Sistema de Proteccin

Integral a la Infancia
Taller para padres: Precursores del lenguaje

Claudia Toro Castro

Fonoaudiloga
Servicio itinerante Chile crece contigo
Ilustre municipalidad de Maip

Programa Chile Crece Contigo

Es un sistema integral de apoyo a nios y nias de primera infancia, desde la

gestacin hasta que entran a prekinder.
Concentra esfuerzos para acompaar al nio/a y su familia, en los aos crticos
del desarrollo, para favorecer el despliegue mximo de sus capacidades.
Se inscribe en el marco del Sistema de Proteccin Social comprometido por el
Gobierno.

Objetivo del programa

La multidimensionalidad del desarrollo infantil temprano requiere de

intervenciones simultneas en las diferentes dimensiones que influyen en el
desarrollo de los nios y nias.
Las intervenciones deben ocurrir de manera oportuna y de forma pertinente a las
necesidades particulares de cada nio o nia.
La deteccin temprana de rezagos y la atencin oportuna de los factores de riesgo
(biolgicos, psicolgicos y/o sociales), permiten aprovechar las ventanas de
oportunidades que ofrece la primera infancia.
El servicio itinerante es el encargado de realizar pesquisas dentro de jardines
infantiles. (Rezago y riesgo) Donde se evala, interviene y se realiza seguimiento a
aquellos nios que necesitan apoyo temprano en su desarrollo

Cmo aprendemos el lenguaje?

3 estadios

1.- Precursores de lenguaje (0 a 12 meses)

2.- Etapa pre lingstica
(12 a 24 meses)
3.- Desarrollo del lenguaje (24 meses en adelante)

Desarrollo de lenguaje normal entre 0 y 12 meses: Hitos esperados

0 -3 meses:

Mira al rostro de otros

Responde a su nombre cuando es llamado
Reconoce de donde viene el sonido o la voz
Produce arrullos, gorjeos, risas
Puede vocalizar en respuesta de la voz.
Vocaliza y gesticula con su rostro ante el agrado y desagrado
Sus vocalizaciones cambian de tono y volumen
Inicia las Protoconversaciones
Es capaz de empezar a realizar turnos en los intercambios de
protoconversaciones

6 9 meses:

Imita las vocalizaciones de otros.

Disfruta de la reciprocidad social en juegos estructurados con el adulto
Tiene diferentes vocalizaciones para diferentes estados.
Reconoce a gente de su entorno familiar.
Responde a alguien que le habla.
Imita acciones y sonidos familiares.
Balbuceo de reduplicacin silbica (mamama, bababa), juegos vocales con
patrones entonacionales,
imitaciones prosodiales de palabras reales.
Llora cuando sus padres dejan la habitacin (9 meses).
Responde consistentemente al habla suave (susurros) y a los sonidos del medio
ambiente.
Es capaz de requerir objetos.

9 -12 meses

Llama la atencin del otro (con vocalizaciones o balbuceos).

Mueve la cabeza para decir No, lanza objetos que no le gustan.
Mueve la mano para decir chao
Indica claramente las solicitudes; dirige la conducta del otro; muestra objetos,
da objetos a los adultos, acaricia al otro, tira del adulto o apunta con el dedo al
objeto para conseguirlo.
Coordina acciones entre los objetos y los adultos (mira hacia adelante-atrs y
entre el objeto y el adulto; atencin-accin conjunta).
Imita nuevos sonidos y acciones.
Muestra patrones de reduplicacin silbica ms consistentes, comienza a
producir vocalizaciones que asemejan las primeras palabras.

12 18 meses

Comienza la produccin de palabras aisladas.

