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AUTNOMA DE CHOTA
CURSO: TIC
TEMA: MANEJO DE FOROS EDUCATIVOS EN FOROS WEB GRATIS
ESTUDIANTES: Bautista Prez Leyla Mal
Daz Cndor David
Fernndez Glvez
Wilmer
Oblitas Daz Carlos
Tingal Fernndez Carlos
Vsquez Saldaa Yulisa
Xiomara
FORO VIRTUAL
Foro virtual
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Recurso para la
discusin de un
tema propuesto por
el profesor, la
generacin de ideas,
la asistencia en el
desarrollo de
actividades a
distancia, la
evaluacin del
conocimiento
La informacin no se
puede confirmar ya
que cualquiera
escribe lo que
quiere.
Foro virtual
LIMITANTES
FINALIDADES
TCNICOS
SOCIALES
ACADMICOS
TIPOS DE
FOROS
DE CONSULTA
TEMTICOS
TIPOS DE FOROS EN
INTERNET
FORO PUBLICO
Es aqul donde
todos pueden
participar si tener
que registrase.
Todos pueden leer y
enviar mensajes.
FORO PROTEGIDO
Es inalterable para
usuarios no
registrados. Es decir,
si usted quiere
enviar mensajes,
primero debe
registrarse.
FORO PRIVADO
FUNSIONES DE LOS
FOROS EDUCATIVOS
1. Intercambio de informacin
2. Debate, dialogo y comunicacin
3. Espacio de socializacin
4. Trabajo y aprendizaje coolaborativo:
Foro para trabajar con un solo o varios temas
con un moderador.
Foro alternativo para casos mas prcticos o
problemas que hayan tenido los participantes
en su trabajo.
Trabajo colaborativo: realizar tareas en grupo.
OBJETIVOS Y UTILIDADES
EDUCATIVAS
Ser breve, describir en un lenguaje sencillo y entendible el texto que se desea publicar.
Enriquecer las discusiones del foro, aportando nuevos materiales y enlaces a textos de inters.
No escribir textos demasiado extensos.
No insertar imgenes en los mensajes que generen distraccin en el desarrollo de la discusin.
Utilizar un tamao de letra legible.
Si se enva un archivo adjunto al foro, teniendo cuidado con el tamao del mismo.
TIPOS DE INTERVENCIONES DADAS POR LOS ESTUDIANTES EN UN FORO EDUCATIVO
VIRTUAL
La actividad del foro debe encajar con la metodologa que se est siguiendo en el curso, de modo que la
propuesta de debate tenga sentido, promueva inters y el alumno pueda obtener algo con su participacin
Que la actividad a desarrollar est previsto que deba resolverse directamente en el foro, como un requisito
especial y para incardinar la actividad del foro con el resto de actividades del curso.
Que se note que se valora lo que se dice, lo que los alumnos aportan, en los comentarios de explicacin,
refuerzo o explicacin que ofrece el profesor que anima el foro..
Que se atienden dudas y consultas, y que se puede aprender a partir de las mismas, ya que se gana
tiempo y el esfuerzo conjunto es beneficioso para todos.
Que se sepa lo que se quiere discutir en el foro, y lo que se pretende hacer y el alcance que debe tener, en
tiempo y en resultado final al que queremos llegar.
Que la gente sienta que no se tiene tanto en cuenta la forma como el fondo, que eso es lo que importa en
cada mensaje, que importa ms la aportacin realizada que el formato del mensaje.
IMPORTANCIA
BENEFICIOS DE UN FORO EDUCATIVO VIRTUAL
2. Desarrollo - Realimentacin: La moderacin es indispensable para el buen desarrollo del foro. El docente
debe estar pendiente de las participaciones que se estn publicando, rescatando aquellas que son relevantes
para la discusin, estar atentos a las inquietudes que no se han resuelto y de las inquietudes resueltas entre
las participaciones de los estudiantes, esto ltimo es importante porque puede ser que los aportes no sean la
respuesta a las preguntas que se plantea el foro, sino una pregunta que surgi de la discusin. Estar enterado
del hilo de la discusin es muy importante para las participaciones acertadas del docente. Al participar el
docente debe tener cuidado con la redaccin y claridad en las ideas de cada participacin; las participaciones
no deben ser muy extensas pero tampoco exageradamente breve.
