UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL

MAGISTERIO
MAESTRA EN GERENCIA EDUCACIONAL
CTEDRA: INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Contextualizacin
VALENCIA - VENEZUELA y
abordaje de los Mtodos
de Investigacin
Cuantitativa
INTEGRANTES:
Nervis Rodrguez C.I:
11749668
Raida Prez C.I: 15362420
Prof. Maritza Palma
Ronald Escalona C.I:
18168496
Jos Camacho
C.I:
Valencia, 12 Marzo
de
12108368
2016

Los Datos Cuantitativos:

Revelan asuntos que necesitan ser

sondeados en una investigacin
cualitativa.

Busca establecer cunto y la relacin

entre variables.

Utiliza grandes muestras al azar.

Permite expandir y hacer

generalizaciones de los resultados a
poblaciones ms grandes.

Documenta cmo las normas,

habilidades, creencias, y actitudes se
vinculan a comportamientos
particulares.

Facilita el uso de estadsticas para

agregar, sintetizar, describir y
comparar datos.

Se centra en resultados.

Instrumentos de Recoleccin de
datos para la Investigacin
Cuantitativa
Entre los mtodos cuantitativos ms comunes se
encuentran:

Encuesta.
Estudios
Censo.

de lnea de base.

La Encuesta
Es una tcnica de interrogatorio
que emplea el cuestionario;
caracterizada por ser estructurada,
presentarse por escrito y por sobre
todo, ser el principal instrumento
de datos cuantitativos.

Qu tipo de preguntas debe

haber en la encuesta?
Bsicamente se puede hablar de
dos tipos:
Abiertas.
Cerradas.

Preguntas Cerradas
Contienen categoras o alternativas de respuestas
delimitadas. Es decir, se presentan las posibilidades de
respuestas y el sujeto debe acotarse a ellas. Pueden ser
dicotmicas (dos alternativas de respuestas) o incluir
varias alternativas de respuesta.

Ejemplo de preguntas cerradas

dicotmicas:
1. Le gusta el ftbol?
Si ____No ____
2. Estudia usted actualmente?
( ) S
( ) No
Ejemplo de preguntas cerradas con varias alternativas
de respuesta:
1. Cmo evala la gestin del gobierno en el mbito
educacional?
Excelente
Buena
Regular
Mala
Muy mala
2. Cunta televisin ves los domingos?
( ) No veo televisin
( ) Menos de una hora
( ) 1 o 2 horas

Ahora bien, hay preguntas cerradas, donde el

respondiente puede seleccionar ms de una opcin.
Ejemplo:
1. Esta familia tiene:
___ Radio
___Televisin
___ Telfono
___ Auto
___ Ninguno de los anteriores.
En otras ocasiones, la persona puede jerarquizar las
respuestas.
Por ejemplo:
1. Cul de estos lugares para vacacionar considera usted el
mejor? Indique del 1 al 4 segn su inters.
___ Playa
___ Campo
___ Nieve
___ Lago.

Preguntas Abiertas
Por otro lado, las preguntas abiertas, no
delimitan de ante mano las alternativas de
respuesta. Por lo tanto, el nmero de categora
de respuesta es infinito.
Ejemplo de preguntas abiertas:
Por qu asiste a psicoterapia?
Qu piensa de los partidos polticos?

ANALISIS

DE LOS DATOS
CUANTITATIVOS

TIPOS DE INVESTIGACION
CUANTITATIVA

usuario y al contexto
REPORTE DE LA INVESTIGACIN
Primero, definir el tipo de
CUANTITATIVA
reporte que es necesario
elaborar, dependiendo de:
Las razones por las cuales
surgi la investigacin Los
usuarios del estudio El
contexto en el cual se
habr
de
presentar
Usuarios: personas que

Elementos del reporte de resultados

en el contexto acadmico:

Elementos del reporte de

resultados en el contexto
acadmico:

Portada.

ndice.

Resumen Cuerpo del

documento.

Referencias.

Apndices

Elementos del reporte de resultados en el

contexto no acadmico:
Un reporte no acadmico contiene la mayora
de los elementos de un reporte acadmico
(portada, ndice, resumen ejecutivo, mtodo,
resultados, conclusiones, apndices).
Pero cada elemento se trata con mayor
brevedad y se eliminan las explicaciones
tcnicas que no pueden ser comprendidas por
los usuarios. El marco terico y la bibliografa
suelen omitirse del reporte o se agregan como
apndices o antecedentes.

