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HUMANA: BASES
TERICAS
SESIN 2
PSICOAN
LISIS
MODELO TOPOGRFICO
CONSCIEN
TE
PRECONSCI
ENTE
Contenidos
mentales que
fcilmente se
pueden hacer
conscientes.
INCONSCIEN
TE
Contenidos mentales que
quedan fuera de la consciencia
y que son incapaces de llegar a
ella debido a una contrafuerza:
censura o represin.
Regin
psquica en
la que las
percepciones
se hacen
conscientes.
Todo lo
consciente es
aceptado y
vivido como
propio en el
momento
presente.
MODELO ESTRUCTURAL
ELLO
Energa psquica
inconsciente e innata.
Constituido por los
instintos .
Opera segn el principio
del placer: trata
constantemente de
YO
Consciente e
Inconsciente, se
desarrolla
Opera segn el
principio de realidad:
gratificacin realista de
los impulsos del Ello
Objetivo:
Autoconservacin,
placer a largo plazo.
SUPER YO
Consciente e
inconsciente, se
desarrolla.
Opera segn el
principio de la
perfeccin: obliga al
Yo a considerar no
slo lo real, sino
tambin lo ideal
Objetivo: indicar
CONDUCTIS
MO
Se basan en el
estudio
sistemtico de la
conducta
observable:
estmulorespuesta
CONDICIONAMIENTO CLASICO:
Watson & Pavlov
CONDICIONAMIENTO OPERANTES:
kinner
ONDICIONAMIENTO CLSICO
Vincula estmulos neutros con respuestas
simples e involuntarias
Estmulo no condicionado: el que siempre
produce esa respuesta (alimento)
Estmulo condicionado: estmulo
previamente neutro
capaz de producir una respuesta condicionada
(sonido campana)
Respuesta no condicionada: no depende
de la experiencia previa. Es innata o no
aprendida (salivacin ante el alimento)
Respuesta condicionada: respuesta
aprendida a un estmulo condicionado
NDICIONAMIENTO OPERANT
Es el condicionamiento que explica e inculca
las conductas complejas y voluntarias.
Basndose en la ley del efecto (la conducta
recompensada probablemente se repetir)
cre una tecnologa de la conducta.
NDICIONAMIENTO OPERANT
Moldeamiento: las recompensas
guan la conducta natural de un animal
hacia la conducta Deseada.
Reforzador: todo lo que aumenta la
frecuencia de la conducta a la que
sigue. Consolidan la Conducta.
Castigo: todo lo que disminuye la
frecuencia de la conducta a la que
sigue. Las consecuencias negativas
debilitan la conducta indeseada.
Contrario al refuerzo.
NDICIONAMIENTO OPERANT
Segn la naturaleza del reforzador:
Reforzador positivo: consolida la
respuesta al
presentar un estmulo positivo despus
de la
respuesta (por sacar buenas notas se le
regala
una bicicleta).
Reforzador negativo: consolida la
respuesta al
reducir o eliminar un estmulo
NDICIONAMIENTO OPERANT
Segn la necesidad de aprendizaje:
Reforzador primario: no es
necesario aprenderlo, es
innatamente satisfactorio (las
caricias de la madre).
Reforzador secundario: ha sido
necesario aprenderlo. Aprendemos
a asociarlo con reforzadores
primarios (el dinero).
NDICIONAMIENTO OPERANT
Segn el tiempo que transcurre entre la
respuesta y el reforzador:
Reforzador inmediato: tienen mayor
probabilidad de consolidar la conducta
deseada (no hay posibilidad de que la
gratificacin se asocie a otra conducta que
haya aparecido en el intervalo de tiempo
transcurrido).
Reforzador demorado: es necesario
aprender a recibir recompensas a largo plazo
para funcionar eficazmente en nuestra
APRENDIZAJE
SOCIAL
PRCTICA N 2