3 a 20 palabras (aproximacin).
Las palabras que usa son de una estructura directa (consonante + vocal).
Puede realizar instrucciones simples (un paso).
Puede reconocer de 1 a 3 partes del cuerpo a peticin.
Solicita objetos apuntando con su dedo, vocalizando o utilizando
aproximaciones a palabras reales.
Llama la atencin vocalizando, gesticulando, o quizs utilizando palabras (tales
como mami).
Utiliza palabras de uso social (chao, hola, gracias, por favor).
Protesta: dice No, agita la cabeza, se aleja, lanza objetos.
Comenta: Apunta objetos, vocaliza, o usa aproximaciones a palabras reales.
Puede llevarle a sus padres objetos que le interesan.
Reconoce: El contacto visual, la respuesta vocal y la repeticin de palabras.

18 24 meses

Utiliza principalmente palabras para comunicarse.

Gorjeo desaparece.
Comienza a utilizar combinaciones de 2 palabras; cerca de los 24 meses utiliza
combinaciones para relacionar significados; y su uso es ms flexible
Nombra uno entre 4 objetos presentados.
Cerca de los 24 meses tiene casi 50 palabras, las cuales pueden ser
aproximaciones de formas adultas (aproximacin).
Apunta a 5 partes del cuerpo suyas o en algn mueco.
Hace preguntas simples como Qu es eso, subiendo el tono al final, para
llamar la atencin de los otros.
Comienza a usar posesivos (mo) o pronombres para referirse a s mismo (yo,
mi, etc.).

24 36 meses

Participa en pequeos dilogos y expresa emociones.

Comienza a usar su lenguaje de forma imaginativa.
Propone temas de conversacin.
Se reconoce a s mismo por su sexo (hombre/mujer).
Utiliza cerca de 500 palabras (proporcin con etapas anteriores).
Identifica acciones mostradas en lminas.
Reconoce algunos colores y formas bsicas.
Comienza a utilizar detalles descriptivos para facilitar la comprensin del
interlocutor
Utiliza dispositivos-partculas lingsticas para captar la atencin del otro (decir
hey!)
Capaz de unir ideas no relacionadas y elementos de historias
Comienza a utilizar artculos
Utiliza terminaciones verbales (presente progresivo, presente y pasado), uso de
trminos en plural, usa adjetivos unido al verbo ser-estar
Comienza a utilizar pronombres de segunda persona
Responde a algunas preguntas simples con las partculas qu, quin,
dnde.

Actividades de estimulacin en el hogar: hasta los 12 meses

El agente ms importante de cambio es la FAMILIA

Habla paralela
Atencin conjunta
bao de palabras
Ver juntos revistas o libros (nombrar)
Estimulacin seguimiento ocular.
Propiciar la manifestacin de intencin de pedir.
Onomatopeyas
Ensear el NO
Esconder objetos (aqu est) propiciar bsqueda.

Actividades de estimulacin en el hogar: a partir del ao de edad

12 -18 meses

bao de palabras
Habla paralela
Evitar la correccin
Comprensin de emociones
Jugar a toma y dame
Ver revistas y libros juntos
Verbalizar nuestras acciones diciendo como se llama, con objetos funcionales
Estimular la bsqueda donde est
Trabajo frente al espejo (partes del cuerpo)

12 -18 meses

Se suma lo anterior
Agregar informacin nueva
Mueco (acciones y tiempos verbales)
Fotos
Ver revistas y libros juntos -> preguntar sobre lo que se vio

Actividades de estimulacin en el hogar: 24 a 36 meses

Bao de palabras Habla paralela

que es eso? al interactuar. Dar respuesta
Evitar la correccin
Introducir preguntas ( que, quien, donde) adv de lugar, relacionar objetos,
artculos,
Ordenes simples, pasar a complejas
Preguntar al ver libros o revistas.

Malos hbitos orales

Chupetes, mamaderas, succin de dedos, succin de pecho, luego de la edad

correspondiente y en pleno periodo de desarrollo de lenguaje
Producen anomalas dentarias, maloclusiones y retraso de lenguaje, respiracin
oral, deglucin atpica.

Muchas gracias por su atencin!