Parte 2

Pr-renascimento do direito
romano
Torna-se necessrio ter presente um quadro complexo de
causas ou conexes para compreender o movimento de
intensificao do estudo do direito romano justinianeu.

Primeiramente, a restaurao do Imprio do Ocidente.

Sob a gide da Igreja, operou-se no s essa renovao
poltica, mas tambm a aplicao do direito das
coletneas justinianeias s matrias temporais. Por outro
lado, surge o universalismo decorrente da f e do esprito
de cruzada, que unifica os homens acima das fronteiras
da raa e da histria. Acresce o imprevisto fervor, entre
os sculos XI e XII, na exaltao da romanidade, em
consequncia da interpretao crist do mundo. Assistese tambm a um progresso geral da cultura. No se
podem ainda perder de vista determinados fatores
econmicos: o aumento da populao, o xodo do
campo, as potencialidades da nascente economia
citadina, com o seu carcter essencialmente monetrio,
a sua indstria, o seu comrcio, as suas novas classes

 Em sntese: motivos de ordem poltica, religiosa, cultural e econmica

apontavam para o incremento do estudo do direito romano justinianeu.
Formou-se uma dinmica que se aceleraria no sculo XII com os
juristas bolonheses. Mas existem sinais notrios que precederam a sua
ao especfica. Nessa medida alude-se a um pr-renascimento
romanstico, principalmente durante o sculo XI.
Salienta-se que antes de surgir a Escola de Bolonha houve, na Itlia,
vrios centros onde se conhecia o direito justinianeu e se utilizavam
esquemas didticos depois adotados pelos Glosadores. s escolas de
direito, junta-se o testemunho da literatura jurdica. No que toca
Pennsula Ibrica, afigura-se que, do mesmo modo que a receo do
direito romano renascido aqui se atrasou relativamente generalidade
da Europa, tambm os seus primeiros vestgios foram mais tardios.
Pode concluir-se que os esforos e os sintomas pr-renascentistas do
direito romano se reconduzem essencialmente Itlia.

Renascimento propriamente dito do direito romano

com a Escola de Bolonha ou dos Glosadores

A) Origens da Escola e seus principais representantes

O verdadeiro renascimento do direito romano inicia-se
apenas no sculo XII, com a Escola de Bolonha. Na base,
encontramos Irnrio, a quem se reconhece o grande
rasgo, no s de conferir ao ensino do direito a
autonomia antes denegada dentro do conjunto das
disciplinas que compunham o saber medieval, mas
tambm de estudar os textos justinianeus numa verso
completa e originria, com superao dos extratos e
resumos da poca precedente. Trouxe para essa obra os
conhecimentos gramticos e dialticos da sua formao
de mestre em artes liberais.

A Escola de Bolonha no nasceu logo como uma Universidade. Limitou-se a

constituir um pequeno centro de ensino baseado nas prelees de Irnrio,
que ia formando discpulos e o seu prestgio ia transpondo os limites da
cidade e de Itlia - de toda a parte vinham estudantes em nmero elevado.
Paulatinamente, a pequena escola transformou-se numa autntica
Universidade, que era o polo europeu de irradiao da cincia jurdica.
Entre os discpulos imediatos de Irnrio, que morreu talvez em 1130,
destacam-se os chamados "quatro doutores": Bulgarus, Martinus, Hugo e
Jacobus. Mais tarde, sobressaem Placentino e Azo. J na fase de
decadncia, aponta-se Acrsio, que elaborou uma coletnea em que
sistematiza a obra dos autores precedentes.
A Escola de Bolonha recebe tambm as designaes de Escola Irneriana e
de Escola dos Glosadores. A primeira atende ao fundador, e a segunda
deriva do mtodo cientfico ou gnero literrio fundamental utilizado por
Irnrio e seus seguidores, que era a glosa.

