TRABAJO PRCTICO N 1

MATERIA: BIOLOGA CELULAR Y MOLCULAR DE LOS

ORGANISMOS CELULARES.
ALUMNA: MARA NADALICH

BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

CMO SE ESTUDIAN LAS CLULAS
OBSTCULOS EPISTEMOLGICOS E IDEAS PREVIAS DE LOS
ALUMNOS:
Dificultad en imaginar a la clula como unidad viva y estructural de
todos los organismos, ya sea animal, vegetal, hongos, monera o
protistas. Ya que se la relaciona principalmente a la vida animal.
Dificultad en los tipos de clulas, caractersticas y estructura de
eucariota y procariota, suelen referirse a los tipos de clulas como
vegetal y animal. No asimilan que tanto vegetal como animal
pertenecen a los tipos de clulas eucariotas y las bacterias a las
procariotas. En sus caractersticas, tambin suelen asociar a las
clulas unicelulares a las procariotas y las pluricelulares a las
eucariotas.
Dificultad con respecto a la estructura celular y sus componentes, es
frecuente la mensin al ncleo y la omisin del citoplasma, tienen una
imagen de que la clula es redonda, plana y hueca, tal como se la
representa en los modelos, los culales tienden a creer que son
reales. Adems de que las partes duras como los huesos, no lo
relacionan como parte viva y que tambin est formado por clulas.

 En cuanto a su estructura, suelen confundir a las celulas animales

rodeadas por una membrana plasmtica, como caracterstica propia
de estas clulas y a las clulas vegetales rodeada por una pared
celular, omitiendo que tambin presenta una membrana plasmtica.
Dificultades en la observacin a traves de microscopios pticos
presentes en los colegios, dado que la imagen no resulta clara en
comparacin con los modelos.
OBJETIVOS:
Se busca identificar qu es una clula, sus componentes esenciales e
identificar que las clulas son las unidades bsicas de la estructura
y funcin de todos los seres vivos. Para ello se hace una
presentacin de los niveles de organizacin, hasta llegar a la clula.
Tambin se hace referencia de que existen organismos unicelulares y
pluricelulares.
Se presentan imgenes de cada tipo celular, Eucariota y Procariota,
se busca identificar las caractersticas y estructuras principales de
cada tipo celular para luego diferenciarlas. Para ello las imgenes
dadas debern tener cierta coherencia en su eleccin, comparando
escalas de medidas iguales.

 Aclarar que los modelos escolares, slo se utilizan para representar

a la clula y sus partes a modo de identificarlos, pero que tanto su forma y sus componentes reales difieren visualmente con el modelo.
Realizamos una comparacin entre el modelo e imgenes de tipos
celulares y sus componentes, adquiridas de microscopios pticos,
electrnicos de transmisin y de barrido.
1. LA CLULA, UNIDAD DE VIDA:
Una clula es launidadestructuralyfuncionalde todoser vivo.
La clula es el elemento de menor tamao que puede considerarse vivo.
Por qu decimos que es una unidad de vida?
Porque es capaz de desempear las funciones de un ser vivo:
Nutricin
Relacin y
Reproduccin
Qu lugar ocupa la clula en un ser vivo?
Miremos su nivel de organizacin:

TODO NUESTRO CUERPO ESTA COMPUESTO POR CLULAS.

LAS HAY DE DIFERENTES TIPOS Y FORMAS

NIVEL DE ORGANIZACIN DE LAS PLANTAS

Todos los organismos vivos estan formados por celulas

Estos pueden ser unicelular o pluricelular

 TIPOS DE CLULAS: EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS

MODELOS COMPARATIVOS

CLULAS PROCARIOTAS: ESTRUCTURA (Modelo representativo)

CLULA PROCARIOTA. Vista desde un microscopio ptico

Bacteria P. aeruginosaal
microscopioptico

CLULA PROCARIOTA. Vista desde un microscopio electrnico de transmisin

Cianobacteria

Bacteria Escherichia coli

Bacterias

CLULA PROCARIOTA. Vista desde un microscopio electrnico de

barrido
Bacterias

 CLULA EUCARIOTA: ESTRUCTURA

ANIMAL
VEGETAL

(Modelo representativo)

CLULA EUCARIOTA ANIMAL. Vista desde un microscopio ptico

CLULA EUCARIOTA ANIMAL. Vista desde un microscopio electrnico

de transmisin

CLULA EUCARIOTA ANIMAL. Vista desde un microscopio electrnico

de barrido

microfotografa electrnica de glbulo

Blanco atacando una bacteria.

