EL

CONDUCTIS

mo nace el conductism
PAVLOV
Condicionamie
nto clsico

THORNDIKE
Condicionamie
nto
instrumental

Todo es
condicionado y
condicionable.

Primeras dcadas del siglo

XX (1913-1920)
Su fundador fue J.B.
Watson

Estudio objetivo de la
conducta.

Denme una docena de nios sanos, bien formados y un mundo especial

donde criarlos; les garantizo que tomar uno de ellos al azar y lo
entrenar para que se convierta en un tipo de especialista que yo elija:
mdico, abogado, artista, y por supuesto, tambin puedo hacer de l un
limosnero o un ladrn (Watson, 1913).

Supuestos tericos en
los que se basa el
conductismo
Todas las conductas por ms complejas que stas

sean , pueden ser analizadas en sus partes ms

elementales, por medio de estmulos y respuestas, por
tanto pueden ser cuantificables, observables y
medibles
Principio de
reforzamiento

PRINCIPIOS
Principio de control
de estmulos

CONDICIONAMIENTO
CLASICO
IVAN
PAVLOV

EJEMPLO: Las
fobias

L CONDUCTISMO
POSITIVISMO

Consider

influencia

(Augusto Comte)

Estudio de la conducta
observada
Solo lo que
ciencia
podemos
observar y
experimentar

Corriente
filosfica

TEORA
Darwin
EVOLUCIONISTA

hombr
Ser natura
e
Animal un
poco ms
evolucionado

PSICOLOGA
ciencia
Solo lo
observable,
medible y
mensurable

Resolver problemas
humanos
LA
CONCIENCIA
inobservable

Rechazada
como objeto de
estudio

Es la primera teora que influye y explica el

comportamiento humano de manera cientfica.

HN BROADUS WATSON (1878 19

Mximo
exponente del
CONDUCTISMO

Sent las
bases de
esta escuela
Publicacin (Artculo)

La Psicologa
tal como ve el
CONDUCTISM
O

Estaba convencido de que la conciencia no poda

ser estudiada cientficamente, no confiando en el
informe subjetivo de individuos por medio de la
introspeccin.

todos que utiliz John Wats

OBSERVACI
N

EXPERIMENTACI
N

Usa el mtodo cientfico de tipo

experimental y pone nfasis en la
observacin naturalista

 Tiene fuertes connotaciones empiristas,

porque pretende obtener una copia exacta
de la realidad, sin dar opcin a la
participacin cognoscitiva del
(no
hiptesis). de
experimentador
WATSON encontr
enacepta
el descubrimiento
Ivn Pavlov; REFLEJOS
CONDICIONADOS, algunas leyes que
fueron el soporte de su teora conductista.

Importante

BJETO DE ESTUDIO
WATSO
N

CONDUC
TA

observabl
e
controlabl
e
predecibl
e

Permita la
adaptacin al
medio, y ste
determina lo que el
individuo pueda
ser

Es
aprendid
a

Para WATSON lo importante es conocer los

procesos de aprendizaje, para entender los
misterios de la conducta.

 La Psicologa conductista es una rama

puramente objetiva.
META

Es la
prediccin y el
control del
comportamien
to

La conducta del
hombre, a pesar de su
refinamiento y
complejidad, forma
solo una parte del
esquema total de la
investigacin
conductista.

CONDICIONAMIENT
O OPERANTE

SKIN
ER

Diseado para
aprender en el
ambiente. Con el fin
de obtener una
recompensa o
evitar un castigo.

Fortalece un
comportamie
nto

Reflexol
oga

Es la sustentacin de
reflejos del sistema
nervioso es decir la
actividad nerviosa
Aportes

1.- Principios sobre el funcionamiento del

sistema nervioso: Excitacin e inhibicin.
2.- Destaco la indiferencia entre el ser Humano
y el anima. Ya que el ser humano ejerca
lenguaje y control sobre los dems seres vivos

Control Aversivo: Evitacin y castigo

Pavlov
( C. Clsico)

Trabajos

Bechterev
(C.
Instrumental)

Extensin del
trabajo de Pavlov

Thordike
(C.
Instrumental)

Estimulo
aversin

EVITACIN Instrumen
tal
objetivo

Estimulo de
advertencia

Recibir el
castigo
No recibir el
castigo

Al
aprender
Estimulo
aversin

CASTIGO
Instrumen
tal
objetivo

Recibir el
castigo
No recibir el
castigo

Minimizar la
exposicin al
Estimulo
aversivo