Cultura Tecnológica en la Formación Docente

Evolución de la Tecnología Educativa y su relación con la Cultura Tecnológica del Docente

La Tecnología como
Cultura del Docente
Medio de Comunicación

30´s Correo convencional Docente

Transmisión de Esta evolución
40´s clases por radio y tecnológica
televisión Innovador
impuso a los
Producción de docentes una
60´s material didáctico nueva cultura, Creativo
impreso y en audio
donde se
convirtieron en
Televisión y otros
70´s
medio audiovisuales entes Racional Crítico
adaptativos Reflexivo
desarrolladores
Uso sistemático del de las
80´s computador Abierto al
siguientes cambio
características:
Incorporación de las
90´s redes informáticas y
las telecomunicación

Según: Ileana Alfonso Sánchez (2003) Según: Quintanilla (1995) citado por Ordoñez (20
 Cultura Tecnológica en la Formación Docente
Una cultura tecnológica adecuada en la formación del docente permitirá el fácil desarrollo de las
siguientes competencias, las cuales resultan ser claves para cumplir su rol ante la innovación tecnológica
en la educación.
Competencias Tecnológicas en TIC
Nociones Básicas en
TIC
Se refiere a:
•La utilización básica de
las TIC.
•La capacidad para
seleccionar y utilizar
métodos educativos
apropiados ya existentes,
juegos, entrenamiento y
práctica, y contenidos de
Internet para
complementar estándares
de objetivos curriculares,
enfoques de evaluación,
unidades curriculares y
métodos didácticos.
•La capacidad de usar las
TIC para gestionar datos
de la clase y apoyar su
propio desarrollo
profesional.
Según: UNESCO (2008)
Profundización del Generación de
conocimiento conocimiento
Se refiere a:
Se refiere a:
•La capacidad de diseñar
•La capacidad para
recursos y ambientes de
gestionar información,
aprendizaje utilizando las
estructurar tareas e
TIC; utilizarlas para apoyar
integrar herramientas de
el desarrollo de generación
software no lineal y
de conocimiento y de
aplicaciones. Todo lo
habilidades de
anterior, con métodos de
pensamiento crítico de los
enseñanza centrados en
estudiantes.
el estudiante y proyectos
•La capacidad de
colaborativos, a fin de
desempeñar un papel de
contribuir a la
liderazgo en la capacitación
comprensión profunda de
de sus colegas, así como
conceptos.
en la creación e
•La capacidad de utilizar
implementación de una
las TIC para crear y
visión de su institución
supervisar proyectos de
educativa como comunidad
clase, así como para
basada en la innovación y
contactar expertos y
en el aprendizaje
colaborar con otros
permanente, enriquecidos
docentes, utilizando
por las TIC.
Redes.
 Referencias Bibliográficas
• Claudio Ordoñez, 2009. Las TIC en la formación de los
docentes. © Universidad “Dr. Rafael Belloso Chacín”.
Venezuela.
• Ileana R. Alfonso Sánchez, 2003. La educación a distancia.
Acimed. Cuba.
• UNESCO, 2008. Estándares de competencias en tic para
docentes. Londres.