CLULA EUCARIOTA VEGETAL. Vistas desde un microscopio optico

CLULA EUCARIOTA VEGETAL. Vista desde un microscopio electrnico

de transmisin

CLULA EUCARIOTA VEGETAL. Vistas desde un microscopio

electrnico de barrido

ESTRUCTURAS CELULARES EUCARIOTA ANIMAL:

Citoesqueleto de filamentos de actina

y miosina, presente en todo el interior
de la clula

ESTRUCTURAS CELULARES EUCARIOTA VEGETAL:

ACTIVIDAD: Trabajo grupal con imgenes:

Observe las imgenes e identificar si se trata de una clula (Procariota
o Eucariota amimal o vegetal) y/o si se trata de una Organela.
Nombrarlas y justificar tu respuesta.
Luego pasarse las imgenes con otro grupo y realizar lo mismo, al final
de la clase comparamos las respuestas.
IMGENES N 1:

IMAGENES N 2

IMGENES N 3:

IMGENES N 4:

IMGENES N 5:

IMGENES N 6:

IMGENES N 7:

IMGENES N 8:

IMGENES N 9:

IMGENES N 10:

REALIZAR UN CUADRO COMPRATIVO Y COMPLETAR LOS

COMPONENTES PRINCIPALES ENTRE CLULAS PROCARIOTAS Y
CLULAS EUCARIOTAS (ANIMAL Y VEGETAL):

OBSERVAR LAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES DE CADA TIPO.

COMPONENTES

CLULAS

CLULAS EUCARIOTA

CLULAS

PRINCIPALES

PROCARIOTAS

ANIMAL

EUCARIOTA VEGETAL

NCLEO CON MATERIAL

GENTICO INTERNO
MATERIAL GENTICO
SUELTO (Sin ncleo)
MEMBRANA
PLASMTICA
PARED CELULAR
MITOCONDRIAS
CLOROPLASTOS
CITOPLASMA
FLAGELOS
RIBOSOMAS
CAPSULA CELULAR
VACUOLA
RETCULO
ENDOPLASMTICO
CENTRIOLO
LISOSOMA
APARATO DE GOLGI

 2 y 3. La siguiente actividad consiste en la construccin del concepto

de clula como la unidad funcional.
Dificultades de los alumnos:
Existen confusin en cuanto a la funcin celular, no consideran
algunas funciones tales como eliminar desechos o le atribuyen
funciones como sentir calor o frio, percibir sonidos, pensar, etc.
Es frecuente que confundan respiracin celular con intercambio
gaseoso. Algunos consideran que la respiracin celular en los
vegetales, a organela encargada son los cloroplastos, asociando este
proceso de respiracin a la fotosntesis.
Presenta dificultad para comprender a la clula como unidad que
cumple con funciones individuales para su vida y que en conjunto y
relacin con otras clulas, cumple funciones generales para la vida
del organismo.

 Objetivos:
Se busca aclarar que la clula es la unidad biolgica mas sencilla de
todos los seres vivos y que cumple con ciertas funciones para su
vitalidad, estas funciones las realiza a nivel individual, pero a su vez
al relacionarse con las otras clulas del organismo, en conjuto
cumplen otras funciones generales para la vida de ese ser vivo.
Se muestra un video con las funciones generales de las clulas a
nivel individual.
Entre las funciones de la clula, se busca aclarar con el video el
concepto de respiracin celular y las organelas encargadas de
realizarlo, para descartar la idea de que los cloroplastos son los
encargados de dicha funcin.
Luego de aclarar esto, se hace un planteo en comn sobre las
funciones observadas en el video, una de las cuestiones principales
es determinar la diferencia entre respiracin celular y respiracin
aerea.

 ACTIVIDAD:
Ver video: https://youtu.be/J5iN6xr77Xc
Luego de ver el video se les pide que completen dos cuadros:
A. Funciones que realiza la clula y desarrollar cada funcin.
B. Funciones que realizan cada componente de la clula.

Con esta actividad se busca acentuar el concepto de que la clula en

s misma, cumple con funciones propias para el mantenimiento de su
vida y que esta actividad la realiza a travs de sus organelas
internas, como si fuera un sistema.
Luego de explorar el concepto de clula como unidad funcional de
vida, se vuelve a poner en uso, lo referido al nivel de organizacin
de los seres vivos. Lo que se pretende lograr, es que puedan aplicar
el concepto de la clula como unidad de vida que cumple sus propias
funciones, pero que adems, se relaciona e interacta con otras
clulas, con las cuales se van organizando hasta formar un organismo
y cumplir funciones generales.

 Se realiza una actividad con las funciones vitales de los seres vivos
(nutricin, relacin y reproduccin), que a su vez, son las mismas
funciones que cumple una clula a nivel individual. Utilizamos
imgenes de una clula y la comparamos con una imagen referencial
de los sistemas del hombre, en este caso vamos a utilizar la imagen
del ser humano, que es la mas reconocida por los alumnos en cuanto
a sus funciones y estructura.

 Se hace una puesta en comn preguntando:

A travs de quienes realiza estas funciones la clula?
Segn las ideas previas surgidas de estas preguntas, se busca
abordar el tema, de la clula como sistema individual, pero que a su
vez la clula forma parte de la composicin interna de los sistemas
del organismo, los cuales en su conjunto cumplen con funciones
generales.
Continuando la apertura del tema, ya se busca aclarar algunas
cuestiones propias que surgen en cuanto a la funcin de respiracin.
Se vuelve a preguntar:
Qu organela participa en la respiracin celular?
Qu sistema participa en la respiracin humana?
Es lo mismo respiracin celular que respiracin pulmonar?
La respiracin celular depende de la respiracin pulmonar?
Una vez aclarados todos los aspectos confusos, se le pide a los
alumnos que realicen un esquema simple, del recorrido del oxigeno
ingresando al cuerpo humano, hasta llegar a una clula del dedo del
pie.
Fin