CONSTRUYAMOS

JUNTOS.
PROTOCOLO DE INVESTIGACIN.
Taller de investigacin 1.

ACTIVIDAD 1

REALICEMOS
UN
ESQUELETO.
EN UN DOCUMENTO EN WORD
REALIZA LO SIGUIENTE:

En cada hoja escribe el titulo de

cada apartado que lleva el
protocolo que vas a realizar.

Los contenidos que lleva

son:

INDICE

1.-Introduccion.

1.1Antecedentes
1.2Planteamiento del problema
1.3Justificacin de la
investigacin
1.4Objetivos
1.5Preguntas de investigacin
1.6Hiptesis
1.7Variables de la investigacin
2
Marco terico y conceptual
2.1Marco conceptual
2.2Marco terico
3
Metodologa
3.1Descripcin del tipo de nivel de investigacin
3.2
Conclusiones.
3.3Cronogramas de actividades
3.4Referencias bibliogrficas
3.5
Anexos.

ACTIVIDAD 2

En cada hoja
escribe el titulo
de cada apartado
que lleva el
protocolo que
vas a realizar.
No descuides
ningn aspecto.
Esta actividad ser
tu planeacin de
trabajo.

Actividad 3

Redacta el
ndice del
trabajo.
No le pongas aun el
nmero de paginas, lo
realizaras despus.

ACTIVIDAD 4. Dale cara a tu

trabajo de investigacin.

En tu primera hoja
del proyecto
redacta tu hoja de
presentacin:

Dale una presentacin

de excelencia

Recuerda:

El titulo del
proyecto es
tentativo, pues no
es posible decidir
uno definitivo antes
de terminar el
trabajo de
investigacin.

No olvides la clave:
Fenmeno+
Poblacin +
contexto +
lugar
+
tiempos. = titulo
del trabajo.

Continuemos
construyendo.

Redactemos el
apartado de los
antecedentes del
proyecto de
trabajo.

Actividad. 5

Que debo de tomar en cuenta al

redactar los antecedentes.
1.-Indicar la razn por la
cual se intereso en el
tema de investigacin.
2.- Debe ser una de las
partes mas amenas del
anteproyecto.

3.Su objetivo es
proporcionarle al lector
la informacin necesaria
para que comprende y
evale el proyecto.

Para que las palabras iniciales

convenzan al lector en la introduccin.

A) Escribir un pequeo prrafo

introductorio no mas de cinco o
seis oraciones.

B) Indique claramente el
objetivo y en el siguiente
,explique su interpretacin
personal.

C) Debe ser lo mas breve ,si

puede relate un ancdota en
relacin con lo que esta
elaborando.

COMO REDACTAR LOS

ANTECEDENTES:
En este apartado se deber analizar todo
aquello que se ha escrito acerca del objeto
de estudio:
Qu se sabe del tema?
Qu estudios se han hecho en relacin a
l?
Desde qu perspectivas se ha abordado?.

Los antecedentes son la sustentacin

terica del problema de investigacin u
objeto
de estudio,

COMO REDACTAR LOS

ANTECEDENTES.

La funcin de los antecedentes (Salazar, 2002) es:

Delimitar el rea de investigacin;
Sugerir guas, reas, nichos o lneas de investigacin;
Hacer un compendio de conocimientos existentes en el rea que
se va a investigar;
Expresar proposiciones tericas generales, postulados, marcos
de referencia;
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios;
Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio;
Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que
este se centre en su problema evitando as posibles desviaciones
del planteamiento original.
Provee un marco de referencia para interpretar los resultados
del estudio.

Actividad 6. Planteamiento
(Definicin del problema).

Antes de definir el
problema es necesario
hacer una introduccin
referida al mismo.

Esta parte debe ser

breve , suave fina y
moderada para evitar
lo tedioso de un trabajo
extenso y un posible
choque con detalles
tcnicos.

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
SEGN GAY.

Histrico: se utiliza cuando se reportan los

antecedentes del fenmeno desde una
perspectiva cronolgica, es el menos
utilizado porque se requiere informacin de
las instituciones que muchas veces no estn
dispuestas a dar.

Se usa cuando la investigacin realizada es

por peticin.

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
SEGN GAY.

Correlacional:
establece la relacin
entre variables,
tiene una tendencia
propositiva, es decir,
tratara de darle
solucin o mnimo
una propuesta de
mejora al fenmeno
a estudiar.

