Universidad Autnoma de Tlaxcala

Facultad de Ciencias de la Educacin

Licenciatura en Ciencias de la Educacin

PROFESORA: Mnica Chvez Maldonado.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Didctica de las
Ciencias Sociales.
INTEGRANTES:
Adolfo Acoltzi Hernndez
Gricel Briones Vsquez
Mara Eli Saldaa Carrillo
Selene Hernndez Jurez
Teresita Valencia Limn
GRUPO: 416

COMPETENCIAS DOCENTES EN LAS CIENCIAS

SOCIALES

COMPETENCIAS
En la formacin del profesorado de cualquier nivel
educativo es necesario la adquisicin de una serie de
competencias
que
le
permitan
desenvolverse
correctamente en el aula.

COMPETENCIA
El conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que
permiten llevar a cabo tareas.( ANECA, 2004)
Es la combinacin de habilidades, actitudes y conocimientos
necesarios para desarrollar una tarea de manera eficaz.

COMPETENCIAS

Desarrollo de
destrezas para el
manejo de
informacin

Apropiacin de
conocimientos

Desarrollo de
valores y
actitudes

COMPETENCIA
DEL SABER

SABERES DECLARATIVOS
El aprendizaje debe estar
orientado a la
comprensin de los
procesos.
Se debe analizar, dudar, confrontar,
descubrir, experimentar y buscar
conocimientos.

Conocimientos
contextualizados y
relacionados con la vida.

Conceptos

Fechas

Hechos

Principios

 Preparacin adecuada y
suficiente.
Seleccin de contenidos.
Saber cmo ensear.
Conocer las caracteristicas,
habilidades y necesidades de
los estudiantes.

COMPETENCIA
DEL SABER
HACER

SABER HACER
La capacidad, habilidad y destreza que desarrolla una persona en cuanto
a cmo aplicar en el contexto los conocimientos adquiridos, permitindole
de esta manera resolver situaciones diversas.

ACTIVIDADES
Planificacin de la enseanza: Identificar lo que el alumno ya
sabe y necesitara saber para ser adecuaciones necesarias
entre contenidos.
Organizar las ideas, la informacin y disear actividades
significativas para los estudiantes.
Estrategias para abordar los contenidos de forma
que se entiendan. (anlisis, reflexin, solucin de
problemas).

ACTIVIDADES
Ser creativo para resolver problemas, guiar y apoyar la
comprensin de la temtica enseada
Tipo de recursos que va utilizar para trabajar en el aula:
proyector, pintarron, libros, laminas, pelculas.

Estimular a los estudiantes a aprender, a reflexionar

y a trabajar colaborativamente.
Crear y mantener un clima de convivencia en el
aula.

ACTIVIDADES
Realizar un evaluacin a los estudiantes: autoevaluacin,
coevaluacin, heteroevaluacin. (criterios, objetivo, instrumento)
Conocer el progreso o dificultades.
Utilizar estrategias que permitan a estudiante pensar crticamente,
resolver problemas y demostrar habilidades prcticas, desarrollar su
creatividad.

ESTRATEGIAS
EST
UDIO
DE
CAS
OS

DEBA
TES

MTOD
O DE
INDAG
ACIN

SALIDAS
DE
TRABAJO

DIAGR
AMAS

Poner a los estudiantes

en situaciones de
reflexin y accin

INVESTIGA
CIN

SIMUL
ACIN

PROYECTOS

ANLISIS DE

EXPOSICIN
ENSAYOS

TEXTO

COMPETENCIA DEL
SER

Saber ser
Se entiende como el desarrollo de la personalidad e identidad
personal, es decir, es el conocimiento que tiene cada persona en
cuanto a valores, virtudes, defectos, habilidades y capacidades.

Saber ser
El saber ser asume como un proceso inacabado y en continuo
perfeccionamiento.
Se caracteriza por que los docentes deben construir su identidad personal y
la conciencia y control del proceso emocional en la realizacin de la
profesin. En el saber ser est la motivacin, el inters en el trabajo y la
bsqueda de idoneidad.

