DA: martes

FECHA:
18/03/2014
MATRICULA H: 15 V: 17 . GRADO Y SECCION: 2 C
INTENCIONALIDADES: Aprender a valorar ( x) Aprender a Reflexionar ( x ) Aprender a convivir y participar ( x )
EJES INTEGRADORES: Trabajo Liberador ( x ) Ambiente y Salud Integral. (x ) Derechos Humanos y Cultura de Paz y Vida
(x)
REA DE APRENDIZAJE: Educacin Fsica Deporte y Recreacin
CONTENIDOS: Colocacin y movimiento de las piezas en el tablero.

Inicio: los estudiantes se organizaran desde la posicin de pie en forma de ajedrez para realizar los ejercicios de movilidad articular y elongacin muscular realizando
movimientos de las partes de su cuerpo al ritmo de la cancion . Alanimo, alanimo las piezas del ajedrez, . Alanimo, alanimo el cuerpo vas a mover. Sale el rey, sale el
rey moviendo el tobillo y la reina y la reina, las rodillas tambin .
Desarrollo: -Conversacin socializada sobre la actividad de inicio donde se inducir al grupo a reconocer las piezas del ajedrez que se nombraron en la cancin.
Seguidamente se organizara el grupo en dos filas blancas y verde de igual numero de estudiante, dndole a cada estudiante el nombre de una pieza del ajedrez el
cual representara en el tablero.
Luego se realizara lectura de un cuento El reino del ajedrez con el objetivo de incorporar a cada nio y nias en el tablero en la medida que se valla nombrando
cada una de sus piezas formndolos en filas y columnas .
A partir de instrucciones dadas realizando la dinmica Simn dice se desarrollara el ajedrez viviente, donde Simn dice que los peones se movern en lneas
rectas, los caballos se mueven en (L) columnas y filas, la dama se mueve en lneas rectas por columnas y filas, los alfiles se movern por diagonales, la torre se
mueven en lneas rectas por columnas y filas, por ultimo el rey el cual se mueve por todas las direcciones , y as fortalecer la lateralidad en los estudiantes.
Cierre: Ubicacin de los estudiantes en posicin sentado en forma de circulo dentro del tablero gigante ejecutar dinmica La caja mgica donde tomaran de la caja
mgica una figura del ajedrez para representarla y realizar el movimiento en el tablero.
En la misma posicin sentado en forma de circulo para promover un dialogo sobre la actividad realizada desarrollando as la auto y coevaluacion.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MTODOS: Inductivo, Demostrativo.
TCNICAS: Cancin, Conversacin socializada, organizaciones grupales, cuento, juego, dinmica, dilogo.
RECURSOS:
TALENTO HUMANO: Docente , Docente especialista ,Estudiante ,Representantes .
MATERIALES: Material fotocopiado con cancin y cuento , Tablero realizado con material de provecho, Silbato ,Cronometro
EVALUACIN
TIPOS: Formativa
FORMAS: Autoevaluacin, Coevaluacion
TCNICAS: Observacin, pregunta y respuesta
INSTRUMENTOS: Escala de estimacin
Observaciones:

---Docente
Directivo

----------Acompaante Pedaggica