CAPTULO 2

DIMENSIN PERSONAL
DE LA TICA
EL EDIFICIO MORAL
NORMA Y FUNDAMENTO DE LA MORAL
LA PERSONA, SU DIGNIDAD Y SUS DERECHOS
ELEMENTOS DEL EDIFICIO MORAL
VALORACIN DE LA CONDUCTA MORAL

OBJETIVOS
Al concluir la unidad el estudiante
estar en capacidad de:
Determinar la norma y el fundamento de la moral.
Valorar la dignidad de la persona y su expresin en los
derechos humanos.
Analizar la situacin de los derechos humanos en nuestro
pas.
Determinar, definir y comprender los elementos de la
actividad moral.
Identificar y analizar los niveles y estadios del desarrollo
moral de la persona.

EL EDIFICIO MORAL

En la construccin de un edificio intervienen

diversos elementos, recursos y materiales.
De similar manera, en la construccin del
sujeto moral intervienen diversos elementos,
recursos y experiencias.
Pero antes de nada, hay que contar con slidos
cimientos o fundamentos para la construccin
tanto de un edificio como del sujeto moral.
De ah la pregunta cul es el fundamento de
la moral?

NORMA Y FUNDAMENTO DE LA
MORAL

LA PARBOLA DEL SADHU

En los Himalayas, unos expedicionarios que buscan
escalar la cumbre, encuentran a un Sadhu moribundo.
Entonces se les presenta un dilema tico.
Cul es el dilema?
Qu alternativas se presentan?
Que habran hecho ustedes?
Porque?

NORMA Y FUNDAMENTO DE LA
MORAL

Por qu una decisin es buena o mala?

Formular esta pregunta equivale a investigar cul es
la NORMA, el criterio para decidir si algo es bueno o
malo.
Ser lo que piensa la sociedad?
Ser el criterio de cada uno?
Sern las leyes o las costumbres sociales?
Ser la voluntad de Dios?
Ser lo que dice la familia?

DIVERSOS TIPOS DE MORAL

Si aceptamos lo que piensa la sociedad, las leyes y

costumbres sociales como norma de moralidad, estamos
en una moral HETERNOMA y relativista.
Si aceptamos slo el criterio personal como norma de
moralidad, estamos en una moral NOMA y subjetivista.
Si aceptamos la voluntad de Dios como norma de
moralidad estamos en una moral religiosa o TENOMA.
Lo ptimo sera llegar a una moral AUTNOMA que
permita superar el subjetivismo y relativismo moral, que
son las tendencias morales imperantes hoy.

LA PERSONA: NORMA Y
FUNDAMENTO DE LA MORAL

Para la moral autnoma, la PERSONA es la norma de

moralidad, el criterio objetivo para medir si un acto
libre es bueno o malo.
Es bueno lo que contribuye a la realizacin de la
persona y malo lo que la deteriora, disminuye o
deshumaniza.
Es decir, el desarrollo humano integral es el criterio
objetivo de moralidad.
Un compartimiento no es malo por estar prohibido,
sino que est prohibido porque destruye a la persona.

LA PERSONA: NORMA Y
FUNDAMENTO DE LA MORAL

Por ej. son moralmente malos comportamientos

como: El homicidio, la borrachera, la mentira, la
contaminacin ambiental, etc.
Porque destruyen a la persona en su dimensin
individual o social.
Es bueno lo que fomenta
y enriquece la VIDA
humana, en todas sus
dimensiones.

LA DIGNIDAD HUMANA

La dignidad humana es el VALOR DE SER

PERSONA.
Toda persona es:
- Un ser bio-psico-social-cultural y espiritual.
- Un ser racional y libre y, como tal, autnomo
- Un fin en s mismo.
Por tanto, nunca debe ser tratado como un medio.
La dignidad humana es el fundamento de los
derechos y deberes humanos, es decir, es el
fundamento de la moral.

LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

Peligra la dignidad del ser

humano:
Cuando ste deja de ser el
fin de las acciones
sociales;
Cuando es manipulado;
Tambin cuando se
absolutiza tanto que se
convierte en el nico
centro al que los otros
deben servir.

DERECHOS DE LA PERSONA

Son derechos naturales fundamentales que nos

pertenecen a todos por igual, por ser personas.
Constituyen normas ticas y valores morales
orientados a un ideal de libertad, igualdad y
justicia social.
Aspiran a mejorar las relaciones sociales y la
calidad de vida de las personas.
Son exigencias y aspiraciones bsicas de las
personas para poder tener condiciones de vida
dignas. http://youtu.be/PPeRECua5CQ

CARACTERSTICAS DE LOS
DERECHOS DE LA PERSONA

UNIVERSALES
Corresponden a todos sin diferencias de nacionalidad,
raza, sexo o religin.
INVIOLABLES
Aunque se violen constantemente, esa violacin debe ser
condenada siempre y en todas partes.
INALIENABLES
No puedan negociarse ni renunciarse, ya que son propios
de la naturaleza humana.
NATURALES
No dependen de las condiciones personales; basta existir
para tener estos derechos.

