PER

Ministerio de
Educacin

Gobierno Regional
Cusco

Direccin Regional de
Educacin Cusco

UGEL
Paruro

DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO

DEL AO ESCOLAR 2011
EBR- TP.
(RM. N0348 2010 ED)

PROF. C. VICTOR VALENCIA SALCEDO

Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin,

modificada por las
Leyes N 27950, N 28139, N 28274, N 28453 y N
29379.
Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales,
modificada por las
Leyes N 28961, N 28968, N 29053 y N 29739.
Ley N 27972, Ley Orgnica de Municipalidades.
Ley N 28044, Ley General de Educacin, y sus
modificatorias las Leyes N
28123, N 28302, N 28329 y N 28740.
Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional de
Presupuesto.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las
Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin,
Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.
Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular
como servicio
pblico esencial.

Ley N 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado

en lo referente a la Carrera Pblica Magisterial.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de
Educacin y su modificatoria la Ley N 26510.
Decreto Legislativo N 882, Ley de Promocin de la
Inversin en Educacin.
Decreto de Urgencia N 044-2009, Dictan Medidas en
Materia Econmica y Financiera Orientadas a la
Transferencia de Partidas en el Marco de la
Municipalizacin de la Gestin Educativa.
Decreto de Urgencia N 044-2010, que dicta medidas
econmicas y financieras para el otorgamiento del
documento de identidad a la poblacin de menores
recursos.
Decreto Supremo N 019-90-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley del Profesorado.
Decreto Supremo N 026-2003-ED, que dispone que el
Ministerio de Educacin lleve a cabo Planes y Proyectos
que garanticen la Ejecucin de Acciones sobre Educacin
Inclusiva en el Marco de una Dcada de la Educacin

Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento

de Educacin Bsica Regular.
Decreto Supremo N 002-2005-ED, que aprueba el
Reglamento de Educacin Bsica Especial y normas
complementarias (R.D. N 354-2006-ED, R.D. N 373-2006ED y R.D. N 650-2008-ED, y R.D. N 236-2010-ED).
Decreto Supremo N 009-2005-ED, que aprueba el
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.
Decreto Supremo N 013-2005-ED, que aprueba el
Reglamento de Educacin Comunitaria.
Decreto Supremo N 004-2006-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley N 28628, que regula la
participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Pblicas.
Decreto Supremo N 006-2006-ED, Reglamento de
Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin y sus
modificaciones.
Decreto Supremo N 008-2006-ED, que aprueba los
Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor

Decreto Supremo N 078-2006-PCM, autorizan al

Ministerio de Educacin, con la participacin de las
municipalidades, llevar a cabo un Plan Piloto de
Municipalizacin de la Gestin Educativa.
Decreto Supremo N 002-2007 MIMDES Implementacin y
funcionamiento de servicios de Cuidado Diurno o Wawa
Wasi institucional en las Entidades de la Administracin
Pblica.
Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la
Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial.
Decreto Supremo N 018-2007-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional
de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa.
Decreto Supremo N 027-2007-PCM, que define y
establece las Polticas Nacionales de Obligatorio
Cumplimiento por las Entidades del Gobierno Nacional.

NORMAS GENERALES PARA LA EBR.

1.- PLANES Y PROYECTOS:
PEI- 05 aos (mediano plazo) -logro de aprendizajes.
Aprobado por la
Direccin de la IE con opinin del CONEI.
PCI- 05 aos (mediano plazo) -su evaluacin y
actualizacin ser
anualmente -procesos pedaggicos.
PAT- 01 ao (corto plazo) debe elaborarse anualmente.
Operativiza
el PEI y PCI : Gestin I-P-A e incluye programas/
actividades
culturales, artsticas, deportivas y recreativas
capacitacin.
*El Director de la IE es responsable de tener
aprobado antes
del
PEI, PCI, y PAT

inicio del ao escolar (febrero 2011) :

DREC,

UGEL

Municipalidad

2.- DIVERSIFICACIN CURRICULAR

IE : Considera los lineamientos regionales (DRE-C) y el

DCN (base) .
Concreta y explicita la diversificacin : PCIProgramacin Anual
Programacin de Unidades Didcticas Sesiones de
Aprendizaje (en
funcin a la realidad lingstica y cultural de la
localidad)
3.- UNIFORME ESCOLAR No es obligatorio .