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
SEGN GAY.
CAUSAL:

Se establecen o buscan las

causas de los fenmenos a
estudiar, generalmente es
el mas usado a nivel
licenciatura
por
su
tendencia explicativa.

El factor A es causal del

factor B

Redaccin del Planteamiento.

(Definicin del problema).

Toda investigacin
surge de un
problema. Lo que se
logra mediante el
desarrollo de una
investigacin.

Es el primer paso.

Redaccin del Planteamiento.

A este problema
hay que darle
solucin.

Redaccin del
Planteamiento.

Que se
entiende pro
problema ?

Es una situacin
que se pretende
cambiar a
modificar.

Redaccin del
Planteamiento.
Primero debe identificarse
cual es dicha situacin. Esto
se logra mediante la
descripcin de sus sntomas
mas evidentes. Considerar lo
que salta ala vista o
conocemos a partir de la
observacin.

Un buen Planteamiento debe

contener:
Sntomas: Esbozo breve de los sntomas que
identifican el problema. Acompaado de
cifras oficiales que avalen la veracidad del
problema.
Causas :Por ejemplo La baja de las ventas
es causada por la competencia de los
productos importados.

Un buen Planteamiento debe

contener:
Consecuencias: de mantenerse la baja en
las lneas en ventas la empresa corre el
riesgo de salir del mercado dejar en claro
que pasara si se mantiene el problema.
Pronostico o solucin al problema: plantear
la propuesta de solucin a la problemtica
Es necesario identificar y proponer
alternativas de inversin par que el
mercado de valores participe de manera
directa en el financiamiento de proyectos
de inversin.

Un buen Planteamiento debe

contener:

Plantear el problema mediante una o varias

preguntas de investigacin, que servirn de
base para formular los objetivos generales y
especficos del proyecto

Actividad 7. Justificacin.
(venta del proyecto).
La justificacin
contesta las
preguntas Por que
nos preocupamos
por este problema
especifico?
Cual es la
importancia
potencial del trabajo
a desarrollar?

Justificacin.
(venta del proyecto).
Esta sesin incluye tres
puntos:
El por que vale la pena
realizar este trabajo.

Las implicaciones que

puedan tener los
resultados, cual quiera que
estos sean.

Quienes se beneficiaran
con los resultados-

Justificacin.

La justificacin puede redactarse alrededor de las respuestas a los

cuestionamientos
siguientes:
Por qu y qu tanto es conveniente llevar a cabo esta
investigacin? O bien
Para qu servir esta investigacin?
Qu aporta de nuevo esta investigacin?
Cules son los beneficios que este trabajo proporcionar?
Quines sern los beneficiarios y de que modo?
Qu es lo que se prev cambiar con la investigacin?
Cul es su utilidad?
Ayudar a resolver algn problema o gama de problemas
prcticos?
Porque es significativo este problema de investigacin?
Permitir llenar algn hueco de conocimiento?
Se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?
Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora?
Sugiere como estudiar ms adecuadamente una poblacin o
fenmeno?
Ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre

Actividad 8. OBJETIVOS.

Como redactar
objetivos?

Identificacin y exploracin de objetivos.

Para que puedas

plantearte retos y
lograrlos, es
importante que
sepas cmo
hacerlo. Este es el
tema que nos
ocupa en este
recurso.

Identificacin y exploracin de
objetivos.

Al utilizarlo podrs identificar qu es un

objetivo o reto?, cmo plantearlo
adecuadamente?, cuntos tipos de
objetivos hay?, cmo analizar la situacin
en que te desenvuelves para poder
conseguir los objetivos que te planteas?,
qu factores intervienen?, cules
elementos son internos y cules externos?,
qu alternativas o vas de accin tienes
para resolver y poder llegar a tus objetivos?

Un objetivo es precisamente un
reto.

CLAROS.

CONCRETOS.

MEDIBLES.

TIEMPO.

Partes de un objetivo.
El objetivo esta compuesto por:
Una ACCION
Descrita por un infinitivo verbal, esto quiere
decir que terminan en ar, er, ir
Un PRODUCTO Un RESULTADO
Por ejemplo: En listara las personas que
hicieron uso de servicios de consulta
externa del SSU, durante las maanas en la
especialidad de urologa.