CLASIFICACIN DE LOS
DDHH

CIVILES Y POLTICOS
El derecho a la vida
Vivir libre de tortura y
trabajo forzoso y detencin
arbitraria
Juicio imparcial
Libertad de pensamiento,
expresin, conciencia,
religin o creencia
Vida privada
Libertad sindical y
participacin pblica

ECONMICOS,
SOCIALES Y
CULTURALES
Un nivel de vida adecuado:
La salud y el bienestar.
Al trabajo. Igual
remuneracin por trabajo
igual
Seguridad social
Vivienda y educacin
Participacin en la vida
cultural

TALLER No. 1

Elaborar un mentefacto de los

DERECHOS HUMANOS
Parte superior: de dnde viene o
pertenece
Parte inferior: mbito de aplicacin
(clasificacin)
Parte derecha: lo que no es.
Parte izquierda: caractersticas

DECLARACIN UNIVERSAL
DE LOS DDHH

Todos nacemos libres y somos iguales en

dignidad y en derechos.
Todos tenemos derecho a la vida, a la
libertad y a la seguridad personal y social.
Todos tenemos derecho a proteger la casa,
la familia y la honra.
Todos tenemos derecho al trabajo digno y
bien renumerado.
Todos tenemos derecho al descanso, al
ocio y a la diversin.

DECLARACIN UNIVERSAL
DE LOS DDHH

Todos tenemos derecho a una informacin

verdadera y correcta.
Todos tenemos derecho a ir y venir, cambiar
de ciudad, de regin y de pas.
Todos tenemos derecho a no sufrir ningn
tipo de discriminacin.
Todos somos iguales ante la ley. Nadie
puede ser encarcelado arbitrariamente ni
privado al derecho a la defensa.
Toda persona es inocente hasta que la
justicia, basada en la ley, demuestre lo
contrario.

DECLARACIN UNIVERSAL
DE LOS DDHH

Todos tenemos derecho a la salud y a la

asistencia mdica y hospitalaria.
Todos tenemos derecho a la instruccin, al
arte y a la cultura.
Todos tenemos derecho a la organizacin
popular, sindical y poltica.
Todos tenemos derecho a la proteccin
social en la infancia y en la vejez.
Todos tenemos derecho a elegir y ser
elegidos para las funciones de gobierno.

DECLARACIN UNIVERSAL
DE LOS DDHH

Todos tenemos la libertad de pensar, de

manifestarnos, de reunirnos y de creer.
Todos tenemos derecho al amor y a los
frutos del amor.
Todos tenemos derecho a respetar y
proteger los derechos de la comunidad.
Todos tenemos el deber de luchar por la
conquista y ampliacin de estos derechos.
- Frei Betto

http://youtu.be/jwVNYTYTio8

TALLER No. 2

Considera que estos derechos se cumplen

en nuestro pas? Si o No. Por qu?
___________________________________________
_______________________________
Si no se cumplen la mayora, qu
propuesta se puede plantear para que se
cumplan?
___________________________________________
_______________________________

LA ACTIVIDAD MORAL

En el campo tico, la primera nocin a

esclarecerse es la de actividad o vida moral.
Esta es, por una parte, la prctica de los
principios y valores ticos; y, por otra, la
actividad valorativa que cada quien realiza
sobre la conducta moral, propia o ajena, en
base a unos criterios o parmetros de
valoracin moral, que analizaremos en este
captulo.

ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD
MORAL

Toda disciplina contiene un conjunto de nociones y

conceptos fundamentales que constituyen su marco
conceptual y referencial.
Los elementos o componentes bsicos de la moralidad,
inherente al ser humano son: los principios, valores, el
deber y la ley moral; la conciencia, los actos, actitudes,
compromisos y la opcin fundamental.
Tener claras nociones sobre estos conceptos
fundamentales es de capital importancia para una
prctica moral caracterizada por su autenticidad y
madurez.

UNA HISTORIA EXTRAORDINARIA

Quin es el Dr. Manuel Patarroyo?

