la idea
pensada incita a la participacin. Pero, adems, la formacin a travs de la radio permite ser
individualizada y cada alumno, oyente, puede trabajar a su ritmo, recogiendo y asimilando aquello que
ms le interese. Lo que le capacita, a planificar su aprendizaje, gracias a la estructura abierta y
modular del modelo de radio educativa. Hernan considera que la radio como recurso educativo es un
medio adecuado para lograr la actualizacin de la informacin que el alumno conoce y dotarla de vida.

Eleccin del programa radiofnico

La estacin elegida para la elaboracin de esta presentacin es la XEDT con el
programa La hora nacional que se transmite en toda la repblica, los domingos
con un horario de 10:00 pm.

El 25 de julio de 1937 se transmiti por primera, a travs de la estacin XDTE,

emisora del Departamento Autnomo de Prensa y Publicidad dependiente del
Ejecutivo Federal. La conduccin estuvo a cargo de Alonso Sordo Noriega.

Desde su origen, fue concebida como un medio del gobierno federal para estrechar
la comunicacin con la sociedad y fortalecer la integracin nacional a travs del
idioma, la cultura, las tradiciones y la creacin artstica. Con el paso del tiempo, el
objetivo se ha ampliado a mbitos como la orientacin de los servicios pblicos y las
campaas de inters social y cultural, entre otros.
La hora nacional ha pasado por diversas etapas. Por un tiempo, difundi msica
clsica, en otra poca msica popular y, en algunas ocasiones realiz controles
remotos desde diversos puntos de la repblica.
El 26 de julio de 1987, al cumplir 50 aos, La hora nacional se descentraliz. En esta
etapa, el programa modific su estructura: destin los primeros 30 minutos a
mensaje del Gobierno Federal con cobertura nacional, y los restantes a los mensajes
de cada una de las entidades de la federacin, transmitidos en cadena local.

De acuerdo con el Reglamento Interior de la Secretara de Gobernacin, Artculo

25, fraccin XXXIV, publicado el 30 de julio de 2002, corresponde a la Direccin
General de Radio Televisin y Cinematografa, encargarse de la produccin y
transmisin de los programas de La hora nacional.

Eleg este programa ya que nos permite adentrarnos en temas como la cultura,
tradicin, arte de todo nuestro territorio nacional, enfocndose en festivales,
fechas conmemorativas que, en ocasiones pasan desapercibidas o meramente
como una celebracin ms.
En la actualidad es importante estar capacitados en todos los aspectos como
docentes, y para poder generar un aprendizaje en nuestros alumnos es necesario
conocer nuestra historia, nuestras costumbres y as poder sembrar el inters de
conocer ms all de los que nos ensean, creo que este programa tiene las
herramientas porque da estructura a su contenido y despierta el querer aprender
ms sobre nuestro pas por medio de entrevistas, cpsulas, entre otros.

Objetivos

Analizar un programa de radio con la finalidad de conocer sus conocimientos

previos sobre un tema de nuestro pas y determinar sus intereses en dicho
tema.

Reforzar el proceso de aprendizaje a travs de la radio y su importancia como

medio de comunicacin.

Prctica para los alumnos

Solicitar que por medio de internet escuchen el programa La hora nacional, elijan alguno
de los temas que se han transmitido, puede ser referente a la historia, a la cultura, al
medio artstico.
Asimismo, pedir que elaboren un cuadro comparativo con el tema seleccionado.

Tema:
Conocimientos previos

Conocimientos adquiridos

Finalmente los alumnos en equipos de tres personas elegirn el tema que ms haya
causado inters y elaborarn un guion radiofnico presentndolo por medio de una
grabacin frente al grupo y concluirn reflexionando por qu es importante la radio como
medio de comunicacin y cmo nos ayuda en la formacin educativa.

Referencias bibliogrficas
Breve Historia De La Hora Nacional. (2016). Lahoranacional.gob.mx. Recuperado
27
Octubre
2016,
a
partir
de
http://
lahoranacional.gob.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=25&Itemid
=2
Comunicacin Educativas. (2003). Red Digital.