Partes de un objetivo.
Respecto al infinitivo verbal, ste debe ser analizado
con mucho cuidado, puesto que existen algunos que se
prestan a una amplia gama de interpretaciones. Por
ejemplo:
Conocer, ensear, desear, pensar, saber, apreciar,
comprender, entender, creer
Todos stos tienen una carga fuerte de subjetividad!.
Sin embargo, hay otros que se prestan amenos
interpretaciones, como:
Determinar, identificar, clasificar, analizar,
describir, disear, comparar, contrastar, enlistar,
resolver, evaluar.

Cmo redactar objetivos.

Se deben distinguir dos tipos de objetivos:

Objetivo GENERAL y los objetivos ESPECIFICOS

OBJETIVO GENERAL: es aquel que contribuye a la

solucin del problema, responde a la pregunta de
investigacin, algunos autores indican que, sale
del ttulo
OBJETIVOS ESPECFICOS: son aquellos que
Responden a los sub problemas encontrados, es
decir ,contribuyen a que el objetivo general sea
alcanzado.

Cmo redactar objetivos.

PROBLEMA: Alta tasa de mortalidad de los
peces en la Laguna Alalay
TITULO: Estrategias empleadas por el centro
de Biodiversidad de la UMSS, para la
preservacin de peces de la Laguna Alalay

Cmo redactar objetivos.

Para el ejemplo anterior donde el:
OBJETIVO GENERAL: Determinar las estrategias
empleadas por el centro de Biodiversidad de la
UMSS, para la preservacin de peces de la
Laguna Alalay.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Identificarlas causas de la mortalidad de peces
en la Laguna Alalay.
2. Identificar las estrategias empleadas por el
centro de Biodiversidad de la UMSS, en el primer
trimestre del ao.

Errores mas comunes.

1. Confundir el Objetivo General con un Objetivo

Especifico
2. Proponer como objetivo especifico una operacin que es
obligatoria de la metodologa o que es muy evidente
3. Proponer objetivos especficos exagerados, imposibles
de resolver, o muy difciles de cumplir
4. Redactarlos objetivos en desorden.
5. Redactar como objetivo general el titulo del proyecto
De lo anterior se concluye Todo objetivo escrito
Como especifico tiene que ser cumplido en el
trabajo, as sea con resultados contrarios.

Hiptesis

Es una respuesta
tentativa al
problema de
investigacin.
Consiste en una
declaracin que
puede validarse
estadsticamente o
mediante
informacin
emprica y reglas de
lgica.

Hiptesis de trabajo.

Pregunta:Es mas probable que los hombres

o que las mujeres tengan problemas
relacionados con..?

Pregunta: En el 90% de los casos los

hombres tienen problemas relacionados
conmientras que las mujeres solamente
en un 10 % sufren los mismos problemas.

Hiptesis de investigacin.

La hiptesis direccional y la hiptesis de

investigacin son las mismas. La hiptesis
no direccional es la que no especifica la
direccin que tomaran las diferencias
esperadas.
Ejemplo: Hiptesis no direccional :

Existe una diferencia en el nivel de ansiedad

de los nios con un coeficiente intelectual
alto y aquellos que tienen uno bajo.

HIPOTESIS NULA

La hiptesis nula es la misma que la hiptesis

estadstica se llama as puesto que al
formularse permite al investigador determinar
que calculo de probabilidad se lleva acabo
para
obtener
los
resultados
de
la
investigacin.
Adems de
determinar la probabilidad,
tambin se pueden establecer el grado de
relacin que existen entre las variables.
Ejemplo: no existe diferencia alguna
entre

Marco terico y marco

conceptual.

Los marcos tericos tienen relacin con el

estado del arte o estado de la cuestin.

Estos trminos significan el estado de

avance en el que actualmente se
encuentran las investigaciones relativas al
tema y al objeto de estudio que abordas.

Marco terico y marco

conceptual.
Esto es
sumamente
delicado.
Del marco terico
depende el
marco conceptual
y el supuesto.

Segn Hernndez
Sampieri ,un marco
terico es la referencia o
revisin de la literatura.
En el se desarrollan los
estudios y las
investigaciones previas a
manejar.

 Por que el marco terico es referencial

y el conceptual definitorio?

