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EXPLORACIN DE L A NATURALEZA Y L A
SOCIEDAD.
PROPSITOS.
Con el estudio de la asignatura se pretende que los nios:
Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas
entre los seres vivos, as como las relaciones entre los componentes de la
naturaleza y la sociedad del lugar donde viven.
Exploren y obtengan informacin de los componentes naturales, sociales
y las manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y
representar sus principales caractersticas y cmo han cambiado con el tiempo.
Valoren la diversidad natural y cultural del medio local reconocindose como
parte del lugar donde viven, con un pasado comn para fortalecer su identidad
personal y nacional.
Reconozcan la importancia de cuidar su cuerpo y de participar en acciones
para prevenir accidentes y desastres en el lugar donde viven.
ESTNDARES DE
CIENCIAS.
Adquisicin de un vocabulario bsico para avanzar
en la construccin de un lenguaje cientfico.
Desarrollo de mayor capacidad para interpretar y
representar fenmenos y procesos naturales.
Vinculacin creciente del conocimiento cientfico
con otras disciplinas para explicar los fenmenos y
procesos naturales, y su aplicacin en diferentes
contextos y situaciones de relevancia social y
ambiental.
ENFOQUE DIDCTICO.
Parte de la idea de que los nios, en los primeros grados de
educacin primaria, construyen sus conocimientos sobre los seres
vivos, el lugar donde viven, la sociedad y el paso del tiempo por
medio de distintas actividades, como el juego, la interaccin
cotidiana con su espacio y la comunicacin con sus pares y adultos.
Busca fortalecer su inquietud para conocer el mundo y
proporcionarles experiencias de aprendizaje en las que, mediante
la observacin, la experimentacin, la contratacin de fuentes, el
registro, la representacin y la puesta en comn, se formen una
idea cada vez ms organizada de los procesos naturales y sociales
del lugar donde viven
Se orienta a sentar las bases para el desarrollo de la formacin
cientfica bsica, el estudio del espacio geogrfico y del tiempo
histrico.
Espacio geogrfico.
En los primeros grados de educacin primaria se recuperan los
aprendizajes logrados en educacin preescolar para abordar el
espacio geogrfico en una secuencia gradual que va de lo
particular a lo general, de lo cercano a lo lejano, y de lo conocido a
lo desconocido.
Los alumnos inician el estudio de los componentes naturales,
sociales y econmicos del espacio donde viven, e identifican que la
diversidad cultural tiene manifestaciones propias expresadas a
travs del lenguaje, costumbres, tradiciones y sitios histricos que
conforman su identidad.
COMPETENCIAS.
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
Implica que las nias y los nios identifiquen las relaciones entre la
naturaleza y la sociedad del lugar donde viven, y que ordenen
cronolgicamente los cambios en su vida personal, familiar y
comunitaria. Asimismo, que localicen y representen lugares del
espacio cercano en dibujos y croquis, y expresen sus puntos de
vista sobre los cambios de s mismos y del lugar donde viven a lo
largo del tiempo.
Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin.
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
ACTIVIDADES Y
RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE.
Requiere que los docentes planeen su clase apoyndose en preguntas
detonantes que provoquen el inters. Para que las nias y los nios
realicen sus indagaciones conviene que el docente les permita explorar
aquellos recursos que estn a su alrededor. Ello implica considerar:
Animales y plantas del lugar donde viven para que los nios puedan
comparar, manipular o experimentar sin correr riegos o causar daos.
Objetos de uso cotidiano presentes o pasados.
Visitas y recorridos a lugares cercanos para observar plantas,
animales, los paisajes, edificaciones, actividades econmicas, o conocer
las tradiciones del lugar donde viven.
Esquemas con los cuales los nios puedan formarse una idea de los
fenmenos y procesos naturales o de la secuencia de acontecimientos
sociales
ORGANIZACIN DE LOS
APRENDIZAJES.
Bloque I. mi vida diaria.
Aprendizajes esperados.
Contenidos.
Representa,
en
croquis, Mis recorridos en el lugar donde
recorridos de lugares cercanos vivo.
con smbolos propios.
Reconoce que el lugar donde El
vive
se
encuentra
en
lugar
donde
vivo
est
en
una Mxico.
entidad de Mxico.
montaas,
las
mares.
Contenidos.
y El campo y la ciudad.
viviendas,
construcciones y actividades
del campo y de la ciudad.
Reconoce
que
en
comunidad
su La migracin en mi comunidad
existen personas
provenientes
de
diferentes
distintas
municipios,
ciudades,
entidades
Bloque
IV. Los trabajos y los servicios del lugar donde vivo
pases.
Aprendizajes esperados.
Contenidos.
Reconoce la importancia del El comercio y los transportes
comercio
para
el
los
transportes
intercambio
de
productos y la comunicacin
de su comunidad con otros
lugares.
a
de
la
desastres
entre otros.
inundaciones,