elao entre Pais e Filhos

Pf. Eduardo Sales

O que queremos para nossos

filhos?

Sucesso...
Realizaes...
Obedincia...
Boa auto-estima
Realizem o que ns no conseguimos
Autonomia
conquistar
Sejam felizes
Para isso preciso...

Investimento
Paternal

 preciso
tempo

Pequena histria....
Uma professora pediu para conversar com o
pai de uma menina de nove anos.
Geralmente era a me quem participava das
reunies, mas a professora insistiu para que
o pai comparecesse para uma conversa.
Ao chegar l, a professora lhe disse:
- Eu gostaria de lhe mostrar o desenho da
famlia que sua filha fez.
O pai olhou o desenho e perguntou:
- Onde eu estou no desenho?
Ento, a professora lhe disse que ele fora
chamado exatamente por isso. Ela havia
feito a mesma pergunta menina e ela
respondeu:
- Ele nunca est em casa, nunca brinca
comigo, ento eu o deixei fora do desenho...
Erros:
Filhos no aprendem sozinhos
Faltam modelos
Aplicao de modelos passados

Problemas Gerais: Realidade

Brasileira
Novas Configuraes de
Mundo
Excesso de Trabalho
Outros meios Educativos (TV,
Computador)
Terceirizao do aprendizado
Stress
Traumas
Dificuldade de lidar com
mudanas
Depresso (adolescncia)
Conflitos Familiares
Sobrecarga emocional nos filhos

A criana que tratada com dignidade e amor trata os

outros da mesma forma. Ela sempre repete um padro.

A melhor herana que os pais podem dar a seus filhos so

alguns minutos de seu tempo sempre.

O importante na criao dos filhos equilibrar autonomia

moderada com demonstraes de carinho e afeto.

preciso estabelecer uma relao de confiana mtua com

a criana. Desde os primeiros dias de vida, os pais devem
deixar claro que, acontea o que acontecer, eles sempre a
protegero e estaro ao lado dela.
A confiana a base do relacionamento.

Estilo Autoritrio:
Muito limite e pouco afeto:

- So pais que tm um alto nvel de

exigncia, mas pouca
responsividade;
- Colocam muitas regras e limites
inflexveis que tm como objetivo a
obedincia e o controle;
- Consideram pouco o lado do filho,
e os seus sentimentos;
- Sempre fazem valer a sua prpria
opinio, no permitindo que seu
filho participe de decises ou
escolhas;
- Estabelecem muitos limites
(horrios, amigos, diverso), mas
pouco afeto e participao (brincar,
ficar junto, ajudar nas tarefas, elogiar e
valorizar o comportamento bom)

REAO NOS FILHOS

-Tendem a ter um desempenho
escolar razovel;
-Poucos problemas de
comportamento;
-So crianas muito submissas
imaginam que devem se anular ou
fazer tudo para serem amados;
- Apresentam habilidades sociais
pobres, baixa auto-estima e alto
ndice de depresso, ansiedade e
estresse.

Estilo
Permissivo:
Pouco limite e muito
- Tm baixo nvel de exigncia e
muita responsividade;
afeto
-

Valorizam o filho, consideram

seus sentimentos, suas
opinies e necessidades;
- Oferecem coisas materiais em
excesso;
- Deixam suas prprias opinies
e autoridade de lado;
- Tm receio de dizer no e
no serem mais amados pelos
filhos;
Estabelecem poucos limites e
regras mas muito afeto e
participao.

REAES NOS FILHOS

Tendem a ter pior desempenho
nos estudos;
Podem apresentar
comportamentos anti-sociais;
Entendem que amar uma pessoa
ser cuidado por ela sem dar
nada
em troca;
Apegam-se a coisas materiais;
No tm tolerncia frustrao e
no desenvolvem senso de
auto-eficcia;
Acham que so capazes de
realizar as coisas por si mesmo;
Possuem baixos nveis de
depresso.

Estilo Negligente
Pouco limite e pouco
afeto
-

REAO NOS FILHOS

Este estilo traz os piores
resultados para as crianas;
Os filhos apresentam o menor
desempenho em todos os
domnios;
Tendncia a comportamentos antisociais;
Fraco desempenho acadmico;
Correlao com depresso, baixa
auto-estima, pessimismo e
estresse;
Podem ter desenvolvimento
atrasado e apresentar problemas
afetivos e comportamentais;
Podem desenvolver alternativas
anti-sociais para se sentirem parte
de algo e para terem ateno.