4.- CALENDARIO CVICO

Forman parte del calendario cvico:
- Las festividades cvicas, comunales y
regionales, as como:
- Da de Educacin Inicial (25 de mayo)
Da de los Pueblos Originarios y del Dilogo
Intercultural (12
de octubre)
Da de la Educacin Inclusiva (16 de
octubre)
Debe ser considerado en la programacin
curricular
general de la IE (implementar estrategias
creativas oportunidades de aprendizaje) . No debe
implicar prdida
de clases ni gastos adicionales.

 Est vigente la Directiva de Fiestas Patrias,

aprobada por RM. N0352-2006- ED y lo sealado por
la RVM. N022-2007-ED, Normas para el
Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina
Escolar, el
Uso Adecuado del Tiempo y la
Formacin
Ciudadana, Cvica y Patritica de los
Estudiantes de las
5.- ACCIONES
DE
Instituciones
y CAPACITACIN
Programas de la DOCENTE
Educacin Bsica
IE facilita pero que no deben afectar el normal
desarrollo de
la jornada escolar.
Debe consignarse en el PAT como jornadas de
interaprendizaje y
reflexin permanente.
Deben ser priorizadas : las capacitaciones
desarrolladas por
PRONAFCAP y PELA.

6.- PERODOS VACACIONALES DE LOS DOCENTES

o En coherencia con cada rgimen (Carrera del Profesorado o

Carrera Pblica
Magisterial) en atencin del servicio educativo.

7.- USO DE AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO

Est prohibido alquilar los ambientes de una IE para comercio, garaje
y otras
actividades reidas contra la moral y buenas costumbres.
Los ambientes y equipos deben ser adecuados de acuerdo al nivel y
8.- grado.
MUNICIPALIZACIN DE LA GESTION EDUCATIVA
Las IIEE bajo el mbito de la municipalizacin estn sujetos a las
normas
que orientan este proceso.
La Municipalidad debe coordinar con la DRE-C / UGEL los aspectos
relacionados con la educacin.
Los funcionarios o servidores (responsabilidad funcional) que
incumplan
las normas y directivas establecidas incurren en las faltas
sealadas en el
Decreto Legislativo N 276, Ley de Bases de la Carrera
Administrativa y su
Reglamento aprobado por DS. N009 2005 - PCM, sin

9.- REPORTES DE ESTADSTICA EDUCATIVA

Reporte al MED, DREC, UGEL O Municipalidad sobre :
actualizacin de datos
de identificacin de la IE y su estado de funcionamiento ,
informacin
estadstica que les sea requerida . Utilizar formatos impresos o
electrnicos
en los siguientes plazos:
Matrcula, docentes y recursos (abril y mayo)
Local escolar (agosto a octubre) , y
Resultado del ejercicio educativo (diciembre 2011 a febrero 2012).
*PRONOEI y Programas para Prctica de Crianza(Profesora
Coordinadora)

10.- FONDEP
La seleccin de mbitos de ejecucin lo realizan mediante
Directiva
especfica en el marco de DS. N005-2005-ED (Reglamento de la
Ley
N28332, Ley FONDEP)Proyectos de Innovacin para mejorar
los procesos
de aprendizaje.

11.- PARTICIPACIN DE PADRES DE FAMILIA

NORMAS DE CARCTER

TRANSVERSAL

1.- INTERCULTURALIDAD Y BILINGSMO

Se debe asegurar desde la propuesta pedaggica del PEI el principio
de
interculturalidad (Art. 8 de la LGE), posibilitando:
- El conocimiento, respeto, valoracin y dilogo .
- El ejercicio de su identidad, conciencia ciudadana y cvica.
- La asuncin de conductas no discriminatorias .
- La resolucin de conflictos .
- Participacin de los padres, lderes y sabios de la comunidad
local.
La IE intercultural bilinge debe:
- Contar con un diagnstico socio y psicolingstico .
- Promover el aprendizaje y el desarrollo: L1 y L2.
- Implementar los procesos de diversificacin curricular con
pertinencia cultural
y lingstica.
- Contar con docentes que dominen L1 y L2 en forma oral y
escrita.

