Universidade do Estado da Bahia

Campus I DEDC
Curso de Psicologia
Disciplina de Libras
Docente: Sheila Reis
Discentes: Cau Ribeiro, Carla Carolina rica
Portugal, Francisca Reis, Ftima Mira,
Gabriela Sacramento, Lenon Boaventura,
Vanessa Meneghetti

A famlia do
surdo

Introduo
A audio o sentido responsvel por captar as informaes
sonoras que nos rodeiam, sejam elas sons de palavras ou no.
Quando prejudicada tornando o sujeito surdo essa deficincia
como muitos preferem chamar, se caracteriza por uma
dificuldade na recepo, percepo e reconhecimento de sons.
Pode trazer como conseqncias, problemas emocionais e
psicolgicos, alteraes de aprendizado, alteraes da fala,
insatisfao e solido e a principal causa de distrbio de
comunicao do homem.
De acordo com a Organizao Mundial de Sade (OMS), a
deficincia auditiva afeta cerca de 10% da populao mundial.
Um em cada 1.000 crianas tem algum problema auditivo ao
nascimento.

Surdez, Famlia e o Surdo

ETIOLOGIA DA SURDEZ;
[...]Ela pode ser congnita (quando o indivduo j nasce
surdo, neste caso a surdez caracterizada como pr
lingual, ou seja, ocorrem antes da aquisio da
linguagem). Ou pode ser adquirida (quando o indivduo
perde a audio no decorrer da sua vida e dependendo
do momento, que essa perda ocorra pode ser pr-lingual
ou ps-lingual, que ocorre depois da aquisio da
linguagem) ( GOMES E BONFIM, 2009, P. 19).

Surdez, Famlia e Surdo

De acordo com Lane (1984) apud Yue (2010, p. 12), a surdez

pode ser definida sob trs diferentes modelos:
Mdico
Sociopatolgico
Biopsicossocial {Biomdica, Psicolgica e social

Classificao por intensidade:

Leve
Mdia
Acentuada

Surdez, Famlia e Surdo

Famlia:
Famlia Nuclear
Famlia Extensa
Alteridade

Para Vigotsky (1989), principal autor da perspectiva

histrico-cultural, o problema central da surdez a
dificuldade do sujeito em se apropriar da palavra (falada)
o que gera obstculos para a sua insero na cultura .

Interaes e relaes interpessoais

As fronteiras relacionais
Para compreender o desenvolvimento da criana devese estudar o que acontece entre pessoas e no somente
o que acontece com os indivduos tomados como
unidades isoladas (SHAFFER, 1984 apud BRITO; DESSEN,
1999).
"O desenvolvimento mental da criana se inicia em um
mundo humanizado; desde o seu nascimento ela se
encontra rodeada de um mundo objetivo, consolidado em
objetos
materiais,
como
alimentos,
vesturios,
instrumentos, e em fenmenos ideais, como a linguagem,
os conceitos e as idias refletidas na linguagem"
(LEONTIEV, 1977, p.105 apud BRITO; DESSEN, 1999).

Famlia e meio social

E que
grupo
familiar
esse?

Sentidos
identitrios
do grupo
familiar

Historicida
de do
grupo e
dos
sujeitos

90% das
crianas
surdas so
filhas de
pais
ouvintes

Compreend
er a famlia
como um
sistema

Reaes da Famlia Frente ao Diagnstico

Luto pela morte do beb perfeito
Forma como a notcia entregue
Fases da reao:
Primeira fase: Choque e negao
Segunda fase: Lamentao e insegurana
Terceira fase: Aceitao e reorganizao emocional

Reaes da Famlia Frente ao Diagnstico

Adaptaes e procura por informaes enquanto
estratgia
Autoculpa e busca por causas/razes
Abandono do pai
A reao depende da famlia

Rede de apoio famlia

Rede Social

rede diz respeito a sistemas sem barreiras, articulado por

ns e elos, representados por sujeitos sociais (indivduos,
grupos, organizaes, etc.) que unem objetivos e
recursos em torno de interesses e valores comuns

Admite-se a complexidade do social, constituda por atores e

organizaes heterogneas, nas quais alm do conflito existente
em razo do grande nmero de contradies, opera tambm o
princpio da solidariedade.
fundamento tico na construo de inmeras
redes, significando responsabilidade com o bem
comum, unindo interesses individuais e
coletivos.

Quem Compe a Rede?

Prprios membros
Familiares, parentes distantes e amigos,
Vizinhos (mecanismos extradomsticos)
Profissionais (Canais formais/Institucionais)

Rede de apoio famlia

Familiar
es
Novos
relacion
amento
s

Os
grupos
de pais

Famlia do
Surdo
Profissio
nais

A ajuda
de
amigos,
vizinhos
e colegas
de
trabalho

Escola

Rede de apoio famlia

promoo da
qualidade de vida

Auxiliar a garantia dos

direitos, fortalecendo a
rede de apoio dentro dos
compromissos entre
Estado e Sociedade

Trabalho em equipe
multiprofissional

Aes de
preveno e
promoo em
sade e reduo
de danos
Foco na autonomia
dos indivduos na
educao
equidade de
indivduos e
coletividades

Comunicao na famlia
por meio da comunicao que o ser humano se
integra, participa, convive e se socializa. Nesse
processo, a famlia aparece como grande responsvel,
pois nela que se inicia a formao social (NEGRELLI &
MARCON, 2006).
A surdez no pode ser vista ou mesmo entendida pelos
ouvintes em primeiro momento, o que acaba gerando
interferncias
para
o
desenvolvimento
social,
educacional e emocional do surdo.
Quando uma criana surda nasce, seus pais se sentem
impossibilitados em agir normalmente com ela. Eles
apresentam-se fragilizados.

