ROBLEMA DE INVESTIGACI

Y
JUSTIFICACIN
Mg. Helen Soledad Rivera Tejada

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Ideas

Temas

Planteamiento:
Preocupacin asunto
algo que requiere
solucin
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Con
quie
nes?

Qu
inves
tigar
?

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Cu
ndo
?

Dn
d
e?

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roblema de Investigaci
Segn Caballero; se considera
problema a toda diferencia
negativa entre lo que debera ser
y lo que es.

que debera ser: Marcos de referencia, modelos y paradigm

que es: Parte de la realidad tomada como objeto de estudio

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Tamayo,
el
problema
cientfico surge cuando el
investigador
encuentra
una laguna terica, dentro
de un conjunto de datos
conocidos, o un hecho no
abarcado por una teora,
un acontecimiento que no
encaja
dentro
de
las
expectativas en su campo

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Segn Hernndez R.
Las preguntas de
investigacin orientan hacia
las respuestas que se buscan
con la investigacin. Las
preguntas no deben utilizar
trminos ambiguos o
abstractos
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Acciones a considerar antes

del Planteamiento del Problema
Seleccin y definicin del rea a investigar
En funcin de una lnea de investigacin

Pregunta Filtro
Si el tema es de inters
Existe investigacin al respecto, es viable.

Observacin directa
Conocer el objeto de la investigacin
Consultar a personas involucradas con la realidad
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Acciones a considerar
antes
del Planteamiento del
Revisin Bibliogrfica
Problema
Consulta con expertos
Definicin del tema
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terios para la Formulacin del probl

Debe formularse en forma de pregunta
Identificar las variables de estudio o establecer la
relacin entre ellas
Sealar los sujetos de la investigacin o las unidades
de anlisis
El lugar ( institucin, localidad) donde se llevar acabo
Especificar el Tiempo
Posibilidad de prueba emprica o contrastacin de
hiptesis
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TITULO: EFECTO DE LA TEMPERATURA Y TIEMPO

DE ALMACENAMIENTOEN EL COLOR DE LA
CASCARA, FIRMEZA Y CONTENIDO DEL ACEITE
DE PALTA (PERSEA AMERICANA MILL) VARIEDAD
HASS
PROBLEMA Cul ser el efecto de la
temperatura y tiempo de almacenamiento en
el color de la cascara, firmeza y contenido del
aceite de palta (Persea americana mill)
variedad Hass?

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TITULO: COMPARACIN DE LAS SESIONES

DE APRENDIZAJE EN BLOQUE Y
SEGMENTADA EN EL RENDIMIENTO
ACADEMICO, DE ESTUDIANTES DE LA
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PROBLEMA: EXISTE DIFERENCIA ENTRE EL
RENDIMIENTO ACADMICO ALCANZADO POR LOS
ALUMNOS QUE REALIZARON SUS ESTUDIOS CON
SESIONES DE APRENDIZAJE EN BLOQUE CON
RESPECTO AL GRUPO DE ALUMNOS QUE
REALIZARON SUS SESIONES DE APRENDIZAJE
SEGMENTADAS?

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Ejemplos de preguntas:
Qu?, En que condiciones?...,Cul
es la probabilidad de..?, Cmo se
relaciona con?

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Justificacin del
Problema

Aporte Terico:
Razones de
conocimiento

Aporte
Metodolgico:
Razones
metodolgicas,
nuevas
estrategias

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Aporte prctico:
Implicancias
prcticas

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En la justificacin se puede
considerar datos e informacin:
estadsticas, indicadores,
opiniones institucionales y de
expertos. Hechos relevantes

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elimitacin del problem

Importancia
Trascendencia
Posibilidad de estudiar el tema

Temtica

Geogrfi
ca

Extensin de la investigacin local,

regional o nacional

Temporal

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Presente
Pasado
Futuro
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Referencias Bibliogrfica
1. Hernndez, R., Fernndez, C. & Baptista, P.
Metodologa de la Investigacin. 5ed. Mc GrawHill. Mxico 2010 .
2. De Canales, F., de Alvarado E., Pineda E.
Metodologa de la Investigacin: Manual para el
Desarrollo de Personal de Salud. Mxico: OPSPALTEX 2006.
3. Caballero A. Metodologa integral innovadora
para planes y tesis. CENAGE Learning
ISBN:978-607-519-081-5. Mxico, 2014.
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