2.- INCLUSIN
Las IIEE inclusivas deben:
Proceder a la matrcula de los estudiantes con NEE (edad normativa)
Prohibido
exigir documentos que lo acrediten.
La evaluacin debe ser permanente y de proceso.
Garantizar la plena participacin en diferentes actividades.
Facilitar la atencin educativa, asegurando la organizacin de la IE.
Asegurar las condiciones de accesibilidad (discapacidad)
Realizar acciones de sensibilizacin a la comunidad educativa.
cumplir con las disposiciones establecidas en DS. N002-2005-ED
(Reglamento
de EBE), RM. N069-2008-ED (Normas para la matrcula de los NN-J
con
discapacidad) y la Directiva N076-2006-VMGP-DINEBE.
Coordinar con CEBE (Centro de Educacin Bsica Especial) de su
jurisdiccin
para recibir orientaciones del SAANEE ( Servicio de Asesoramiento
y Atencin a
las NEE)- inclusin efectiva.

3.- TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

Las Instituciones Educativas deben:
o Informar a la UGEL sobre diferentes acciones (ONGs )
o Conformar y aprobar con una RD el Comit de Tutora : Coordinador
y del Responsable de la Convivencia y Disciplina Escolar .
o Asegurar como mnimo una hora semanal de tutora como parte de
la jornada pedaggica Inicial con padres.
o Implementar la DESNA (Defensora Escolar del Nio y del
Adolescente) y otras formas de organizacin estudiantil en el marco
de la Campaa: Tengo Derecho al Buen Trato
o Asegurar atencin favorable La IE no realiza terapias ni
tratamiento psicolgico.
o Promover la participacin estudiantil con nfasis en el liderazgo.
o En cuanto a la Existencia de nias o adolescentes embarazadas o
madres:
- Garantizar el inicio o continuidad de sus estudios (Ley
N27337, Cdigo de l
los Nios y Adolescentes)
- Realizar acciones de sensibilizacin sobre la no discriminacin
y/o
estigmatizacin (RD. N343-2010-ED)
o Implementar estrategias: Escuela de Padres u otras.

o Asegurar la implementacin de:

- Acciones que promuevan el uso de INTERNET previniendo:
cyberacoso o
cyberbullying.
- Acciones de promocin del conocimiento y toma de
conciencia de los
derechos del consumidor (Ley N 29571). Estas acciones
deben estar
incorporados PCI , PAT y el desarrollo de la UD.
o Desarrollo de Programas orientados a:
- Educacin Sexual Integral: Que ejerzan su sexualidad de
manera plena,
responsable y saludable ( RD. N180-2008-ED)
- Educacin para la Prevencin de Infecciones de Transmisin
Sexual (ITS),
VIH, y el SIDA: Asumir comportamientos responsables y
saludables en el
marco de la conservacin de la salud integral y el desarrollo
humano (RD.
N181-2008-ED.
- Promocin por una Vida sin Drogas : Estilo de vida
saludable y tomando
en cuenta la Campaa Educativa Nacional Estudiantes
Sanos Libres de

4.- EDUCACIN AMBIENTAL, DE GESTIN DE RIESGOS, PARA LA

CONSERVACIN DE LA SALUD Y COMUNITARIA
Las Instituciones Educativas deben:
Aplicar el enfoque ambiental .
Elaborar el Plan de Gestin de Riesgo 2011 y realizar acciones
pedaggicas de :
prevencin, atencin y vigilancia (de origen natural y antrpico)
Promover en coordinacin con instituciones acciones de educacin
ambiental :
proteccin, preservacin y uso responsable de las reas naturales
protegidas (ANP)
Implementar acciones para el desarrollo de:
- El Ao Internacional de los Bosques.
- El tema transversal Educacin en Gestin del Riesgo y
Conciencia Ambiental
- El Plan de Gestin del Riesgo de la IE.
Fortalecer las acciones de prevencin, atencin y respuesta frente a
los riesgos Dar
cumplimiento a las normas para la implementacin de simulacros
(RM. N425-2007ED)

