UNIVERSIDAD DE

FACULTAD DE

POLITICAS
INTERNACIONALES Y
NACIONALES A FAVOR DE
LA PRIMERA INFANCIA
Bach.:

ESQUEMA
CAPITULO I:
CONCEPTOS BSICOS
1.1
Concepto poltica
1.2
Concepto de poltica
educativa
1.3
Concepto primera infancia
CAPITULO II:
POLTICAS EDUCATIVAS INTERNACIONALES Y
NACIONALES
2.1
Poltica Peruana Vigente
2.1.1 Acuerdo Nacional
2.1.2 Declaracin a favor de la infancia (2004)
2.2
Polticas internacionales Vigentes
2.2.1 Conferencia Mundial Educacin para
Todos(1990)
CAPITULO
III: Conferencia Mundial Educacin para
2.2.2
ROL
DEL DOCENTE FRENTE A LAS POLITICAS
todos(2000)
EDUCATIVAS
3.1
Rol del docente
3.2
Reflexiones para fomentar las polticas
educativas

POLTICA
ES

ARTE DE
GOBERNAR
QUE DAN

ORIENTACIONE
S

DIRECTRICES
SOBRE

CAMPO
DETERMINADO

POLTICA
EDUCATIVA
SON

ORIENTACIONE
S
DADAS POR EL

GOBIERNO
PARA EL

DESARROLLO
EDUCATIVO NACIONAL

PRIMERA INFANCIA

CONCEPCIN

ENTORNO FAMILIAR

6 AOS

ENTORNO ESCOLAR

ACUERDO NACIONAL

EDUCACION
INTEGRAL

INCREMENTO
PRESUPUESTAL

GRATUIDAD

EQUIDAD Y
JUSTICIA
SOCIAL

CARRERA
MAGISTERIAL

REDUCCION
DE
BRECHAS

DECLARACION DEL FORO DEL ACUERDO NACIONAL

VIDA
SANA

RECONOCIMIENTO
DE LOS DERECHOS
DEL NIO

CONVOCAR
COOPERACION
INTERNACIONAL

MEJORAMIENTO
DE LA CALIDAD E
INCENTIVOS

DECLARACION
A FAVOR DE LA
INFANCIA 2004

MEJORAR
INFRAESTRUCTURA
EQUIPAMIENTO Y
DOTACION DE
MEDICAMENTOS

SALUD
PREVENTIVA Y
PROMOCIONAL

INCREMENTO
PRESUPUESTAL

CONFERENCIA MUNDIAL EDUCACIN

PARA TODOS (Jomtiem, 1990)

Oportunidades
equitativas

Satisfaccin de necesidades respetando cultura,

lingstica, credo de cada pas.
Fortalecer, mejorar, desarrollar, movilizar
todas las cooperaciones internacionales que
busquen desarrollar la educacin bsica

CONFERENCIA MUNDIAL EDUCACIN

PARA TODOS (Dakar 2000)

Reafirma la voluntad de los pases

asistentes en: Jomtiem
EXTENDER MEJORAR

PROTECCION - EDUCACION

PRIMERA INFANCIA

PROMOVER VELAR Y APLICAR

POLITICAS NACIONALES E
INTERNACIONALES DE ACCIN

SUPERVISAR Y APROVECHAR

ESTRATEGIAS

AUMENTAR , COORDINAR, CONSOLIDAR, INTENCIFICAR

CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS

ROL DEL DOCENTE FRENTE A LAS POLITICAS EDUCATIVAS

DIFUNDIR

VELAR

GARANTIZAR

PROTEGER

EVALUAR

CONCLUSIONE
S

La Poltica se caracteriza por ser gradual e incremental, existiendo una

concepcin de transformacin y adecuacin de los sistemas educativos a
las cambiantes condiciones de la sociedad. En el contexto de un sistema
descentralizado, esta Reforma se expresa en mltiples estrategias y su
avance depende, entre muchos factores, de las capacidades crecientes
que desarrollen sus actores para llevarla a cabo
Revisar su financiamiento para el logro de una mayor equidad y
transparencia en la utilizacin de los recursos pblicos
destinados a educacin

Es fundamental disear la Poltica Educativa junto a los

principales actores con inters vertido en la educacin.

Es fundamental disear la Poltica Educativa junto a

los principales actores con inters vertido en la
educacin.
Es imperioso debatir y discutir en diferentes niveles
sociales, econmicos y culturales acerca de los temas
educativos.
No puede existir una Poltica Educativa sin una
polifactica de base da tos y sin informacin que sea
pertinente y oportuna.
La Poltica Educativa debe ir ms all de los intereses
ideolgicos, partidistas y economistas de los grupos
polticos y de presin que operan en una sociedad.