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Tema 8. Desarrollo de la
personalidad en la adultez.
1. Los modelos de etapas: La teora
psicosocial de Erikson. Las tareas
evolutivas de Havirgursth. Las etapas de
Levinson.
2. La crisis de la mitad de la vida
3. El modelo de sucesos vitales.
4. El modelo de rasgos.
5. Identidad y rol de gnero. El imperativo de
paternidad de Gutmann.
Estabilidad o cambio?
CONTINUIDAD
Modelo
de rasgos
DISCONTINUIDA
D
Modelos
de etapas
Modelos
de
sucesos
vitales
Descripcin
El adolescente
se enfrenta a
cambios fsicos
y
nuevas
demandas
sociales que le
Identidad frente harn dudar de
a Confusin de su identidad, de
Roles
saber quin es
(adolescencia) l.
Deber
comprometerse
a
nivel
ideolgico,
profesional
y
Cualidad
Desarrollada
Fidelidad,
lealtad
Descripcin
Cualidad
Desarrollada
La persona
debe arriesgar
su identidad
para lograr el
vnculo
de
Intimidad
intimidad
con
frente
a
Capacidad de
otra persona, la
aislamiento
amar
fusin
de
(adulto joven) identidades
pero
manteniendo la
propia
Generativid
ad frente a
Estancamie
nto (adulto
medio)
Descripcin
Cualidad
Desarrollada
Ms all de la
identidad
y
la
intimidad,
la
persona
debe
comprometerse con
los otros, con su Productivida
trabajo,
con los d, cuidado
hijos, consiguiendo
productividad
y
satisfaccin
elevadas.
Descripcin
La
persona
debe estar de
acuerdo con las
Integridad del
decisiones
Yo
Vs vitales
Desesperanza adoptadas,
considerando la
(adulto viejo)
propia
vida
como un todo
significativo.
Cualidad
Desarrollada
Sabidura
Tema
8. Desarrollode
de laetapas:
personalidadLas
en la adultez.
Leccin 23
1. Los
modelos
tareas
evolutivas
Erikson
-
Identidad Vs
12 - 18 confusin de
roles
aos
Cualidad:
Fidelidad
Havighurst
Relaciones ms
maduras con
coetneos de ambos
sexos
Rol social masculino
o femenino
Independencia
emocional de los
padres
Prepararse para
mundo profesional
Adquirir valores y
sistema tico
Tema
8. Desarrollode
de laetapas:
personalidadLas
en la adultez.
Leccin 23
1. Los
modelos
tareas
evolutivas
Erikson
-
18
30
aos
Intimidad
Vs
aislamiento
Cualidad: Amor -
Havighurst
Integracin en
mundo laboral
Seleccin de pareja
Aprender a vivir en
pareja
Tener familia propia
Crianza de hijos
Adquirir
responsabilidades
cvicas
Tema
8. Desarrollode
de laetapas:
personalidadLas
en la adultez.
Leccin 23
1. Los
modelos
tareas
evolutivas
Erikson
Generativida
d Vs
30 60 Estancamient
o
aos
Cualidad:
Cuidado
-
Havighurst
Favorecer la asuncin de
responsabilidades y
felicidad de los hijos
Alcanzar y mantener
cotas profesionales
satisfactorias
Desarrollar actividades
de ocio adultas
Relacionarse con la
pareja en tanto persona
Aceptar y ajustarse a los
cambios fisiolgicos de
la mediana edad
Aceptar y adaptarse al
envejecimiento de los
Desesperanz a
Cualidad:
Sabidura
-
Havighurst
Adaptarse a fuerza
fsica y salud en
declive
Adaptarse a la
jubilacin y reduccin
de ingresos
Adaptarse a la muerte
de la pareja y viudedad
Adoptar y adaptarse a
roles sociales de
manera flexible
Establecer un hbitat
fsico de vida
satisfactorio
de la adultez
intermedia
5
5 Transicin de
los 50 aos
5
0 Entrada a la
4
45
03
3
2
8
adultez
intermedia
Entrada en el
2
mundo adulto
2
1 Transicin a la adultez
7 temprana
ADULTEZ
TEMPRANA
ADULTEZ
TARDA
N
D
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A
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Puede
implicar
cambios
laborales,
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Sntomas
depresivos,
adicciones
a
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c
e
p
compras o sustancias, atencin al
aspecto fsico
CRISIS
ESTABLIDAD
CRISIS
Crisis
laboral
Diferentes
dominios en la
misma persona
Estabilid
ad
poltica
Person
a
Crisis
religiosa
Estabilid
ad
familiar
ESTABLIDAD
Recapitulando
Havirghu
rst
Erikson
Sucesos
vitales
PD
relaciona
da
Desarroll
o Social
Levinson
4. Modelo de rasgos
The Big
Five
Neuroticismo
(Inestabilidad
emocional)
Extroversin
Apertura a la
experiencia
Dimensiones heredables
Amabilidad
Consciencia,
responsabilidad
4. Modelo de rasgos
Inestabilidad
emocional
4. Modelo de rasgos
Bienestar
4. Modelo de rasgos
Costa y McGrae (1992,93)
Igual estructura factorial desde la adolescencia
en adelante
Diferentes puntuaciones en edad
Leve descenso del neuroticismo
Leve descenso de extraversin
Aumento de amabilidad entre juventud y vejez
Puntuaciones intraindividuales
La estabilidad en las puntuaciones es
moderada en la juventud, pero despus de los
30 aos los niveles medios y las diferencias
individuales permanecen extremadamente
estables
4. Modelo de rasgos
ACTIVIDAD VOLUNTARIA
Aquellos estudiantes que deseen realizar la
actividad complementaria entrarn en WebCt
donde encontrarn diferentes historias de
vida. Deben situar las historias en el
momento del ciclo vital que describen segn
Erikson, Levinson y Havirgursh, justificando la
respuesta.
Habr historias diferentes para cada grupo
de estudiantes.
Lectura
complementaria
Erikson, E. (1968). Ocho edades del hombre.
En Infancia y Sociedad (222-247). Buenos
Aires: Ediciones Horm