- Participar en las fechas establecidas para los simulacros

nacionales:

SIMULAC
RO
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto

Quinto

FECHA

SE COMMEMORA

Mircoles 20 de
abril
Martes 31 de
mayo
Jueves 11 de
agosto
Jueves 13 de
octubre

Da Mundial de la
Tierra
Da de la Solidaridad

Jueves 17 de
Noviembre

Da Internacional para
la Reduccin de
Desastres

-Desarrollar actividades educativas para promover el uso y

conservacin del agua.
- Continuar impulsando las medidas preventivas frente a
posibles rebrotes del clera y la gripe AH1N1 y el brote de la
gripe AH1N2.
-Garantizar las condiciones sanitarias y el buen estado de los
alimentos de las IIEE .
- Desarrollar proyectos educativos ambientales ,
comprometiendo a toda la comunidad.
-Constituir o actualizar el Comit Ambiental con RD (se incluye
a algn representante de a comunidad)
-Fortalecer la organizacin estudiantil de carcter ambiental y
promover la constitucin de las Fiscalas Escolares
Ambientales(secundaria)

5.- PROMOCIN DE LA CULTURA Y EL DEPORTE

La Institucin Educativa debe:

-Realizar y participar, con un enfoque inclusivo, de los siguientes
programas y
actividades:
Programa Escuelas Abiertas.
Programa de Promocin y Defensa del Patrimonio Cultural y Natur
Programa Recreativo de Vacaciones 2011.
Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2011.
Juegos Florales Escolares Nacionales 2011.
Red Nacional de Orquestas Sinfnicas y Coros Infantiles y Juvenile
Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa 2011.
- Garantizar la participacin de todos los estudiantes con y sin
discapacidad en las
diferentes actividades culturales y deportivas.

6.- INVESTIGACIN Y SUPERVISIN EDUCATIVA

INVESTIGACIN EDUCATIVA
La DREC y UGEL deben:
Promover en las Redes Educativas la investigacin .
Promover, asesorar y supervisar a las IIEE que desarrollan la
investigacin de la
prctica docentes u otras reas.
Propiciar la socializacin de los productos y resultados de
experiencias exitosas
espacios pblicos aplicables en la Red o mbito de ejecucin.
La UGEL debe informar a la DREC sobre las IIEE que realicen
investigacin para
estimular con RD de felicitacin.
SUPERVISIN EDUCATIVA
El MED
Realizar acciones en concordancia con RVM. N038-2009-ED .
- Las misiones de supervisin pedaggica.
- La DREC, UGEL e IIEE brindarn el apoyo respectivo al MED e
implementarn
acciones para mejorar procesos de acuerdo a las
recomendaciones de la

7.- TECNOLOGAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LOS

APRENDIZAJES EN EL AULA

Las IIEE deben:

Promover el aprendizaje integrando las TIC en las actividades
pedaggicas.
Orientar la integracin de manera orgnica del uso de las TIC en las
diferentes etapas de planificacin curricular de la IE: PEI- PCI- PA UD
SA.
Promover el uso de las TIC para apoyar el aprendizaje de estudiantes
con habilidades especiales.
Promover, acompaar y evaluar la integracin de las TIC en los
procesos de enseanza y aprendizaje.
Velar por el cumplimiento estricto de las normas ticas, morales y de
buenas costumbres al emplear las computadoras y otros medios y
materiales TIC (Ley N28119)
Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva
licencia de uso.
Seleccionar y remitir a la UGEL los materiales educativos producidos
con TIC para su revisin y publicacin en el Portal Educativo Nacional (
www.perueduca.edu.pe).

Aplicar RSG N503-2003-ED y la Directiva N03-2005.

