PSICOLOGIA

DE LA
INFANCIA
ADOLECENCIA
ACTIVIDAD COLABORATIVA
FASE I

Tutor

ALFREDO ROJAS
Presentado Por

SAIDY P. SEPLVEDA RUIZ

MAYRA ALEJANDRA HURTADO
SHIRLEY DAZA ALVARADO
LIDA BALDOMERO CHAMARRAVY

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y

Humanidades
Programa de Psicologa
CEAD Acacias, Septiembre Del 2016

Psicopatologa de l
infancia
y
l
adolescencia

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Objetivos:
Mejoramiento de la calidad de vida de los nios y
adolescentes.
Indagar sobre los problemas que causan estos trastornos.
Hacer un anlisis de las diferentes patologas

Describir las
diferentes visiones
del concepto de
normalidad y
trastorno
relacionadas
definiendo sus
Segn lo revisado
el
criterios
principales?

concepto de normalidad
son las caractersticas
habituales o corrientes
que se ajustan a cierta
norma de lo normal o
comn, Mientras ando el
trastorno es lo contrario
de lo normal se hace
referencia a la altera
cicin y equilibrio psquico
o mental de una persona.

Normalidad
Las personas bien adaptadas muestran coherencia en la organizacin de
estos sistemas psicolgicos en contraposicin a las personas vulnerables
aunque no hay uno sino varios tipos o prototipos de vulnerabilidad que estn
relacionadas directamente con la edad o estadio de la persona existen de
siempre la posibilidad de divergencia y discontinuidad desde la
psicopatologa evolutiva la persona ejerce un rol activo en el rol activo de su
desarrollo as las elecciones de la persona influyen en su auto desarrollo y
toda la experiencia incluidas las experiencias tempranas son importantes
para comprender las diferencias interpersonales y en el uso de los recursos
de proteccin y los procesos de riesgo y de compensacin, Rotter se refiri a
esos cambios como puntos de inflexin en la vida y en la historia del
individuo y que pueden o no desarrollar trastornos psicolgicos en el
individuo influido por su sociedad , cultura y familia.

Clasificacin de conducta normal y Anormal .

entre diversos autores la normalidad est
relacionada en el ser humano desde su parte
biolgica a su parte psicolgica y aspectos
sociales se considera un conjunto de patrones
de conducta o de rasgos de personalidad que
son tpicos de un patrn estndar de formas
adecuadas y aceptables de comportarse por
parte del ser humano Ajustando estos trminos
de adecuado y aceptable con la relacin y
diferencias que existen entre las diferentes
culturas y contextos sociales y culturales para
poder calificar el trmino de normalidad, sin
embargo existen cuatro aspectos de calificacin
de la normalidad o anormalidad
1. auto normal : personas que es vista como
normal por su propia sociedad.
2.auto patolgico personas que es vista como
anormal por su propia sociedad.
3.heteronormal: persona que es vista como
normal por los miembros de otros sociedad que
l observa
4. hetero patolgica persona que es vista
como inusual o patolgica por los miembros de
otros sociedad que lo observa.

normalidad como utopa: la bsqueda Integra en

forma armoniosa de los distintos elementos que
forman la mente y que pueden funcionar en las
mejores condiciones Aunque es una situacin difcil
de alcanzar permite al ser humano sentirse
armnico consigo mismo.
normalidad como medida se basa en un
concepto de curva de gauss donde el individuo que
cae dentro de la zona intermedia de la campana
puede ser considerado normal
normalidad como proceso considera que la
normalidad es un producto terminal de una larga
cadena de interacciones por lo que no puede
considerarse
que
un
individuo
alcance
la
normalidad esttica, sino que se encuentran en
continuo cambio como ejemplo es el paso del ser
humano a travs de sus diferentes etapas del ciclo
vital en donde el individuo sigue siendo es pero se
va modificando a lo largo de la vida.

Personalidad

Las 10 seales que indican que un adolescente tiene un problema de sal

mental
1. Autolesiones, intentos de suicidio o conductas autodestructivas.
2. Cambios frecuentes en su salud fsica, o en aspecto.
3. Agresividad, enfados frecuentes y poco control de los impulsos.
4. Nuevos grupos de amigos no recomendables.
5. Cambios en su peso corporal.
6. Descuido de su higiene personal.
7. Incapacidad para afrontar los problemas o las actividades diarias.
8. Coqueteo con el alcohol u otras drogas.
9. Episodios de amenazas y relaciones problemticas.
10. Pesadillas frecuentes.