Saber ser
Reconocer la centralidad de la persona.
Ser una persona con madurez personal y autoestima.
Ser poseedor de mltiples y solidos valores.
Ser capaz de convivir y establecer relaciones profesionales y afectivas solidas.
Tener actitudes que faciliten el aprendizaje.
Debe ser capaz de conocer, hacer y tener una actitud en un contexto determinado de actuacin en
los planos polticos, sociales y econmicos, el correcto manejo y gestin de la informacin, tanto de
los medios de comunicacin como de las nuevas tecnologas, eso permitir a los estudiantes adquirir
esas habilidades sociales y ejercer una ciudadana activa, participativa y critica

COMPETENCIAS
GENRICAS

Se expresa y comunica.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.

Piensacrticayreflexivamente
Desarrolla

innovaciones y propone soluciones a

problemas a partir de mtodos establecidos.

Sustenta

una postura personal sobre temas de

inters y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Aprende de forma autnoma

Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la
vida.

Trabaja en forma colaborativa

Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.

Participa con responsabilidad en la sociedad

Participa con una conciencia cvica y tica en la
vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.

COMPETENCIAS
INTERPERSONALES

 Competencias interpersonales: capacidades individuales relativas a la

capacidad de expresar los propios sentimientos, habilidades crticas y de
autocrtica.

Destrezas sociales relacionadas con las habilidades interpersonales, la

capacidad de trabajar en equipo o la expresin de compromiso social o tico.

Estas competencias tienden a facilitar los procesos de interaccin social y

cooperacin

COMPETENCIAS
SISTMICAS

 Son las destrezas y habilidades que conciernen a los

sistemas como totalidad. Suponen una combinacin de la
comprensin, la sensibilidad y el conocimiento que permiten
al individuo ver como las partes de un todo se relacionan y
se agrupan.

Estas capacidades incluyen la habilidad de planificar los

cambios, de manera que puedan hacerse mejoras en los
sistemas como un todo y disear nuevos sistemas.

Competencias especficas
Las
competencias
son
combinaciones
de
conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas. Se
desarrollan a partir de experiencias de aprendizaje
integrativas en las que los conocimientos y las
habilidades interactan con el fin de dar una respuesta
eficiente en la tarea que se ejecuta.

 Competencias especficas, que son

propias de un mbito o titulacin y
estn orientadas a la consecucin
de un perfil especfico del graduado
o graduada. Son prximas a ciertos
aspectos formativos, reas de
conocimiento o agrupaciones de
materias, y acostumbran a tener
una proyeccin longitudinal en la
titulacin.

Intervencin sociocultural y asistencial:

preparacin de proyectos relacionados con
temas de exclusin social o de integracin y
apoyo sociocultural.

Competencias relacionadas con la

innovacin

Capacidad para adaptarse a nuevas

situaciones

Capacidad para generar nuevas ideas

Habilidad para
independiente

trabajar

de

forma

 Competencias relacionadas con la gestin

del tiempo

Resolucin rpida de problemas

Responsabilidad en el trabajo
Eficacia
Eficiencia

Competencias organizativas

Capacidad para trabajar en equipo

Capacidad de liderazgo
Capacidad de toma de decisiones

Competencias de comunicacin

Capacidad de comunicacin

Idioma: ingls

Compromiso tico.

Poltica: Los contenidos de las Ciencias Sociales son parte de los

valores, las tradiciones culturales, las memorias colectivas, los
anlisis de tendencias sociales, los hechos histricos, jurdicos, etc.

juicio crtico
observar
interpretar
asumir
argumentar

Epistemolgica: hace referencia a la manera en que el

estudiante construye el
contenido y sus
razonamientos, integrando o dejando a un lado sus
concepciones, valores, opciones ticas y polticas o
memorias comunitarias.