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Estudo
Sujeitos
33 sujeitos com SD
33 crianas normais
Os sujeitos deveriam ser capazes de ler
palavras.
Estudo
Atividades
Tarefas de conhecimento da escrita:
Conhecimento de Letras; Leitura de
palavras; Ditado de palavras;
Tarefas de Conscincia Fonolgica:
Deteco de Rimas e de fonema;
Subtrao de fonemas.
Evidncias do estudo
Alunos com SD apresentaram
dificuldades nas atividades de subtrao
de fonema e deteco de rima;
Sujeitos com SD foram bem sucedidos
em atividades de deteco de fonemas.
Evidncias do estudo
Anlise dos resultados individuais
revelou
que
no
h
diferenas
significativas entre os dois grupos na
deteco de fonemas
Concluso
Alunos com SD apresentaram mesma
nvel de habilidade de leitura de
palavras que as crianas normais;
Apresentaram mais dificuldade com
rima do que com fonema, possivelmente
por se alfabetizarem no mtodo fnico.
Concluso
Sujeitos com SD que comearam a ler
possuem habilidade de prestar ateno
consciente aos sons da fala.
Como as crianas normais, indivduos
com SD apresentaram sensibilidade
fonmica.
Roteiro de Atividades:
atividades integradoras para estmulo ao
trabalho em grupo;
ensino do som e nome das letras;
exerccios de estmulo conscincia
fonolgica e correspondncia regular
entre letra e som;
atividades artsticas;
leitura literria;
uso de literatura infantil;
estmulo ao conhecimento em rede
Bibliografia
CARDOSO-MARTINS, C. & FRITH, U. Conscincia
Fonolgica e habilidades de leitura na Sndrome de
Down. In Psicol. Reflex. Crit. V.12 n.1, Porto Algre,
1999.
SHIPPER, C. M., BARBY, A. A. M. O. , LIPMANN, E. R.
Programa de Alfabetizao para alunos com dfict
intelectual com nfase fonolgica multissensorial.
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/ar
quivos/2044-8.pdf Acesso em 20/09/2016