Proporcionar ambientes adecuados y seguros para los CRT /AIP.
Promover el aprovechamiento de seal de televisin educativa
DIGETE.
Implementar los programas educativos va convenio: Intel educar,
Operacin xito,
Alianza por la Educacin, IBM KitSmart, Oracle-ThinkQuest, as
como los
promovidos por la DIGETE(Una laptop por nio y Aulas de
Innovacin Pedaggica)
Recabar antes de concluir el ao y entregar a los estudiantes al
inicio del ao
escolar 2011 (computadoras porttiles)
Asegurar el acceso libre de docentes y estudiantes al material de
la DIGETE.
En cuanto a la capacitacin del personal:
- Cursos virtuales: www.perueduca.edu.pe
- Participacin en los diferentes programas.
- Impulsar actividades para la elaboracin de materiales con
el uso de TIC.
- Asegurar que los responsables capaciten a los docentes.
- Informar a la UGEL sobre las rplicas.

VI . NORMAS DE ADMINISTRACIN
1.- GESTIN INSTITUCIONAL
ANTES DEL INICIO DEL AO ESCOLAR O PERODO
PROMOCIONAL:
LA IE PBLICA:
- Adeca su estructura orgnica segn LGE, Reglamento
de GSE y
normas especficas.
- Si cuenta con TIC deben implementar una pg virtual.
- Organiza el Comit de Gestin de los recursos
directamente
recaudados.
- Elabora y aprueba con RD el Cuadro de Distribucin de
Horas de
clase y secciones .
- Garantiza la adecuada y oportuna conservacin y
mantenimiento de
la infraestructura y equipamiento.
- Vigila el cumplimiento de la capacitacin para el trabajo
.
DURANTE EL AO ESCOLAR :
LA IE PBLICA:

- Seguimiento y control de la labor efectiva del trabajo docente

DS. N 0082006-ED Formatos 01(diario), 02(mensual) se remite a la UGEL
con destino a
AGP y AGI.
- Redes Educativas:
* Intercambio de experiencias exitosas , optimizar recursos e
impulsar la
capacitacin docente .
*En reas rurales se conforman en el mbito distrital
( criterios: proximidad
geogrfica, identidad cultural y facilidades de comunicacin)
2.- GESTION DE PERSONAL
La conduccin de personal administrativo est normado por el
Decreto Legislativo
N276, y su Reglamento DS. N 005- 90-PCM.
Las carreras del rgimen especfico: Ley N24029 y la Ley N29062
y sus
respectivos reglamentos.
a).- Ingreso del Personal.
b).- Desplazamiento de Personal.
c).- Racionalizacin del Personal.

3.- INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

Programa de Mantenimiento Directiva N 002-2009-ME/VMGI
4.-SIMPLIFICACIN ADMINISTRATIVA
Poltica nacional de obligatorio cumplimiento: reduccin de
plazos,
requisitos, etapas, costos de los trmites- enfoque de calidad
y
mejoramiento continuo.
La IE Polidocente: conforma o actualiza con RD el Equipo de
Simplificacin
Administrativa , Plan, prioriza 10 trmites ms solicitados ,
Manual de
Procedimientos con RD de los 10 trmites ms solicitados y
usa las TIC.

VII. MORALIZACIN Y TRANSPARENCIA

1.-CDIGO DE TICA
Aplicacin de la Ley N27815, Ley del Cdigo de tica en la Funcin
Pblica y su
Reglamento DS. N033-2005-PCM.
2.- ACCIONES EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO, MALTRATO Y VIOLACIN
SEXUAL
-Acciones de prevencin y deteccin del personal que incurra en
faltas segn : Ley
N 27942 y su modificatoria Ley N 29430, DS. N010- 2003MINDES, RM. N
0405-2007-ED.
-Informe inmediato del presunto delito Ley N27911, DS.N0052003-ED y la Ley
N27337.
3.-MEDIDAS CONTRA LA CORRUPCIN
-Los Directores estn prohibidos de realizar actos de gestin por
intereses distintos
a los institucionales o pblicos DS. N099- 2003-PCM.
- Los Directores son responsables de implementar las acciones de
prevencin,
deteccin, sancin y erradicacin de los actos de inmoralidad y de
corrupcin.
4.- RENDICIN DE CUENTAS, TRANSPARENCIA Y VIGILANCIA DE LA

VIII. NORMAS ESPECFICAS DE GESTIN PEDAGGICA POR

MODALIDAD Y FORMA
EBR
a).- DCN
-Aprobado por RM. N0440-2008-ED, Obligatorio como
documento base .
-Orienta los procesos de aprendizaje a travs de el rea
Curriculares: CCCVA/
PLAN DE ESTUDIOS DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR
Nivele Ciclos /Plan de estudios con horas mnimas.
Educacin
s
Ciclos