Comunicao na famlia Libras como

Primeira Lingua
Sanchez (1992) se no se organiza adequadamente o acesso
destas crianas lngua de sinais, seu contato ser tardio e seu
uso restringido a prticas comunicativas.
Entre crianas surdas 90% tm pais ouvintes, e a ausncia de
experincias com a perda de audio, faz com que esses pais
enfrentam vrios obstculos em relao ao desenvolvimento
dessa criana, sendo um deles a dificuldade de comunicao
(Eleweke & Rolda, 2000 apud Silva, Pereira & Zanolli, 2007).

Comunicao Gestual e Caseira

Interaes limitadas
Linguagem informal
Gestos Criados pelas pessoas surdas em seus ambientes
familiares.

Comunicao na famlia
A libras vem favorecer a compreenso das dvidas a
demonstrao de carinho e amor.
O desenvolvimento da criana
participao da famlia Veschi (2005).

proporcional

A famlia tambm aprende a lngua, de forma que a

criana possa utiliz-la para se comunicar em casa.
A participao da famlia na comunicao do surdo, por
meio dos sinais, possibilitar a esse indivduo a interao
com o mundo e tornar o convvio mais agradvel e feliz
(Negrelli & Marcon, 2006) .

Representa
o
da
Famlia
Surda
no
Cinema
Uma famlia onde todos
so surdos, exceto Paula
de 16 anos que, alm de
filha, uma intrprete
indispensvel
nas
relaes da famlia com
o mundo.
O olhar atento sobre
como se d a construo
da comunicao.

Representa
o Real da
Famlia
Surda
Histrias
reais
da
famlias com filhos ou
pais
surdos
apresentadas da serie
de 4 reportagens "O
Silncio que Fala".

Relatos da experincia de uma

estudante de psicologia
O Centro Estadual de Preveno e Reabilitao da
Pessoa com Deficincia (Cepred) uma Unidade de
Ateno Especializada em Reabilitao Auditiva, Fsica,
Ostomia, Intelectual e em Mltiplas Deficincias, que
compe a Rede de Ateno Pessoa com Deficincia do
Estado da Bahia;
Tem como objetivo desenvolver aes de preveno
secundria, reabilitao e assistncia s pessoas com
deficincia fsica, auditiva, mental e com ostomias de
forma integral;
Equipe multiprofissional (psiclogo, fonoaudilogo,
assistente social e mdico).

Relatos da experincia de uma

estudante de psicologia
Treinamento;
Observaes indiretas dos atendimentos psicoteraputicos;
Realizao de anamnese;
Auxilio no preenchimento dos pronturios e da produtividade;
Participao em oficinas;
Participao em atividades externas;
Leitura de textos.

Consideraes finais
O psiclogo tem papel primordial no entendimento
dessas pessoas, de nossa responsabilidade procurar
compreender e difundir como se estruturam e
vivenciam, para que a convivncia possa ser menos
difcil e preconceituosa, passando a mais respeitvel e
agradvel para todos. Dessa forma, ao passo que se
busca compreender o desenvolvimento do surdo, em sua
famlia de ouvintes, muitas questes podem ser
esclarecidas e vir a contribuir para relaes e pessoas
mais saudveis em suas famlias e na sociedade como
um todo. (FREIRE; ARAGO, 2009, p.6)

Referncias
BRITO Waked de, Angela Maria; DESSEN, Maria Auxiliadora. Crianas surdas e suas
famlias: um panorama geral. Psicologia: Reflexo e Crtica, vol. 12, nm. 2,
1999. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, Brasil. Disponvel
em: http://www.redalyc.org/pdf/188/18812212.pdf. Acesso em: 20 abr. 2016.
BITTENCOURT, Zlia Zilda Loureno de Camargo et al . Surdez, redes sociais e
proteo social.Cinc. sade coletiva, Rio de Janeiro , v. 16,supl. 1,p. 769776, 2011 . Disponivel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1413-81232011000700007&lng=en&nrm=iso>. Acesso
em 20 abr 2016.
FREIRE, Bruno Pinto; ARAGO, Melina de Andrade. A relevncia da Psicologia na
interveno com sujeitos no-ouvintes e suas famlias. Anais ABRAPSO.
Disponvel em:
http://www.abrapso.org.br/siteprincipal/images/Anais_XVENABRAPSO/515.%20a
%20relev%C2ncia%20da%20psicologia%20na%20interven%C7%C3o%20com.pdf.
Acesso em: 26 abr. 2016.
NEGRELLI, M. E. D.; MARCON, S. S. Famlia e criana surda.Cincia, Cuidado e
Sade, Maring, v.5, n.1, p.98-107, 2006. disponvel em:
<http://eduem.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/viewFile/
%205146/3332>. Acesso em: 20 abr 2016.