ERENTES TRASTORNOS CLINICOS EN NIOS Y ADOLESCENT

DIFERENTES VISIONES DEL

CONCEPTO DE NORMALIDAD Y
TRASTORNO
Segn Freud, una persona normal es una
persona con una sana conducta que no reniega
de su realidad si no que sabe enfrentarla y
transformarla con las herramientas que posee.
La perspectiva evolutiva de la psicopatologa
presupone que, durante el desarrollo, se van
integrando ms los sistemas cognitivo, afectivo,
social y biolgico del nio y del adolescente,
permitiendo as que diversos mecanismos de
vulnerabilidad o de proteccin acten de forma
sinrgica en el desarrollo de un trastorno.
la psicopatologa es una disciplina que se
mueve en las fronteras de la psicologa y con
especial importancia en la psicologa del
desarrollo,
la
psicologa
social,
la
neuropsicolgica. Y de la medicina en el campo
especifico de psiquiatra.

CONCEPTO INTEGRAL DE
TRASTORNO MENTAL/O DEL
COMPORTAMIENTO DE LA
INFANCIA Y ADOLESCENCIA
El objeto de la psicopatologa evolutiva, por lo tanto,
consiste en dilucidar qu procesos del desarrollo
subyacen a todos los mbitos del funcionamiento y,
en particular, cmo se produce la compleja
integracin de los sistemas biolgicos, psicolgicos y
sociales de la persona para explicar tanto la conducta
adaptada como la desadaptada. La perspectiva
organizacional que subyace a este enfoque es un
potente marco para entender las intrincadas
influencias del curso vital, tanto sobre los estados de
riesgo y la psicopatologa como sobre el desarrollo
normal. Se supone que la vulnerabilidad para los
trastornos psicolgicos se derivan de las cualidades
de la organizacin entre dichos sistemas, y no tanto
de componentes aislados.

TRASTORNO MENTAL/O DEL

COMPORTAMIENTO DE LA INFANCIA

TRASTORNO MENTAL/O DEL

COMPORTAMIENTO DE LA
ADOLESCENCIA

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-1704-2013

Cules son las diferentes visiones o enfoques de la

psicopatologa de la infancia y adolescencia que se
evalan en los materiales revisados?
Se analizan los trastornos psicolgicos de la infancia
y adolescencia bajo el marco terico de la
psicopatologa del desarrollo, y se hacen algunas
sugerencias para entender la relacin entre las
grandes dimensiones psicopatolgicas y los
sndromes
clnicos
desde
una
perspectiva
etiolgica. Se formulan algunas hiptesis sobre el
rol del contexto en la aparicin de la psicopatologa
y, finalmente, se analiza el riesgo y la
vulnerabilidad para algunos trastornos especficos.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-1704-2013

INTENCIONALIDADES DE LA PSICOPATOLOGIA

"JOVENES ADOLESCENTES
TRABAJANDO POR UNA
SOCIEDAD DIFERENTE"

 Cual es el concepto de
Psicopatologa de Infancia y
Adolescencia que se
desprende del anlisis de este
material?
Se puede definir como el estudio de los
trastornos
del
psiquismo
y
el
comportamiento en las edades del
individuo previas a la adultez. Tambin
se puede evidenciar como un campo en
donde se visualiza a cada uno de las
personas de como se generan y
estructuran los trastornos que afectan a
La psicopatologa
las motivaciones
este
en su etapa de analiza
desarrollo.
y las particularidades de las enfermedades
de carcter mental y dependiendo la poca
de la persona ya sea infancia o adolescencia
se presentan diferentes patologas que son
tratadas de distinta forma.

El adolescente y el infante

Construir un
concepto integral de
Trastorno Mental/o
del comportamiento
de la Infancia y
Adolescencia que
incluya los aspectos
ms importantes a
partir de la
descripcin del punto
anterior

En los materiales revisados podemos

ver que la psicopatologa en la infancia
hace referencias a un periodo largo en
el que se producen muchos e
interesantes cambios, durante estos
aos aproximadamente entre los 2-3 y
los 12 los nios logran una gran
evolucin, tanto en aspectos fsicos
como intelectuales y sociales. Esta
etapa se divide en dos periodos: la que
podemos llamar primera infancia, que
abarca entre los tres y los siete aos, y
la infancia intermedia, que abarca entre
los 7 y los 12 aos, que, adems, se
corresponde con la denominada poca
escolar. Mientras que el enfoque que ve
la psicopatologa en la adolescencia es
muy distinta, por los diferentes procesos
que vive u adolecente, es un enfoque
multidisciplinar, pues hay que tener en
cuenta que la adolescencia se enmarca
en un contexto histrico y cultural
determinado.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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CONSIDERACIONES
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nes+de+adolescentes+con+trastornos
6. MODULO, curso psicopatologa de la infancia y adolescencia protocolo unad.
7. Arnau, Juan (1981-1984). Diseos experimentales en psicologa

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