RETARDO MENTAL

DISCAPACIDAD
INTELECTUAL

DISCAPACIDAD
INTELECTUAL

SEGN CI-10:

El retraso mental es un
trastorno definido por la
presencia de un desarrollo
mental incompleto o detenido.

Caracterizado principalmente
por el deterioro de las
funciones concretas de cada
poca del desarrollo y que
contribuyen al nivel global de
la inteligencia, tales como las
funciones cognoscitivas, las
del lenguaje, las motrices y la
socializacin

DISCAPACIDAD
INTELECTUAL

DISCAPACIDAD
INTELECTUAL

DISCAPACIDAD
INTELECTUAL

CAUSAS

CAUSAS

CULTURA GENERO
La discapacidad intelectual ocurre en
todas las razas y culturas.
Los varones tienen mas posibilidades
de dx con DI leve y grave.
+ La vulnerabilidad de los factores
genticos.

HISTORIA

CARACTERISTICAS CONDUCTUALES

Baja tolerancia a la frustracin

A veces se vuelven agresivos y pueden participar
en conductas auto agresivas.
Algunos son impulsivos, rebeldes, e inmadura,
otros son pasivos y agradable.
Baja autoestima y dificultades para mantener la
atencin.
Trastornos del humor (como la depresin)
Algunos no muestran signos de trastornos del
humor y parece feliz y amable.

CARACTERISTICAS FISICAS

Algunas personas con DI tienen

caractersticas fsicas que les marca
como retrasados, como ser bajo de
estatura o poseer caractersticas
nicas facial asociada con
condiciones relacionadas a su
retraso mental. Otros tienen un
aspecto fsico perfectamente
normal.

SINTOMATOLOGA ASOCIADA

Es comn que DI se presente con otras

patologas como S. de Down, crisis
convulsivas, sistema neuromuscular, visual,
auditivo, cardiovascular, etc. Que muchas
veces afectan ms la capacidad de
adaptacin del sujeto.

DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
El DI comienza antes de los 18
aos. Si el retraso se produce
despus de esa edad se debe
diagnosticar Demencia.

PRONOSTICO

La evolucin del DI va a estar

dado por mltiples factores
psicolgicos y ambientales,
por ejemplo el nivel de
oportunidades educativas,
estimulacin ambiental y el
trato que se le otorga.

Influye la asociacin con otros

trastornos, como depresin, de
personalidad, que en nio con
DI es entre tres a cuatro veces
ms probable que en la
poblacin general.

CRITERIOS DIAGNSTICOS

Deficiencias de las funciones

intelectuales, como el
razonamiento, la resolucin
de problemas, la
planificacin, el pensamiento
abstracto, el juicio, el
aprendizaje acadmico y el
aprendizaje a partir de la
experiencia, confirmados
mediante la evaluacin clnica
y pruebas de inteligencia
estandarizadas
individualizadas.

Deficiencias del
comportamiento adaptativo
que producen fracaso del
cumplimiento de los
estndares de desarrollo y
sococulturales para la
autonoma personal y la
responsabilidad social. Sin
apoyo continuo, las
deficiencias adaptativas
limitan el funcionamiento en
una o ms actividades de la
vida cotidiana, como la
comunicacin, la participacin
social y la vida independiente
en mltiples entornos, tales
como el hogar, la escuela, el
trabajo y la comunidad.

Inicio de las deficiencias

intelectuales y adaptativas
durante el perodo de
desarrollo.

CRITERIOS DIAGNSTICOS

B.- Deficiencias del comportamiento adaptativo que producen fracaso del cumplim

CRITERIOS DIAGNSTICOS

C.- Inicio de las deficiencias intelectuales

GRAVEDAD
Leve CI 50-55 a 70

Grave CI 20-25 y 35-40

Moderado CI 35-40 y 50-55

Profundo CI 20-25

Los diversos niveles de gravedad se definen segn el funcionamiento

adaptativo, y no segn las puntuaciones de cociente intelectual (CI),
porque es el funcionamiento adaptativo el que determina el nivel de
apoyos requerido. Adems, las medidas de CI son menos vlidas para
las puntuaciones ms bajas del rango de CI.

Escala de gravedad de la discapacidad intelectual

(trastorno del desarrollo intelectual)

315.8 (F88)RETRASO GLOBAL

DEL DESARROLLO

Este diagnostico se reserva

para individuos menores de
5 anos cuando el nivel de
gravedad clinica no se
puede valorar de forma
fiable durante los primeros
anos de la infancia.

Esta categoria se
diagnostica cuando el
sujeto no cumple con los
hitos del desarrollo
esperados en varios campos
del funcionamiento
intelectual y se aplica a los
individuos en que no se
puede llevar a cabo una
valoracion sistematica del
funcionamiento intelectual,
incluidos los nios
demasiado pequenos para
participar en pruebas
estandarizadas. Esta
categoria se debe volver a
valorar-despues de un
periodo de tiempo.

319(F79)DISCAPACIDAD INTELECTUAL
(TRASTORNO DEL DESARROLLO
INTELECTUAL) NO ESPECIFICADA
Esta categora se reserva
para individuos mayores de 5
aos cuando la valoracin del
grado de discapacidad
intelectual (trastorno del
desarrollo intelectual) es difcil
o imposible mediante los
procedimientos localmente
disponibles debido a
deterioros sensoriales o
fsicos asociados, como la
ceguera o la sordera
prelingual y la discapacidad
locomotora, a la presencia de
problemas de comportamiento
graves o a la existencia
concurrente de un trastorno
mental.

Esta categora solo se utilizara

en circunstancias
excepcionales y se debe
volver a valorar despus de
un periodo de tiempo.

CONTINUARA !!!!