Sistematizao do Corpus Iuris Civilis adotada

pelos Glosadores
Os Glosadores estabeleceram uma diviso das vrias partes do Corpus Iuris Civilis
diferente da originria. Essa nova sistematizao atribui-se a razes histricas e
didticas. Consiste numa diviso das coletneas justinianeis em cinco partes.
1- Digesto Velho, que abrangia os livros I a XXIII, e os dois primeiros ttulos do livro
XXIV do Digesto;
2- Digesto Esforado, que compreendia os livros XXIV (este desde o ttulo III,
inclusive) a XXXVIII do Digesto;
3- Digesto Novo, integrado pelos livros XXXIX a L, ou seja, at ao final do Digesto;
4- Cdigo, composto simplesmente pelos nove primeiros livros do Cdigo
Justinianeu, que tinha doze livros;
5- Volume Pequeno, que inclua os ltimos trs livros do Cdigo Justinianeu, as
Instituies de Justiniano e uma coletnea de Novelas conhecida pelo nome de
Authenticum; mais tarde foram-lhe tambm acrescentadas certas fontes de direito
feudal e algumas constituies extravagantes de imperadores do Sacro Imprio
Romano-Germnico.

Mtodo de trabalho
A glosa e outros tipos de obras
O principal instrumento de trabalho dos juristas pertencentes a esta escola
foi a glosa. Consistia num processo de exegese textual j antes utilizado em
domnios culturais estranhos ao direito. Cifrava-se de incio num pequeno
esclarecimento imediato, geralmente numa simples palavra ou expresso,
com o objetivo de tornar inteligvel algum passou considerado obscuro ou
de interpretao duvidosa. Eram ntulas ou apostilas to breves que se
inseriam entre as linhas dos manuscritos que continham as normas
analisadas. Chamavam-se tambm, portanto, de glosas interlineares.
Com o tempo, as interpretaes tornaram-se mais completas e extensas.
Passaram a referir-se, tambm, no apenas a um trecho ou a um preceito,
mas a todo um ttulo. Escreviam-se, por isso, na margem do texto. Da
adveio a designao de glosas marginais, que chegaram a formar uma
exposio sistemtica.

Os Glosadores perante o texto do Corpus Iuris Civilis

Os Glosadores tinham um respeito quase sagrado pelo Corpus Iuris Civilis. Estudaramno com uma finalidade essencialmente prtica: a de esclarecer as respetivas normas
de forma a poderem aplic-las s situaes concretas. Todavia, nesse esforo
interpretativo, nunca se desprenderam suficientemente da letra dos preceitos
romanos, chegando a construes jurdicas inovadoras.
Os Glosadores encararam o Corpus Iuris Civilis como uma espcie de texto revelado e
intangvel. Deslumbrava-os a perfeio tcnica dos preceitos da coletnea justinianeia,
que consideravam a ltima palavra em matria legislativa. O papel do jurista, nesta
perspetiva, deveria reduzir-se ao esclarecimento de tais preceitos, com vista soluo
das hipteses concretas da vida. No se procurava elaborar doutrina que superasse e
muito menos contrariasse as estatuies a contidas. tradicional caracterizarem-se os
Glosadores como simples exegetas dos textos legais. Tiveram, realmente, uma atitude
tipicamente dogmtica e legalista em face do Corpus Iuris Civilis, e atribui-se-lhes
tambm uma profunda ignorncia nos domnios filolgico e histrico, pois
desconheceram as circunstncias em que as normas do direito romano haviam
surgido, o que os levou muitas vezes a interpretaes inexatas ou manuteno de
princpios obsoletos perante as realidades da altura.

Apogeu e declnio da Escola dos Glosadores, a "Magna

Glosa" e o ciclo ps-acursiano
A Escola dos Glosadores teve o perodo ureo no sculo XII. Durante as primeiras dcadas da
centria imediata, tornaram-se manifestos os sinais de decadncia da sua metodologia. As
finalidades que se propusera encontravam-se esgotadas. J no se estudava diretamente o texto
da lei justinianeia, mas a glosa respetiva. Faziam-se glosas de glosas, ou seja, cada mestre
acrescentava a sua prpria glosa s anteriores, identificando-a, geralmente, com uma sigla.
Pelo segundo quartel do sculo XIII, Acrsio ordenou esse enorme material catico: procedeu a
uma seleo das glosas anteriores relativas a todas as partes do Corpus Iuris Civilis, conciliando ou
apresentando criticamente as opinies discordantes mais credenciadas. Deste modo, surge a
chamada Glosa Ordinria, Magna Glosa ou apenas Glosa, que encerra o legado cientfico
acumulado por geraes sucessivas de juristas. Abrange 96940 glosas. Acrsio deve ser
considerado um dos maiores expoentes da Escola dos Glosadores, pois a sua obra alcanou uma
enorme difuso. As cpias do Corpus Iuris Civilis passaram a apresentar-se acompanhadas da
glosa acursiana, contornando as folhas ou pginas. A importncia que esta Glosa alcanou refletese no facto de ser aplicada nos tribunais dos pases do Ocidente europeu, ao lado das disposies
do Corpus Iuris Civilis. Com a Magna Glosa terminou, por assim dizer, um ciclo da cincia do
direito. A segunda metade do sculo XIII como que um perodo de transio para a nova
metodologia que se inicia no sculo XIV. Os juristas desse ciclo intermdio recebem
frequentemente a designao de ps-acursianos ou ps-glosadores. A sua atividade caracteriza-se
por se encontrar especialmente recetiva s exigncias prticas.

