Jimena Yised Montoya

Catherine Martnez
Carlos Mario Tabares

PREGUNTAS escuela
neoclsica (Lectura de
Chang)
MICROECONOMIA
Luis Rosado PHD en Economa

Preguntas de la lectura de HJ
Chang : 99%
1. POR QU CHANG DEFIENDE LA DIVERSIDAD DE
ENFOQUES SOBRE ECONOMA DICIENDO QUE LA
RAZN RADICA EN LA NATURALEZA MISMA QUE
TIENEN LAS TEORAS?
Rta: CHANG defiende la diversidad de enfoques ya que
explica que no existe una teora nica que pueda explicar
todo mejor que las otras. Dice que cada una tiene sus
fortalezas y sus flaquezas particulares. Y nos expone que
la razn de ello radica en la naturaleza misma que tiene
las teoras ya que no pueden captar todos y cada uno de
los aspectos que conlleva la complejidad del mundo en

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2. QUE DIFERENCIA LAS CIENCIAS NATURALES DE LAS
CIENCIAS SOCIALES COMO ECONOMA O
ADMINISTRACIN?
Rta: CHANG defiende la diversidad de enfoques ya que
explica que no existe una teora nica que pueda explicar
todo mejor que las otras. Dice que cada una tiene sus
fortalezas y sus flaquezas particulares. Y nos expone que
la razn de ello radica en la naturaleza misma que tiene
las teoras ya que no pueden captar todos y cada uno de
los aspectos que conlleva la complejidad del mundo en

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3. LA ESCUELA CLSICA QUE POSTULABA?
Rta: la escuela clsica postula:
LA MANO INVISIBLE: para obtener beneficios los
productores se empean en abastecer el mercado con
productos mas baratos pero tambin mejores.
LA LEY DE SAY: postula que la oferta crea su propia
demanda. Segn esta idea toda actividad econmica
generara ingresos equivalentes al valor de su produccin.

La teora clsica defiende la idea de la economa por

clases, antes que por individuos; esto permite ver hasta
que puntos el comportamiento de las personas dependen
del lugar que ocupan en el sistema de produccin.
Algunas teoras clsicas, sin ser errneas, resultan poco
aplicables ya que fueron pensabas para un mundo
diferente al de hoy.

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4. QU SOSTIENE EN LA TEORA DE LA VENTAJA COMPARATIVA
DAVID RICARDO?
Rta: David Ricardo expone su teora que bajo ciertas
circunstancias, aunque un pas no pueda producir ningn articulo
a menor precio que otros pases; el libre comercio entre ellos
permitir que ambos maximicen lo que producen. Los pases se
especializan en la produccin y exportacin de artculos en los
que disfrutan de una ventaja competitiva: productos con
ventajas relativas mas grandes en el caso del pas mas eficiente,
y productos con desventajas relativas mas pequeas en el caso
del pas menos eficiente.

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5. QUE ARGUMENTA LA ESCUELA NEOCLASICA?
La escuela neoclsica afirmaba ser la una heredera intelectual de la escuela
clsica, pero se sabia lo suficientemente distinta como para agregar el prefijo
neo. La escuela neoclsica pona nfasis en el papel de las condiciones de la
demanda (derivadas de la valoracin subjetiva de los productos por parte de los
consumidores) para la determinacin del valor de una mercanca. Los
economistas clsicos crean que el valor de un producto era determinado por las
condiciones de la oferta, es decir, por los costes de produccin. Median esos
costes segn la cantidad de trabajo empleada en la produccin de este articulo;
esto se conoce como teora del valor trabajo. Los economistas neoclsicos
subrayaban que el valor para ellos el precio de un producto depende de
cuanto y como valoren este producto los consumidores potenciales. En otras
palabras, que algo sea difcil de producir no necesariamente significa que sea
mas valioso.

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6. COMO MARSHALL JUSTIFICO QUE LA DEMANDA
DETERMINABA LOS PRECIOS EN VEZ DE LA OFERTA EN EL
TIEMPO?
Este economista determino que el valor de un producto con
respecto al precio, no depende de la complejidad de su
fabricacin o de la cantidad de materiales que posea, este nos
da claridad del tema indicando que depende es del valor y la
necesidad que tenga en el mercado para el consumidor, es decir,
si un producto cumple las expectativas y necesidades del
comprador, no importara su valor monetario de adquisicin para
quien desee poseerlo.

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7. COMO CONCEBA A LOS INDIVIDUOS LA ECONOMIA
NEOCLASICA?
Esta escuela neoclsica conceba la economa como un
grupo de individuos racionales y egostas antes de un
conjunto de clases distintas, como la hacia la escuela
clsica. Desde la perspectiva de la escuela neoclsica el
individuo es un ser unidimensional una maquina de
placer como lo llamaban- consagrado a la maximizacin
del placer (utilidad) y la minimizacin del dolor (disutilidad),
casi siempre en trminos materiales estrictamente definidos.

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8. QUE SON EXTERNALIDADES POSITIVAS Y NEGATIVAS,
EJEMPLIFIQUE

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9. POR QUE PIGOU PROPUSO UN IMPUESTO PARA LAS
EMPRESAS CONTAMINADORAS?

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10. POR QUE SE CONSIDERA QUE HAY FALLO DEL
MERCADO EN EL CASO E LA INNOVACION Y EL
DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS O TECNOLOGIAS?

Impuesto de Pigou Subvencin de Arrow