Portada: incluye el ttulo de la investigacin; nombre del autor o autores y su afiliacin institucional, o el nombre
de la organizacin que patrocina el estudio, fecha en que se presenta el reporte. En el caso de tesis y
disertaciones, las portadas varan de acuerdo con los lineamientos establecidos por la autoridad pblica o la
institucin de la educacin superior correspondiente.
ndices: regularmente son varios, primero el de la tabla de contenidos, que incluye captulos, apartados y subapartados (diferenciados por numeracin progresiva o tamao y caractersticas de la tipografa). Posteriormente
el ndice de tablas y el ndice de figuras.
Resumen: constituye el contenido esencial del reporte de investigacin, y usualmente incluye el planteamiento
del problema e hiptesis, el mtodo (mencin de diseo, instrumento y muestra), los resultados ms importantes
y las principales conclusiones y descubrimientos. Debe ser comprensible, sencillo, informativo, preciso, completo,
conciso y especfico.
Cuerpo del documento: introduccin: incluye los antecedentes, el planteamiento del problema (objetivo,
preguntas de investigacin y justificacin), el contexto de la investigacin (cmo, cundo y dnde se realiz), las
variables y los trminos de la investigacin, y las limitaciones de sta. cmo se trabaj? qu descubri o prob
la investigacin? por qu se trabaj de cierta manera? en qu clase de problema se trabaj? qu motiv el
estudio? por qu se escribe el reporte? qu debe saber o entender el lector al terminar de leer el reporte?
Cuerpo del documento: revisin de la literatura (marco terico): se incluyen y comentan las teoras que se
manejaron y los estudios previos que fueron relacionados con el planteamiento, se hace un sumario de los temas
y hallazgos ms importantes en el pasado y se seala cmo la presente investigacin ampla la literatura actual.
Cuerpo del documento: mtodo;esta parte describe cmo fue llevada a cabo la investigacin, e incluye:
Enfoque (cuantitativo, cualitativo o mixto). Contexto de la investigacin (lugar y tiempo, as como accesos y
permisos). Casos, universo y muestra (tipo, procedencia, edades, gnero, descripcin del universo y la muestra y
procedencia de la muestra). Diseo utilizado (experimental o no experimental, as como intervenciones).

Cuerpo del documento:

procedimiento (un resumen de cada paso en el desarrollo de la
investigacin). Descripcin detallada de los procesos de recoleccin de los datos y qu se hizo con
los datos una vez obtenidos. Describir cuales fueron los datos recabados, cundo fueron recogidos y
cmo.
Cuerpo del documento: resultados: stos son producto del anlisis de los datos. Regularmente el
orden es: Anlisis descriptivos de los datos Anlisis inferenciales para responder a las preguntas y/o
probar hiptesis APA recomienda que primero se describa d e manera breve la idea principal que
resume los resultados o descubrimientos, y posteriormente se reporten con detalles los resultados.
Cuerpo del documento: Cuerpo del documento En el apartado de resultados, el investigador se limita
a describir sus hallazgos. Una manera til de hacerlo es mediante tablas, cuadros, grficas, dibujos,
diagramas , mapas y figuras generados por el anlisis.
Cuerpo del documento: discusin (conclusiones, recomendaciones e implicaciones): es esta parte se:
Derivan conclusiones Explicitan recomendaciones para otros estudios (sugerir nuevas preguntas,
muestras, instrumentos, lneas de investigacin, etc.) y se indica lo que sigue y lo que debe hacerse
Generalizan los resultados de la poblacin Evalan las implicaciones del estudio
Cuerpo del documento: establece la manera como se respondieron las preguntas de investigacin,
as como si se cumplieron o no los objetivos Relacionan los resultados con los estudios existentes
Reconocen las limitaciones de la investigacin Destaca la importancia y significado de todo el
estudio y la forma como encaja en el conocimiento disponible Explican los resultados inesperados Y
cuando no se probaron las hiptesis es necesario sealar o al menos especular sobre las razones
Referencias, bibliografa: son las fuentes primarias utilizadas por el investigador para elaborar el
marco terico u otros propsitos; se incluyen al final del reporte, ordenadas alfabticamente.
Apndices: resultan tiles para describir con mayor profundidad ciertos materiales. Algunos ejemplos
seran el cuestionario utilizado, anlisis estadsticos adicionales, el desarrollo de una frmula
complicada, fotografas, etc.