Qu gran descubrimiento hizo?
Adems de este descubrimiento tuvo que enfrentarse a un
dilema tico y tomar una decisin difcil. Cul fue?
Qu habran hecho ustedes en
el lugar del Dr. Patarroyo?
Por qu?
http://youtu.be/RenPLLrYUwA

ELEMENTOS DE LA
ACTIVIDAD MORAL
ELEMENTOS

DEFINICIN

CARACTERSTICAS

EJEMPLOS

PRINCIPIOS

Formulacin positiva
o negativa de un
valor

Facilitan la convivencia Autonoma,

Beneficencia,
humana
No deben absolutizarse Justicia, No

VALORES

Cualidades reales de
las cosas, las
personas, las
sociedades

Orientan la conducta
Vitales, tiles,
humana. Son objetivos- artsticos, lgicos,
subjetivos, bipolares,
morales, religiosos
jerrquicos.

DEBER

Expresin de una
obligacin interna o
externa

Permite conseguir los

objetivos, metas,
ideales

Deberes con la
patria, la familia, la
sociedad, profesin

LEY/NORMA

Formulacin de una
regla que indica un
deber

Norma objetiva de
moralidad. Toda ley
justa debe respetarse

Ley moral, jurdica,

social, religiosa

VIRTUDES

Hbito de obrar el
bien. Justo medio
entre dos extremos

Definen el carcter
moral de la persona

Prudencia, fortaleza,
templanza y justicia

maleficencia

ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD
MORAL
CONCIENCIA

Juicio prctico de
valor sobre la
conducta moral

Norma subjetiva de
moralidad. Debe ser
cierta, recta y veraz

Amplia o laxa
Escrupulosa
Justa

ACTOS

Son acciones libres y Permiten la

concientes propias de realizacin de las
la persona
personas,
instituciones, etc.

Firma de un
convenio
interinstitucional

ACTITUDES

Formas estables de
reaccionar frente a
algo

Se construyen desde
el temperamento, la
educacin, la cultura

Aceptacin,
rechazo,
indiferencia

COMPROMISOS

Opcin permanente
por una actitud,
situacin o realidad

Verifican la real
Personales,
configuracin tica de familiares,
la personalidad
sociales,
profesionales

OPCIN
FUNDAMENTAL

Proyecto de Vida
Quin soy? Cul
es el sentido de mi
vida?

Da sentido y
orientacin a la vida.
Modela la conducta
humana

Altruismo
Humanitarismo
Individualismo

TALLER EN PAREJAS No.

3
MI EDIFICIO MORAL

BRJULA MORAL

OPCIN
FUNDAMENTAL

COMPORTAMIENT
O

PRINCIPIOS

PROPSITO

ACTOS

VALORES

OBJETIVOS

ACTITUDES

DEBERES

METAS

COMPROMISOS

EDUCAR EN LA LIBERTAD

El ser humano tiene la capacidad de elegir alternativas

que le permitan vivir de acuerdo a su dignidad, es decir
es libre.
El tema de la libertad, encuentra dos posiciones
contrapuestas:
Quienes admiten la libertad, como las capacidad de
decidir sin restricciones, en el contexto de la democracia
liberal, donde los ciudadanos son sujetos de libertades
fundamentales; y
Quienes niegan la libertad, en cuanto el ser humano est
limitado por una serie de condicionamientos: fsicos,
biolgicos, psicolgicos, socio-culturales y espirituales.

EDUCAR EN LA LIBERTAD

En el primer caso se habla de una

libertad sin lmites y en el segundo de
lmites sin libertad.
En esta situacin paradjica, la educacin
de la libertad con responsabilidad es
necesaria para la construccin del sujeto
moral.

TIPOS DE LIBERTAD

LIBERTAD DE: trascender lmites y condicionamientos

que impiden el pleno desarrollo humano;
LIBERTAD PARA: construir su forma de vida, en una
situacin concreta que lo condiciona.
LIBERTAD FSICA: poder actuar sin impedimentos
fsicos.
LIBERTAD CIVIL: poder actuar sin impedimentos
legales.
LIBERTAD POLTICA: poder actuar en el gobierno
local o nacional.
LIBERTAD MORAL: poder actuar sin el impedimento
de una ley moral.

LA LIBERTAD MORAL

Es el ejercicio responsable de la libertad: hacer uso

de sta reconociendo, respetando y promoviendo la
dignidad humana.
La libertad moral encuentra tres escenarios en los
que puede ejercerse:
Decidir entre dos o ms alternativas factibles que
afirman la dignidad humana.
Decidir entre dos o ms alternativas factibles, donde
una afirma la dignidad humana y otra atenta contra
ella.
Decidir entre varias alternativas factibles, todas las
cuales atentan contra la dignidad humana.

CONCLUSIONES

El sujeto moral decide desde una conciencia

moral, a la cual hay que formar;
Decide frente a una red de significados y
valores que es necesario estimar; y,
Decide evaluando la propia conducta desde
unas circunstancias concretas que hay que
conocer.

FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL

La conciencia es norma subjetiva de moralidad.

