Pragmtica y comunicacin

intercultural
Tema 1: La perspectiva pragmtica

Tutor: Jos Amens Pons

Qu es la pragmtica?
Teora de los
signos
Charles W.
Morris
(1901-1979)

Los signos en
relacin
con los
objetos que
representan

Semnti
ca

Las
relaciones
entre los
signos
Sintaxis

Los signos en
relacin
con sus
intrpretes

Pragm
tica

Qu es la pragmtica?
La pragmtica es una perspectiva desde la
Teora
de los
que contemplar
los fenmenos
lingsticos: partesignos
de los datos ofrecidos
por la gramtica y toma en consideracin
losW.elementos extralingsticos
Charles
Morris
(1901-1979)

Los signos en
relacin
con los
objetos que
representan

Semnti
ca

Las
relaciones
entre los
signos
Sintaxis

Los signos en
relacin
con sus
intrpretes

Pragm
tica

Qu es la pragmtica?
Una disciplina que toma en
consideracin los factores
extralingsticos que determinan el uso
del lenguaje.
Emisor
Destinatario
Intencin comunicativa
Contexto verbal
Situacin
Conocimiento del mundo
Existen distintos enfoques tericos, que dan
ms o menos prioridad a diferentes aspectos,

Los significados convencionales

La perspectiva semntica
s.
(Dellat.sc).
1.adv.Expresa afirmacin.U.ms respondiendo
a preguntas.
2.adv.Denota especial aseveracin en lo que se
dice o se cree, o pondera una idea.Esto s que es
portarse.Aquel s que es buen letrado.
3.adv.U.con nfasis para avivar la afirmacin
expresada por el verbo con que se junta.Ir, s,
aunque pierda la vida.
DRAE, 22. edicin
4.m.Consentimiento o permiso.Ya tengo el s
de mi padre.

Los significados convencionales

La perspectiva semntica
no.
(Dellat.non).
1.adv. neg.U.para negar, principalmente
respondiendo a una pregunta.
2.adv. neg.Indica la falta de lo significado por el
verbo en una frase.
3.adv. neg.Denota inexistencia de lo designado por
el nombre abstracto al que precede.
4.adv. neg.U., en sentido interrogativo, para
reclamar o pedir contestacin afirmativa.No me
obedeces?U.tambin cuando se supone que la
respuesta va a ser afirmativa.No ibas a marcharte?
S, pero cambi de opinin.
DRAE, 22. edicin

Los significados convencionales

La perspectiva semntica
quiz.
(Dellat.qui sapit, quin sabe).
1.adv. dudaDenota la posibilidad de que ocurra
o sea cierto lo que se expresa.Quiz llueva
maana.Quiz sea verdad lo que dice.Quiz
trataron de engaarme.
DRAE, 22. edicin

Los significados no convencionales

La perspectiva pragmtica

Voltaire (1694
1778)

"Cuando un diplomtico dice s,

quiere decir 'quiz'
Cuando dice 'quiz', quiere decir
'no'
y cuando dice 'no' no es un
diplomtico.
Cuando una dama dice no, quiere
decir 'quiz'
Cuando dice quiz, quiere decir
's'
Y cuando dice 's' no es una
dama".

Los significados no convencionales

La perspectiva pragmtica
"Cuando un diplomtico dice s,
quiere decir 'quiz'
Cuando dice 'quiz', quiere decir
'no'
y cuando dice 'no' no es un
diplomtico.
Cuando una dama dice no, quiere
Voltaire (1694
decir 'quiz'
1778)
Cuando dice quiz, quiere decir
La interpretacin
's' que hacemos de las
Y cuando
diceall
's' no
essu
una
palabras va mucho
ms
de
dama".
significado literal.

No hay correspondencia biunvoca

Sintaxis y contexto
Juan ama a
Mara

no la odia
no Pedro
no a Rosa

A Mara la
ama Juan

no la odia
no Pedro
no a Rosa

Juan a Mara
la ama

no la odia
no Pedro
no a Rosa

Sintaxis y contexto

Si no lo
Te vas a
quieres, me
tomar ese
lo tomo yo
bollo?
Si no lo quieres, lo
podemos guardar
para luego

Sintaxis y contexto

Si no lo
Ese bollo te
quieres, me
vas a tomar?
lo tomo yo
Si no lo quieres,
lo podemos
guardar para luego

Sintaxis y contexto

Ese bollo te
vas a tomar?

Pero si est
muy seco
Pero si ests
a rgimen

Sintaxis y contexto

as a tomar ese bollo Ese bollo te vas a to

Aspectos tpicamente gramaticales como el

orden de las palabras estn determinados por
factores contextuales.
La eleccin de un orden determinado va ligada
a una situacin y a una intencin del hablante.
El orden de las palabras que elige el hablante

Referencia y deixis

pregunta?
Te vas a tomarQuin
A quin se dirige la pregunta?
ese bollo? A qu bollo se refiere el hablant

Te espero
maana,d
onde
siempre

Quin promete esperar?

A quin se dirige la nota?
Cundo es maana?
Dnde es donde siempre?

Referencia y deixis

Fuente: Cuadernos de gramtica espaola. Difusi

Referencia y deixis

Fuente: Cuadernos de gramtica espaola. Difusi

Referencia y deixis

Fuente: Cuadernos de gramtica espaola. Difusi

Referencia y deixis
Comprender un mensaje exige, entre otras
cosas, identificar los objetos del mundo a los
que se refiere.
La asignacin de referencia exige datos
que solo puede proporcionar la

Todas las lenguas poseen formas

situacin.
especiales para referirse a los
elementos de una situacin: los
decticos.
La categora de los decticos incluye
pronombres personales de 1 y 2 persona,
demostrativos, posesivos, adverbios de
lugar y tiempo

Una respuesta inadecuada?