Difuso do direito romano justinianeu e da obra dos

Glosadores

Na Europa em geral; causas dessa difuso

O renascimento do direito romano tratou-se de um
movimento generalizado dos pases ocidentais, e que se
refletiu muito entre ns. Atendendo s circunstncias do
tempo, parece fcil descrever como se efetuou a difuso
romanstica.
H
que
assinalar
duas
causas
determinantes: a permanncia em Bolonha de escolares
estrangeiros e a fundao de Universidades nos vrios
Estados europeus.

Estudantes estrangeiros em Bolonha

Acorreram estudantes de mltiplas provenincias - at de paragens
longnquas - Escola de Bolonha, bem como s que se lhe seguiram. A
fama de Irnrio e dos seus continuadores expandiu-se rapidamente.
Bolonha tornou-se, em poucas dcadas, o centro para onde convergia um
nmero avultado de estudantes, que viriam a agrupar-se em naes. Cada
uma reunia os escolares do mesmo pas. Brevemente se constituram treze
naes de escolares de pases situados para alm dos Alpes, que se
congregavam numa Universidade. Frequentemente, esses estudantes
eram pessoas j com alguma formao jurdica, que procuravam junto dos
mestres famosos uma especializao que lhes assegurava, quando
voltassem s terras de origem, posies destacadas no campo do ensino
ou da vida pblica. De qualquer modo, trariam consigo a nova ordem
jurdica, de que se tornavam mensageiros.

Fundao de Universidades
Primeiramente era necessrio ir a Itlia fazer essa aprendizagem jurdica, mas, pouco a pouco, ela tornou-se possvel nos
diversos pases europeus. Assiste-se, durante os sculos XII e XIII, criao progressiva de Universidades, onde se
cultivavam os ramos do saber que ento constituam o ensino superior.
O primeiro designativo utilizado foi o de Estudo Geral, que se entende por no s a instituio aberta a escolares das mais
diversas provenincias, mas tambm o local onde um conjunto de professores ensinava todas ou algumas das disciplinas
cientficas mais importantes e que podia beneficiar do privilgio de conferir aos respetivos diplomados o direito de ensinar
em qualquer parte do mundo cristo. O nome de Universidade surgiu depois e foi usado, durante certo tempo, paralelamente
com o de Estudo Geral. Acabaria por transformar-se em designao exclusiva. As Universidades tiveram origem diversificada,
e justifica-se uma classificao tripartida.
As primeiras surgiram espontaneamente, a partir da evoluo e corporatizao de pequenas escolas pr-existentes,
monsticas, diocesanas ou municipais. Assim sucedia sempre que um mestre local se notabilizava pelo seu ensino e criava
discpulos numa certa rea cientfica. Foi o que se verificou com Irnrio e Graciano em Bolonha.
Algumas vezes, a instituio universitria resultou do desmembramento ou separao de uma outra. Este processo
encontrava-se facilitado pela grande mobilidade que possuam as Universidades medievais, em consequncia dos reduzidos
meios de que dispunham. Geralmente, no tinham edifcios prprios, decorrendo as aulas nos claustros das ss ou dos
mosteiros, ou em casas arrendadas, e todo o material didtico se limitava a uns poucos livros. Tornava-se fcil, portanto, a
deslocao da Universidade para outro local, quando se agudizassem os frequentes conflitos entre estudantes e burgueses.
Uma terceira linha, posterior na ordem cronolgica, trata das Universidades criadas por iniciativa de um soberano,
normalmente sem terem atrs de si o prestgio de uma tradio firmada. Em virtude disso, s atravs da confirmao
pontifcia tais Universidades eram elevadas ao plano das outras e os respetivos graus acadmicos adquiriam valor universal.

