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DE AFETO E DE LIMITES
ACADMICA DO 5 SEMESTRE
SAMARA PUTRICK
PROJETO DE INTERVENO
IDENTIFICAO DA INSTITUIO:
INTRODUO:
O presente tema surgiu atravs dos dias que estivemos observando a escola e tambm como sugesto da direo e pedagogos, pois percebemos que a agressividade dos
alunos est presente no dia-a-dia.
JUSTIFICATIVA:
Os fatores que motivaram esse estudo esto relacionados preocupao com a integridade fsica e psicolgica do aluno em um momento to importante da vida escolar, a
alfabetizao; busca por um conhecimento mais aprofundado. Procura-se tambm compreender at que ponto um ambiente familiar hostil e negligente em relao criana
pode afetar o bom andamento das relaes escolares de alunos.
7.OBJETIVO GERAL:
Compreender a importncia da afetividade e dos limites para a mudana de comportamento da criana agressiva.
Para realizar este projeto de interveno, buscamos fundamentao em vrios autores como: IAMI TIBA, ZAGURI e IVAN ROBERTO CAPELATTO e tambm em livros como: DISCIPLINA, LIMITE NA MEDIDA CERTA e
LIMITES NA EDUCAO INFANTIL: AS REPRESENTAES SOCIAIS DE PAIS E PROFESSORES.
A afetividade vivida na escola com o corpo docente e os colegas muito importante para a formao moral e social do individuo, a participao dos pais tambm de suma importncia, a cumplicidade entre famlia
e escola o melhor aprendizado para a criana, pois ela se espelha no que a rodeia.
Segundo Zagury A falta de limites, tende a desenvolver um quadro de dificuldades que vai se instalando passo a passo: descontrole emocional, histeria, ataques de raiva; dificuldade crescente de aceitao de
limites; distrbios de conduta, desrespeito aos pais, colegas e autoridades; incapacidade de concentrao, dificuldade para concluir tarefas, excitabilidade, baixo rendimento; agresses fsicas se contrariado,
descontrole, problemas de conduta, problemas psiquitricos, nos casos em que h predisposio.
1 DIA
* Roda de conversa com os alunos.
* Construo de cartaz com a turma, sobre as boas maneiras.
* Contar histria, sobre amizade, amor, relaes tranquilas.
* Os alunos constroem uma histria, contando um fato que eles vivenciaram.
2 DIA
* Jogo das expresses.
* A cada par formado a criana lembra de um momento em que se sentiu como no desenho do jogo.
* Os alunos realizam um desenho do que eles sentem quando algum os machuca.
* dinmica do amor, que tem como objetivo nos mostrar que devemos desejar aos outros o que queremos
para ns mesmos.
3 DIA
* Iniciar a aula com jornais, e recortar reportagens de violncia, para se debater.
* Realizar uma poesia com o tema PAZ.
* Cada aluno expe para a turma, a sua poesia.
*Dinmica dana da cadeira cooperativacom o intuito de quebrar o gelo e fazer com que os participantes
pensem sobre cooperao entre o grupo.
5 DIA
* Atividades fsicas, para ajudar cada aluno a controlar, regular a
instabilidade e para que o aluno possa expressar suas emoes com
liberdade.