Por qu Mafalda responde as al hombre?

Puede explicarse el comportamiento de

Mafalda desde una visin puramente
lingstica de la comunicacin?

La comunicacin segn
Jakobson (1960)
El emisor enva un mensaje al destinatario.
Para ser operativo, el mensaje requiere un
contexto al que hacer referencia, que debe
resultar abarcable para el destinatario, y por lo
tanto ha de ser de naturaleza verbal o susceptible
de ser verbalizado; un cdigo (total o
parcialmente) comn al emisor o destinatario y,
por ltimo, un contacto, un canal fsico y una
conexin psicolgica entre emisor y
destinatario que les permita iniciar y mantener la
comunicacin.

El esquema de Jakobson
(1960)
CONEXIN PSICOLGICA

CONEXIN PSICOLGICA:
Voluntad
Voluntad de
de establecer
establecer y
y
mantener
mantener la
la comunicacin
comunicacin
EMISOR:
el hombre

MENSAJE:
Vas a la
escuela?
CANAL:
el aire
CDIGO:
la lengua espaola

CONTEXTO (REFERENTES)
La escuela, lugar donde estudian los nios

RECEPTOR:
Mafalda

El esquema de Jakobson
(1960)
CONEXIN PSICOLGICA

CONEXIN PSICOLGICA:
Voluntad
Voluntad de
de establecer
establecer y
y
mantener
mantener la
la comunicacin
comunicacin
EMISOR:
el hombre

MENSAJE:
Vas a la
escuela?
CANAL:

el aire

CDIGO:
la lengua espaola
CONTEXTO (REFERENTES)
La escuela, lugar donde estudian los nios

RECEPTOR:
Mafalda

Un anlisis pragmtico de la
comunicacin
INTERPRETACIN:
El hombre me pregunta si
cumplo mis obligaciones
sociales

INTENCIN
COMUNICATIVA:
Quiero ser amable y
expresar inters hacia la
nia.

REPRESENTACIONE
S INTERNAS:
Los nios van a la
escuela. Preguntar
por la escuela es una
forma de mostrar
inters por la nia.

EMISOR:
el hombre

INFERENCI
A

SEAL:
Vas a la
escuela?

CDIGO:
La lengua espaola

REPRESENTACIONES
INTERNAS:
No me gusta ir a la
escuela. Para m, ir a la
escuela es una
obligacin comparable
a lo que para los
adultos supone pagar
impuestos.

DESTINATARIO:
Mafalda

Un anlisis pragmtico de la
comunicacin
Procesos

Ostensin
Codificacin

Representaciones

Inferencia
Descodificacin

Situacin
Medios
Distancia
social
Objetivos

Situacin
Medios
Distancia
social
Objetivos

Representaciones que se
quieren comunicar

Elementos

Emisor

Representaciones que se
originan

seal

Destinatari
o

Elementos
Emisor El individuo o
grupo que produce una seal
con intencin de
comunicarse.
Destinatario El individuo
o grupo con el que el emisor
quiere comunicarse.
Seal Una modificacin
perceptible del entorno
producida con fines
comunicativos.

Emisor
Emisor Destinatario
Destinatario

El papel de
emisor es
siempre
transitorio

Elementos
Emisor El individuo o
grupo que produce una seal
con intencin de
comunicarse.
Destinatario El individuo
o grupo con el que el emisor
quiere comunicarse.
Seal Una modificacin
perceptible del entorno
producida con fines
comunicativos.

El conjunto de
seales lingsticas
producidas por un
emisor en cada turno
comunicativo se
denomina
enunciado.

Representaciones (1)
Representaciones internas
Imgenes mentales, personales y
privadas de un individuo, un objeto o un
estado de cosas. El contexto es una
representacin interna.

Representaci
Representaci
ones
ones
individuales
compartidas
Cualquier aspecto
del
comportamiento individual
resultar adecuado en un
grupo social en la medida en
que sea congruente con las
representaciones
compartidas dentro de dicho

??!!

Representaciones (2)
Representaciones externas
Forma que toman las
representaciones internas al
salir al exterior. El lenguaje es
una representacin externa
y pblica.
Las representaciones externas
son siempre esquemticas,
mucho menos detalladas que las
internas.

El lenguaje puede
definirse como un
sistema complejo, es
decir, como un
sistema
combinatorio
formado por
unidades discretas.
Sus propiedad

Procesos
Codificacin / Descodificacin

Paso del mensaje

que pretende
comunicarse a la
seal (lingstica)
que se usa como
indicio del
mensaje

Paso de la seal
(lingstica) a la
reconstruccin
de un indicio que
permitir
interpretar el
mensaje

Ostensin / Inferencia
Produccin de un
indicio (no
codificado) que
expresa una

Obtencin de una
pieza de
informacin nueva
a partir de una

INTERPRETA
CIN =
Descodificaci
n +
Inferencia

Procesos
Codificacin / Descodificacin

Paso del mensaje

que pretende
comunicarse a la
seal (lingstica)
que se usa como
indicio del
mensaje

Paso de la seal
(lingstica) a la
reconstruccin
de un indicio que
permitir
interpretar el
mensaje

Ostensin / Inferencia
Produccin de un
indicio (no
codificado) que
expresa una

Obtencin de una
pieza de
informacin nueva
a partir de una

Puede haber
comunicaci
n sin cdigo,
pero no sin
ostensin e
inferencia