3. Cierre: ltima participacin del foro, donde el docente hace una sntesis que recoge y destaca lo sustancial
de las participaciones a la luz de los objetivos propuestos, es importante dejar claro que despus de cerrar el
foro no se realizan ms participaciones, por lo tanto si el foro es calificable despus del cierre no se calificarn
las participaciones.
Informtica I
EJEMPLO DE WEB:
Blog Jimdo
Jimdo ofrece una plataforma de blogging con cada paquete. Es un sistema sencillo que cuenta con las
funciones bsicas para tu blog. Por ejemplo, podrs, incluir etiquetas o activar comentarios para tu blog.
La gran ventaja de Jimdo es que, adems de un blog, puedes crear una pgina personal o para tu
negocio. Tambin es posible incluir una tienda online, que por cierto,
cumple con la normativa de Espaa en materia de comercio electrnico.
Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en
el cual los nodos representan individuos. Tambin es el medio de interaccin de distintas personas
como por ejemplo juegos en lnea, chats, foros, spaces, etc.
Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o Elgg, permiten una gestin muy eficiente
cuando hay implicado un gran nmero de alumnos y profesores. Es ms, cuanto mayor sea el
nmero de miembros de una red social, mayor ser su productividad. Una red social con 500
miembros ser mucho ms efectiva que una con 100. Creo que por debajo de 100 alumnos las redes
sociales pierden su eficacia y no merece la pena su utilizacin.
Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que
permiten al alumno expresarse por s mismo, entablar relaciones con otros, as como atender a las
exigencias propias de su educacin.
Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socializacin, el
trabajo en equipo o la importancia de compartir.
Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los
procesos sociales de participacin, formacin de la opinin y toma de decisiones que caracterizan a
una sociedad avanzada y democrtica.
Permiten que los estudiantes aprendan haciendo cosas. De este modo, los procesos cognitivos
evolucionan a travs de la transformacin y manipulacin de la informacin.
Constituyen una magnfica oportunidad para el aprendizaje, la formacin permanente y el desarrollo
profesional, as como un escenario cada vez ms frecuente de intercambio de experiencias, noticias y
contacto personal.
Beneficios que nos puede aportar una red social creada para trabajar con alumnos:
Permite centralizar en un nico sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro
educativo.
Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercana
que producen las redes sociales.
Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de inters, as como los
propios del trabajo que requiere la educacin.
Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicacin entre profesores y alumnos.
Incremento de la eficacia del uso prctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinacin de
personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en
el centro educativo.
Facilita la coordinacin y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, etc.) mediante la
creacin de los grupos apropiados.
Aprendizaje del comportamiento social bsico por parte de los alumnos.
Bibliografa
Fuentes A y Guillamon R. (2006) El uso del foro virtual como herramienta para favorecer el aprendizaje
autnomo y en grupo del estudiante en titulaciones presenciales adaptadas a las directrices del EEES ,
current developments in technology-assisted education.
Ornelas D (2007) El uso del foro de discusin virtual en la enseanza Revista Iberoamericana de
educacin universidad autnoma de Guadalajara, Mxico.
Prez S. El foro virtual como espacio educativo: propuestas didcticas para su uso, universidad de
Salamanca.
http://takashikira.blogspot.pe/2012/03/foros-definicion-clasificacion-ejemplos.html.
http://es.slideshare.net/cris-lili/foros-y-su-uso-educativo
http://www.foroseducativos.com/p/interaccion-en-un-foro-educativo-virtua.html