- Apresentam baixo nvel

de exigncia e
responsividade;
- No se comprometem
com o papel de
educador;
- Deixam o filho solto;
- So pais muito
ocupados que no tm
tempo algum para sua

Estilo Participativo:
Muito limite e muito afeto
- Melhor estilo parental: alto
nvel de exigncia e de
responsividade;
- Exigem obedincia de regras
e mantm a autoridade;
- Mas, so abertos para as
trocas com seus
filhos
fazendo uso de explicaes e
permitindo o
desenvolvimento da
autonomia;
- Consideram os sentimentos e
as opinies dos filhos,
fazendo-os participar de
decises e escolhas;
- Apresentam muitos limites e
muito afeto, envolvimento e
participao;
- Esto disponveis para

REAO NOS FILHOS

Melhores resultados para as crianas;
Entendem o respeito mtuo e as
conseqncias do seu comportamento
e sua responsabilidade no processo;
Sentem-se valorizados, amados, e
gostam da vida;
Elevada auto-estima, menor nvel de
estresse, maior otimismo, habilidades
sociais e percepo de auto-eficcia.

10 PRINCPIOS
EDUCACIONAIS
1 AMOR
INCONDICIONAL

AMOR INCONDICIONAL
Ame seu filho e no o seu
comportamento:
- A gente consegue amar incondicionalmente quando separa
a pessoa do comportamento.

Fortalea a auto-estima do seu filho:

- Ter uma boa auto-estima saber que voc tem um lugar
nico no mundo.

Fortalea a capacidade de resilincia

do seu filho:
- Uma criana que possui resilincia aquela que
consegue
lidar mais efetivamente com o estresse,
com os
desafios de cada dia.

PRINCPIO 2
CONHECER OS PRINCPIOS DO
COMPORTAMENTO
Aprenda a definir e analisar
comportamentos:
Devemos prestar ateno
ao que vem antes
(antecedente) e depois
(conseqente) de um
comportamento, pois tais
eventos controlam e
fortalecem o
comportamento.
No possvel isolar o fato
de uma criana de fazer
manha, mas os pais so
parte deste
comportamento.
Aprenda a entender a
funo de determinado
comportamento
Um mesmo tipo de
comportamento pode ter

PRINCPIO 3
CONHECER O
DESENVOLVIMENTO
DE UMA
CRIANA

PRINCPIO 4
AUTOCONHECIMENTO
Conhecer a si mesmo
fundamental:
- Conhecer a si mesmo
permite que a pessoa
tome conscincia de suas
caractersticas individuais
e sobre suas expectativas
sobre seus filhos.
Que Tipo de Pai voc ?

PRINCPIO 5
COMUNICAO POSITIVA

Risque estas frases e

expresses do seu repertrio

Eu j falei isso um bilho de vezes...

J mandei voc vir almoar, voc surdo?
No, porque no e pronto!
Tire esse sorriso do seu rosto, j!
Voc no tem mesmo jeito.
Por que voc fez essa bobagem?
Voc no capaz de fazer nada direito?
Pare de se comportar como um beb!
Por que voc no se parece mais com seu irmo?
O que h de errado com voc?
Voc mesmo estpido.

Devemos cuidar para no rotular

nossos filhos
Uma professora perguntou para a turma o que cada
um queria ser quando crescesse.
Um coro de respostas veio de todos os lados:
jogador de futebol, astronauta, mgico, presidente,
bombeiro, professora, modelo...
Todos responderam menos Marcelo. A professora
reparou que ele estava sentado quietinho e lhe disse:
- Marcelo, o que voc quer ser quando crescer?
O menino respondeu:
- Possvel.
- Possvel? Como possvel, perguntou professora.
- respondeu ele minha me sempre est
falando que eu sou impossvel. Ento quando eu ficar
grande, eu quero ser possvel...

PRINCPIO 6
ENVOLVIMENTO

PRINCPIO 7
SER CONSISTENTE

PRINCPIO 8
NO USAR PUNIO CORPORAL,
MAS CONSEQUNCIAS LGICAS

PRINCPIO 9
SER UM MODELO MORAL

PRINCPIO 10
EDUCAR PARA A AUTONOMIA

D razes e depois asas