Educacin Inicial
I
II
Aos
0a2
3
4
5
Matemtica
Comunicacin

Educacin Primaria
Secundaria
III
IV
V
VI
VII
Grados
1
2
3
4
5
6
1
2
3 4 5
Matemtica

Matemtica

Comunicacin

Comunicacin

Ingls

Personal

Arte

Personal Social

Arte
Historia, Geografa y

Social

Economa

Formacin Ciudadana y

Cvica

Persona, Familia y

Relaciones Humanas

Relacin

REAS
consigo mismo,
CURRI
Comunicacin
CULAR
Relacin con el
ES
medio natural y
social

b).-Organizacin del ao escolar 2011.

- Desarrollar de Diciembre 2010 a febrero 2011, las actividades
de
planificacin, programacin y organizacin del ao escolar
2011.
- Preparar los documentos de gestin a excepcin del cuadro de
distribucin
de secciones y horas de clase (3era semana de enero 2011)
- Preparar y acondicionar el local de la IE.
- EL Director debe asignar en el II Ciclo y III Ciclo a los docentes
de
especialidad que tengan condiciones pedaggicas ( caso de 1
al 2 y
viceversa) .
- Inicio, trmino y periodo vacacional: Debe ser considerado y
detallado en PAT,
duracin 40 semanas lectivas Las clases se inician el 01 de
marzo-C/
Regin puede determinar la fecha sin alterar la duracin.

c.- Matrcula
- DNI la falta no impide , pero debe regularizar a lo largo del I
Semestre.
- Debe respetarse los principios de equidad e inclusin .
- La matrcula no se condicionar a una evaluacin de ingreso.
- La matrcula no esta condicionada a ningn pago APAFA.
- Garantizar la matrcula y traslado RM. N0516-2007-ED,
Lineamientos para el
proceso de matrcula escolar en IIEE pblicas .
- Asegurar que la matrcula de los alumnos nuevos que ingresan por
primera vez se
efecte en diciembre y en casos excepcionales hasta antes de la
entrega de las
nminas.
- La matrcula en 1 de primaria se realiza de acuerdo a la edad
cronolgica
cumplido 06 aos de edad hasta el 31 de marzo. Caso excepcional
inicial que
ingresaron 2008 a los 3 aos podrn ser matriculados hasta el 31
de julio (con
certificado) nios que hayan estudiado en CEI en el ao 2010
podrn
matricularse cumplidos hasta 30 junio.
- No existe sesiones de nivelacin.

e.- Informes a la UGEL

Nminas de matrcula 45 das posteriores al inicio haciendo uso
de SIAGIE- http://www.minedu.gob.pe/intranet/.
Nminas complementarias: traslado o ingreso en el momento
correspondiente.
Actas de evaluacin- Se entregar al finalizar el ao escolar
haciendo uso de SIAGIE.
Cdulas y formatos de informacin estadstica- Segn plazo de UEE
del MED.
Informe resumido de Gestin Anual del Ao Escolar 2011.
f.- Distribucin del tiempo en el trabajo pedaggico
Cumplimiento de la horas efectivas
rea rural se puede adecuarse previa coordinacin.
Brigadas de padres de familia para garantizar la hora de ingreso y
salida.
La hora de clases es no menor de 45 minutos.
TIEMPO: INICIAL 5 hs pedaggicas /25 semanal/mnimo 900 hs
anuales.
PRIM 6hs pedaggicas /30 semanal /mnimo 1100 hs
anuales.
SEC
7hs pedaggicas /35 semanal / mnimo 1200 hs
anuales.

HORAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

Niveles
Horas

Inicial

Horas obligatorias
para las reas del
Plan
Horas de libre
disponibilidad
Total de horas
establecidas

25

Primaria

Secundaria

Incluye una hora de dedicacin

exclusiva para tutora
20

29

10 (*)

30

35

25

(*) En primaria se priorizan: C M- CA- PS.

EN PCIE.