Pero para esto deber reunir tres
caractersticas:
Debe ser una conciencia:
RECTA, es decir no torcida o dolosa, para lo
cual se debe cultivar la actitud de sinceridad.
CIERTA, no dudosa, para lo cual se debe
cultivar una actitud de honestidad.
VERAZ, no errnea, para lo cual se debe
cultivar la actitud de la veracidad.

CRITERIOS PARA FORMAR LA

CONCIENCIA MORAL

VERACIDAD

EL DESARROLLO MORAL DE
LA PERSONA
NIVELES DE
DESARROLLO
MORAL

I. NIVEL
PRECONVENCIONAL

II. NIVEL
CONVENCIONAL

3. Orientacin hacia
las expectativas grupales
y la obediencia
4. Orientacin hacia la
2.Orientacin instrumental
ley y el orden

1. Orientacin al castigo

III. NIVEL
POSTCONVENCIONAL

5. Orientacin legalista
contractual
6. Orientacin por
principios universales

NIVELES DE DESARROLLO MORAL

(L. Kolhberg)
NIVEL
PRECONVENCIONAL

1.

2.

Orientacin hacia
el castigo y la
obediencia
Orientacin
instrumental

El nio responde a las

reglas culturales y a lo que
se considera bueno o malo,
entendido como
consecuencias fsicas de
una accin (premio o
castigo). Prima la
heteronoma y el
individualismo.

NIVEL
CONVENCIONAL

3. Orientacin hacia
las expectativas
grupales
4. Orientacin hacia
la ley y el orden

Respetar las expectativas

de la familia, el grupo, la
empresa o la nacin es un
valor en s mismo. Es una
actitud de conformidad y
justificacin con el orden
social.

NIVEL
POSTCONVENCION
AL

5. Orientacin
legalista-contractual
6. Orientacin por
principios universales

En este nivel prima la

autonoma, el moverse por
principios universales. Hay
un esfuerzo por definir
valores y principios morales
que tengan validez y
aplicacin universal.

DESARROLLO MORAL DE LA
PERSONA
AUTONOMA

Madurez
moral
N. POSTCONVENCIONAL
Universalismo
moral

Adolescencia
moral

N. CONVENCIONAL
Conformismo con el
orden social
Infancia
moral
N. PRE-CONVENCIONAL
Egosmo como criterio
de justicia
HETERONOMA

VALORACIN DE LA
CONDUCTA MORAL

En la valoracin de la conducta moral hay que

evitar dos extremos:
El moralismo:
Consiste en juzgar en base a prejuicios y al
desconocimiento de la realidad de los hechos.
El relativismo:
Afirmar que todo depende del cristal con que se
mire. Por tanto, a la final, todo est bien y es
aceptable.
Puede llevar a aceptar actos y situaciones
contrarios a la dignidad humana.

VALORACIN DE LA CONDUCTA
MORAL

Para valorar adecuadamente el acto moral hay que

reconocer que este es teleolgico (tiene una finalidad
o propsito) e implica los siguientes elementos:
Es un acto consciente.
Es un acto libre o voluntario.
Tiene ciertas consecuencias positivas o negativas.
Este actuar consciente, libre y consecuente, se da
dentro de ciertas circunstancias personales, sociales y
culturales.

FACTORES DE LA
VALORACIN MORAL

El objeto: Es la materia del acto moral. El QU

sucedi. Se puede verificar a nivel de los hechos.
La intencin: Es el movimiento de la voluntad hacia
un fin. Es el PARA QU se hizo algo. El fin no justifica
los medios.
Las circunstancias, agravan o atenan la
responsabilidad de los actos humanos. Responden a
las preguntas de:
Dnde, cundo, cmo, cunto, con qu, quin?
Las consecuencias son positivas o negativas, pero hay
ocasiones en que de la consecuencia positiva se sigue
la negativa. Ej.: el aborto teraputico.

VALORACIN DE LA CONDUCTA
MORAL
Objeto

Intencin

ACTO MORAL

Circunstancias

Consecuencias

CUESTIONARIO

Cul es la norma y fundamento de la moral?

Explique cules son los tipos de moral?
Qu es la dignidad de la persona?
Qu son los derechos de la persona?
Cules son las caractersticas de estos derechos?
Cules son los derechos de la persona?
Qu son los elementos de la vida moral?
Cules son los elementos de la vida moral?
Cules son los niveles y etapas del desarrollo moral?
Qu aspectos deben tomarse en cuenta al valorar la conducta
moral?

TALLER GRUPAL No. 4

Analice un caso prctico, hecho o acontecimiento

de actualidad y realice una valoracin de la
conducta moral, analizando el objeto o materia
del acto moral, la intencin de los involucrados,
las consecuencias y circunstancias del mismo.