PPTCES043LC22-A16V1

LC 22

Taller IV

Taller IV

INSTRUCCIONES
1. Este taller consta de 35 preguntas. Dispones de no ms de 60
minutos para responder.

Taller IV

INSTRUCCIONES
2. Una vez terminado el tiempo de resolucin, revisa tus respuestas
con tu curso y profesor(a) de acuerdo a los recuadros que aparecen
despus de la PRIMERA y SEGUNDA SECCIN de este taller.

tem

Clave

Habilidad

Anlisis de preguntas
Buena

Analizar - interpretar

Analizar - sintetizar

Analizar - interpretar

Inferir globalmente

Mala

Omitida

Taller IV

INSTRUCCIONES
3. Finalmente, determinen dos fortalezas y dos debilidades que
tienen como curso al momento de responder este tipo de ejercicios
PSU.

Resolucin

Desde ahora

!
A
Y

Claves de la Primera seccin

tem
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Alternativa
C
D
E
C
C
E
D
A
A
C

Habilidad
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar
Analizar-sintetizar

Qu tcnica(s) o estrategia(s) usaste para responder las preguntas?

Qu errores cometiste?
Por qu no contestaste algunas preguntas?
Qu tcnica(s) o estrategia(s) aplicars la prxima vez que realices estos ejercicios PSU?

Analicemos un ejercicio
Manejo de conectores

de

3. La gramtica estudia la manera en que las palabras se organizan

_________________ formar el habla y la escritura, las que a su vez se expresan
_________________ transmitir pensamientos, ideas y significados entre las personas.
A)con el objeto de

a pesar de

B)tras

luego de

C)antes de

o bien

D)con el propsito de

en vista de

E)para

con el fin de

Qu relacin existe entre la primera y la segunda parte del enunciado?

Qu conectores se adecuan a la relacin establecida entre la primera y la segunda parte?
Qu relacin existe entre la segunda y la tercera parte del enunciado?
Qu conectores se adecuan a la relacin establecida entre la segunda y la tercera parte?

Analicemos un ejercicio de
Plan de redaccin
8.

El sndrome de Otelo

9.Ante esta situacin, el rival cobra especial relieve: quiere saber quin es,
cmo lo conoci, en qu lo supera.
10.El ejemplo literario en el cual se reflejan todas las caractersticas
anteriores, corresponde a una famosa tragedia de William Shakespeare.
11.Trastorno delirante caracterizado por una preocupacin excesiva e
irracional sobre la infidelidad de la pareja.
12.Analiza atentamente las respuestas de su pareja, buscando
contradicciones que alimenten su conviccin.
13.El paciente, normalmente un hombre, est absolutamente convencido de
que su pareja le es infiel sin que exista motivo real que lo justifique.
A) 3 5 1 4 2
B) 2 5 4 3 1
C) 3 2 5 4 1
D) 2 3 5 1 4
E) 3 1 5 4 2

Qu
debeconcuerdan
dar inicio a este
virtual?
Qu enunciado
alternativas
con texto
la secuencia
segura
establecida anteriormente?
Qu alternativas concuerdan con el enunciado establecido
como inicial?
Qu enunciado debe dar trmino a este texto virtual?
Qu secuencia segura existe en este texto virtual?
Qu alternativas concuerdan con el enunciado establecido
como final?

Claves de la Segunda seccin

tem
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Alternativa

Habilidad

B
D
A
E
D
C
D
C
E
E
A
D
B
D
C
B

Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Interpretar
Evaluar
Comprender-analizar
Analizar-interpretar
Sintetizar globalmente
Interpretar
Interpretar
Inferir globalmente
Interpretar
Interpretar
Inferir globalmente
Evaluar
Analizar-interpretar
Analizar-interpretar

Claves de la Segunda seccin

tem
27
28
29
30
31
32
33
34
35

Alternativa

Habilidad

C
D
C
D
B
D
D
A
B

Analizar-interpretar
Analizar-interpretar
Comprender-analizar
Comprender-analizar
Comprender-analizar
Comprender-analizar
Comprender-analizar
Comprender-analizar
Comprender-analizar

Qu tcnica(s) o estrategia(s) usaste para responder las preguntas?

Qu errores cometiste?
Por qu no contestaste algunas preguntas?
Qu tcnica(s) o estrategia(s) aplicars la prxima vez que realices estos ejercicios PSU?

Analicemos un ejercicio
Vocabulario contextual

de

16. Cul es el sentido de la palabra CONJURO en el contexto de la tercera estrofa

del fragmento ledo?
A)ESPRITU, porque mirar los ojos de la amada entrega el vigor que requiere el
hablante para olvidarse del pasado.
B)MAGIA, porque mirar los ojos de la amada hace que la vida del hablante est bajo
las normas de las ciencias ocultas.
C)FRMULA, porque mirar los ojos de la amada resulta ser el mtodo que adopta el
hablante para hacer frente a los malos momentos.
D)PROMESA, porque mirar los ojos de la amada representa la nica certeza a la que
el hablante se puede aferrar cuando todo est perdido.
E)JURAMENTO, porque mirar los ojos de la amada hace que el hablante haga un
voto frente a dios y frente a s mismo cuando este se encuentra triste.
Una de las acepciones, segn DLE, de conjuro es frmula mgica que se dice, recita o
escribe para conseguir algo que se desea. Qu palabra(s) se adecua(n) a este
significado?
Qu justificaciones son correctas segn el texto ledo?
Qu palabra y justificacin concuerda con el sentido del texto ledo?

Analicemos un ejercicio
Comprensin de lectura

de

Tus manos son mi caricia

mis acordes cotidianos
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia.

Tu boca que es tuya y ma,

tu boca no se equivoca;
te quiero porque tu boca
sabe gritar rebelda.

Si te quiero es porque sos

mi amor, mi cmplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho ms que dos.

Y porque amor no es aurora,

ni cndida moraleja,
y porque somos pareja
que sabe que no est sola.

Tus ojos son mi conjuro

contra la mala jornada;
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro.

Mario Benedetti, Te quiero (fragmento).

18. Cul es la finalidad comunicativa que predomina en el poema ledo?

Reflexionar acerca de cmo se origin el amor que siente el hablante.
Exhortar a la pareja del hablante con el fin de que vivan juntos para siempre.
Manifestar el amor que siente el hablante hacia su pareja y compaera.
Justificar por qu la pareja del hablante siente amor hacia l.
Sealar los momentos ms importantes de la relacin del hablante.
Qu
alternativa
presenta
el (los)
sentimiento(s)
hablante? que
A qu
se refiere
la pregunta
cuando
solicita
la finalidaddel
comunicativa
Qu sentimiento(s)
A quin se dirige
expresa
el hablante
el hablante
lrico
hacia
en el
la poema?
persona aludida?
predomina?

Importante

Para calcular el puntaje logrado en este taller, puedes aplicar la siguiente frmula:
150 + (Total de respuestas correctas obtenidas en el Taller x 20) = Ptje. logrado*

*Este puntaje es solo referencial y no corresponde a la frmula utilizada en la PSU.

El proceso de evaluacin consta no solo de calcular la cantidad de respuestas

correctas que tuviste para luego determinar tu puntaje o calificacin, sino que
implica, adems, el observar las fortalezas y debilidades que se tienen para
que, junto a tu profesor(a), se establezcan futuras estrategias que garanticen
un mejor resultado para la siguiente oportunidad.

Equipo Editorial

Lenguaje y Comunicacin

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