CONTENIDAS

G.- MOVILIZACIN POR LOS APRENDIZAJES

Actividades programadas por el MED (se excluye similares
programaciones)
PLAN LECTOR: RM. N0386- 2006-ED y RVM. N0114-2007ED.
CAMPAA NACIONAL DE SENSIBILIZACIN Y MOVILIZACIN
POR LA EDUCACIN INCLUSIVA RVM. N025-2008-ED, que
aprueba la DIRECTIVA N069-2008-ME/VMGP-DIGEBE.
PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOS MARA
ARGUEDAS (PRIMARIA Y SECUNDARIA)
H- EVALUACIN, CONVALIDACIN , CULMINACIN Y
CERTIFICACIN.
EVALUACIN: Directiva VMGP de Evaluacin de los Aprendizajes N
004-2005-ED aprobada por R.M. N 0234-2005-ED. Y su modificatoria
aprobada por R.M. N 0387-2005 -ED que complementa y modifica los
numerales 6.3.3 de los resultados y 6.3.5 de los Requisitos de
Promocin, Repitencia y Recuperacin.
Los estudiantes con NEE incluidos en los diferentes niveles y
modalidades sern evaluados con indicadores diferenciados y
flexibles.
PROGRAMA DE RECUPERACIN PEDAGGICA: 6 semanas efectivas.
CULMINACIN DE ESTUDIOS EN EBR: Todas las reas del Plan de

I.- ESPACIOS Y RECURSOS EDUCATIVOS:

Accesibles, seguros, amigables y saludables.
Programa de mantenimiento de local escolar.
VISITAS DE ESTUDIOS Y EXCURSIONES:
Considerar en el Plan Anual.
Elaborar para cada excursin un plan especfico y enviarlo a la UGEL,
adjuntando los requisitos correspondientes para su aprobacin en
cumplimiento de la RM N 0394-2008-ED.
La UGEL aprueba las solicitudes de las IE, con la mayor celeridad en
un plazo no mayor a 10 das hbiles.
Las visitas de estudio programadas a los museos, monumentos
histricos, zoolgicos, empresas, fbricas y otras similares que se
realicen dentro de la ciudad, localidad o alrededores donde se ubica la
IE y cuya duracin no exceda de un (1) da no estn afectas a la R.M N
0394-2008-ED.
BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA
Biblioteca Escolar y del Banco de Libros, los cuales debe estar
debidamente organizados a travs de una base de datos actualizada
(codificacin y catalogacin).
El registro estadstico debe estar de acuerdo con las orientaciones
sealadas en RM Nro. 401-2008-ED.

Tendr en cuenta las directivas, cartillas y guas de uso y

conservacin elaboradas por el Ministerio de Educacin.
Organizar en Inicial y Primaria los sectores dentro del aula, para
fomentar la lectura en los estudiantes desde los primeros aos.
MATERIALES EDUCATIVOS:
Garantizar el adecuado uso pedaggico de los materiales distribuidos
por el MED.
Garantizar la adaptacin de los materiales curriculares para NEE.
Planificar el uso y conservacin de los recursos y materiales.
Responsabilizarse de la codificacin y clasificacin de herramientas,
instrumentos, mquinas y equipos disponibles.
No podrn obligar a presentar el total de tiles escolares al inicio del
ao escolar.
ni a adquirir uniformes y/o materiales o tiles educativos en
establecimientos sealados con exclusividad por las IE.

J.- PROGRAMAS ESPECIALES PARA I, II y III CICLOS DE

LA EBR.
Programa Nacional de apoyo directo a los ms pobres: juntos.
Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar el III
Ciclo de EBR PELA
K.- MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO.- Es responsabilidad
del Director de la IE. incorporar en el Plan de Trabajo (PAT )
L.- COLEGIO MAYOR SECUNDARIO : PRESIDENTE DEL
PERU.
Se rige por la RS. N 034-2009-ED.
M.- RESULTADOS DE LA ECE 2010.
Jornada de anlisis de los resultados de la ECE-2010 el
establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes.
El director y los docentes deben realizar una reunin
informativa dirigida a los padres de familia.

XITOS

AO

ESCOLAR

2011!