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HERMILIO VALDIZAN
ALUMNO
:
SOBRADO
RAMOS Eduardo
ESPECIALIDAD: EDUCACIN
FSICA.
CICLO:VIII
COMPETENCIA 21:
EXPLICA EL MUNDO FSICO BASNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
El
estudiante
es
capaz
de
comprender
conocimientos
del
mundo
natural
artificial.
Esta
Nivel
Nivel 07
la estructura microscpica de un material y su
reactividad con otros materiales o con campos y ondas;
la informacin gentica, las funciones de las clulas con
las funciones de los sistemas
el origen de la Tierra, su composicin, su evolucin fsica,
qumica y biolgica con los registros fsiles.
Nivel 06
Explica, con base en evidencia con respaldo cientfico,
el campo elctrico con la estructura del tomo, la energa
con el trabajo o el movimiento, las funciones de la clula
con sus requerimientos de energa y materia, la seleccin
natural o artificial con el origen y evolucin de especies, los
flujos de materia y energa en la Tierra o los fenmenos
meteorolgicos con el funcionamiento de la biosfera.
Nivel 05
Explica, con base.
-propiedades o funciones macroscpicas de los cuerpos, materiales o
seres vivos con su estructura y movimiento microscpico; la
reproduccin sexual con la diversidad gentica; los ecosistemas con la
diversidad de especies; el relieve con la actividad interna de la Tierra.
Relaciona el descubrimiento cientfico o la innovacin tecnolgica con
sus impactos. Justifica su posicin frente a situaciones controversiales
sobre el uso de la tecnologa y el saber cientfico.
Nivel4
las fuentes de energa o sus manifestaciones con los tipos de cambio
que producen en los materiales; entre las fuerzas con el movimiento de
los cuerpos; la estructura de los sistemas vivos con sus funciones y su
agrupacin en especies; la radiacin del sol con las zonas climticas de
la Tierra y las adaptaciones de los seres vivos. Opina sobre los impactos
de diversas tecnologas en la solucin de problemas relacionados a
necesidades y estilos de vida
Nivel 03
las caractersticas de los materiales con los cambios que sufren por
accin de la luz, del calor y del movimiento; la estructura de los seres
vivos con sus funciones y su desarrollo; la Tierra, sus componentes y
movimientos con los seres que lo habitan. Opina sobre los impactos del
uso de objetos tecnolgicos en relacin a sus necesidades y estilo de
tecnolgicos,
basndose
en
conocimientos
Disea
y
construye
soluciones
tecnolgicas al justificar el alcance del problema
tecnolgico y sus alternativas de solucin basado en
conocimientos cientficos. Propone una expresin
matemtica para estimar la eficiencia y confiablidad
de su alternativa de solucin, la representa a travs
de esquemas o dibujos estructurados a escala, con
DESTACADO
COMPETENCIA 23:
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
Consiste en que el estudiante solucione problemas o
plantee nuevos problemas que le demanden construir y
comprender las nociones de nmero, de sistemas
numricos, sus operaciones y propiedades.
El razonamiento lgico en esta competencia es usado
cuando el estudiante hace comparaciones, explica a travs
de analogas, induce propiedades a partir de casos
particulares o ejemplos, en el proceso de resolucin del
problema.
Nivel 07
Resuelve.
. Expresa su comprensin de los nmeros racionales e
irracionales, de sus operaciones y propiedades, as como de
la notacin cientfica; establece relaciones de equivalencia
entre mltiplos y submltiplos de unidades de masa, y
tiempo, y entre escalas de temperatura, empleando lenguaje
matemtico y diversas representaciones; basado en esto
interpreta e integra informacin contenida en varias fuentes
Nivel 06
de informacin.
Resuelve.
. Expresa su comprensin de la relacin entre los rdenes del
sistema de numeracin decimal con las potencias de base diez,
y entre las operaciones con nmeros enteros y racionales; y las
usa para interpretar enunciados o textos diversos de contenido
matemtico
Nivel 05
Resuelve problemas referidos ,sustraccin y multiplicacin
con fracciones y decimales (hasta el centsimo). Expresa su
comprensin del sistema de numeracin decimal con
nmeros naturales hasta seis cifras, de divisores y
mltiplos, y del valor posicional de los nmeros decimales
hasta los centsimos; con lenguaje numrico Justifica sus
procesos de resolucin as como sus afirmaciones sobre las
Nivel
04 entre las cuatro operaciones
relaciones
Resuelve problemas referidos a una o ms acciones de
agregar, quitar, igualar, repetir o repartir una cantidad,
combinar dos colecciones de objetos, as como partir una
unidad en partes iguales; traducindolas a expresiones
aditivas y multiplicativas con nmeros naturales y
expresiones aditivas con fracciones usuales.
Nivel 03
Resuelve problemas referidos a acciones de juntar, separar, agregar,
quitar, igualar y comparar cantidades; y las traduce a expresiones de
adicin y sustraccin, doble y mitad. Expresa su comprensin del valor
de posicin en nmeros de dos cifras y los representa mediante
equivalencias entre unidades y decenas. mediante representaciones su
comprensin del doble y mitad de una cantidad;
NIVEL 02
Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno
segn sus caractersticas perceptuales; agrupar, ordenar hasta el
quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, comparar cantidades de objetos y
pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando representaciones
con su cuerpo, material concreto o dibujos. Expresa la cantidad de
hasta 10 objetos, usando estrategias como el conteo. Usa
cuantificadores: muchos pocos, "ninguno", y expresiones: ms
que" menos que. Expresa el peso de los objetos pesa ms, pesa
menos y el tiempo con nociones temporales como antes o despus,
NIVEL 01
Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones
de su entorno cotidiano utilizando sus sentidos, sus
propias estrategias y criterios reconociendo algunas
caractersticas
y
estableciendo
relaciones
o
agrupaciones entre ellos y comprende algunas
expresiones sencillas relacionadas con la cantidad y
el tiempo.