Na Pennsula Ibrica e especialmente em Portugal

A Pennsula Ibrica no constitui exceo ao j referido. Participou
de modo muito concreto nesse movimento europeu de receo do
direito romano renascido.
Em que poca se inicia
Existem indicadores da penetrao do direito romano renascido j
nos finais do sculo XII em regies hispnicas que tinham maior
contato com o resto da Europa, como seria o caso da Catalunha.
No obstante, se considerarmos o conjunto dos Estados de
aqum-Pirenus, dever concluir-se que s ao longo do sculo XIII
o movimento romanstico tendeu a difundir-se em todos eles.

Quando se verifica em escala

relevante
Para que se possa falar de efetiva receo do direito
romano renascido, torna-se necessria a prova de que
este tinha entrado na prtica dos tribunais e do
tabelionato, que exercia influncia concreta na vida
jurdica do Pas. Ora, isso no sucedeu antes dos
comeos do sculo XIII. ao longo deste sculo,
principalmente a partir dos seus meados, que a referida
receo se desenvolve em linha progressiva.

Factores de penetrao do Direito romano

renascido na esfera jurdica e portuguesa
Estudantes peninsulares em escolas jurdicas italianas e
francesas Jurdicos estrangeiros na Pennsula
J ao longo da segunda metade do sculo XII se detetam na Pennsula
Ibrica jurisconsultos de formao estrangeira. Contudo, s desde os
comeos do sculo XIII existem testemunhos de uma presena
significativa de estudantes peninsulares, com predomnio de
eclesisticos, em centros italianos e franceses de ensino do direito. As
preferncias favoreciam, de longe, a Universidade de Bolonha. Devido
grande afluncia de peninsulares, a nao dos "Hispani" acabaria por se
subdividir dentro do corpo universitrio bolonhs, designadamente nas
de Portugal, Castela, Aranho, Catalunha e Navarra.

Difuso do Corpus Iuris Civilis e da Glosa

Era natural que os juristas trouxessem do estrangeiro, alm da
especializao, textos relativos disciplina que cultivavam. Multiplicamse assim os textos do Corpus Iuris Civilis com a respetiva Glosa.
Ensino do direito romano nas Universidades
O surto universitrio no tardou a comunicar-se Pennsula, servindo de
paradigma a estrutura bolonhesa. Quanto ao nosso pas, sabe-se que foi
no tempo de D. Dinis que surgiu o Estudo Geral.
Legislao e Prtica Jurdica de Inspirao romanstica
A influncia do direito comum tambm se revelou nas leis e noutras
fontes jurdicas nacionais. O mesmo se observa quanto prtica
jurdica. Designadamente, no domnio tabelinico, houve sintomas do
direito romano renascido.

Obras doutrinais e legislativas de

contedo romano
Por ltimo algumas obras jurdicas, escritas originariamente em
castelhano. Tais obras de ndole doutrinal e legislativa, mostram forte
influncia do direito comum, quando no constituem mesmo resumos ou
snteses dos seus princpios. Trata-se de compndios relativos ao
processo civil de inspirao romano-cannica, que tendia substituir o
sistema foraleiro e consuetudinrio vigente, de raiz germnica. Destacam
as obras legislativa: fuero Real e Siete Partidas.
Escola dos comentadores
Durante sculo XIV desenvolveu uma nova metodologia jurdica. A escola
dos comentadores, assim chamadas porque os seus representante
utilizavam comentrio como instrumento de trabalho caracterstico,
semelhana do que ocorreu com os Glosadores a respeito de glosa.

Origem da Escola dos comentadores

e importncia da escola
Explica-se de acordo com perspectiva tradicional dois
princpios bsicos: uma mudana ou, mais rigorosamente
e uma evoluo do pensamento jurdico. A decadncia da
escola dos Glosadores, o seu mtodo mostrou
insatisfatrio para transformar o sistema romano num
direito actualizado, capaz de responder s exigncias da
poca. Alm disso, o prestgio e a generalizao do
mtodo dialtico ou escolstico. Aplicado com xito na
especulao teolgico e filosfico, no admira que se
comunicasse ao estudo do direito.

Continuao da parte 3