Por que segn

la RAE* La
referencia es
la base o
apoyo de una
comparacin
de una
medicin o de
una relacin
de otro tipo.

Y lo definitorio
es aquello que
sirve para
definir o
diferenciar
Qu? Lo que
tu asumirs de
lo que dijeron
los tericos.

Marco terico y
conceptual.
Marco
terico
referencial

Marco
conceptual
definitorio.

TEORIAS SOBRE EDUCACION.

PIAGET.
VIGOTSKI,
AUSUBEL.
Entre otros.

Concepto de educacin: Proceso de

asimilacin- cultural ,moral y
conductual por el cual las
generaciones jvenes se incorporan o
asimilan el patrimonio cultural de los
adultos, asegura pues ,la
supervivencia (se adquieren patrones
conductuales de adaptacin),y grupal
o colectiva por su funcin o
recapitulacin y progreso cultural )

Marco terico.

Es un compendio breve de
las teoras que
fundamentan la
investigacin.

Para estar en condiciones de

dar una respuesta tentativa
ala pregunta de
investigacin.
Se presentan conclusiones y
posturas adoptadas por el
investigador.

Marco terico.

En esta sesin del anteproyecto debe incluirse

un bosquejo de los temas relacionados con la
investigacin, as como una lista del material
impreso o no impreso que usted piensa
fundamenta su trabajo. Todo lo que se redacte
en esta sesin debe de estar citado
apropiadamente. Solo debe de redactarse lo
que otros autores han escrito anteriormente,
pero en esta sesin no debe de manifestar su
opinin si esta no se encuentra fundamentada
por algn experto en la materia.

Marco terico.

Pasos para elaborar el

marco terico:
1.-Revisar la literatura.
2.-Detectar literatura.
3.-Obtener literatura.
4.-consultar la
literatura.
5.-Extraer y recopilarla
informacin de inters.
6.-Construir el marco
terico.

Marco terico.
Una vez planteado el
problema de estudio es
decir cuando ya se
poseen objetivos y
preguntas de
investigacin y cuando
adems se ha evaluado
su relevancia y
factibilidad.
El siguiente paso es
elaborar un marco
terico.

Marco terico.

Siete funciones principales del marco

terico.

1.-Ayuda a prevenir errores que se han

cometido en otros estudios.
2.-0rienta sobre lo que habr de realizarse el
estudio.

Marco terico.

3.-Amplia el horizonte
del estudio o gua al
investigador para que se
centre en su problema
para evitar desviaciones
del planteamiento
original.

4.-documenta la
necesidad de realizar un
estudio.

Marco terico.

5.-conduce al
establecimiento de hiptesis
y afirmaciones que mas
tarde habrn de someterse
a prueba de realidad o bien
nos ayuda a no
establecerlas por razones
bien fundamentadas.

6.-inspira nuevas lneas y

reas de investigacin.

Marco terico.

7.-Provee de un
marco de referencia
para interpretar los
resultados del
estudio.

Etapas que comprende el marco

terico.

1.- La revisin de la
literatura
correspondiente.

2.-La adopcin de una

teora o desarrollo de
una perspectiva de
referencia.

Marco terico.

En que consiste la
revisin literaria?

Consiste en detectar,
consultar y obtener la
bibliografa y otros
materiales que sean tiles
para los propsitos de
estudio de donde se tiene
que extraer y recopilar
informacin que atae a
nuestra investigacin.

Marco terico.
Deteccin de la literatura y otros
documentos.
Danhke (1989) distingue tres tipos bsicos
de fuentes de informacin.

1.- Fuentes primarias (directas)

2.- Fuentes secundarias
3.- Fuentes terciarias

MARCO TEORICO.

FUENTES PRIMARIAS:

Proporcionan datos de
primera mano pues se
trata de documentos que
contienen los resultados
de estudios como
libros,antologias,articulo
s,monografias,tesis y
disertaciones
testimonios de expertos
paginas de internet entre
otros.

Marco terico

Fuentes secundarias:

Son listas compilaciones y

resmenes de referencia
o fuentes primarias
publicadas en un rea de
conocimiento en
particular las cuales
comentan artculos, libros
tesis, disertaciones y
otros documentos
especializados.

Actividad.

Realiza un mapa
conceptual de los
conceptos y teoras
que estarn en tu
trabajo de
investigacin en tu
marco terico y
conceptual.

Metodologa.