PRUEBAS DE SELECCIN

INSPECTORES DE NIVELES
Y MODALIDADES.
Dolores, julio de 2016

INSTANCIA

COLOQUIO

PARA NO OLVIDAR
-Llevar documento. Los actores que estn a
cargo de la acreditacin debern solicitarlo,
siendo excluyente la no presentacin del
mismo.
-Cumplir con el horario previsto por la Comisin
Evaluadora.
-Acreditarse.

Excluyentes

La prueba comienza con la eleccin de uno de los 9 sobres

que la comisin ha preparado. Cada sobre contiene una
problemtica a resolver por el grupo.
Como soporte del texto oral se dispone de un espacio de
tiempo de aproximadamente diez minutos para la organizacin
de un esquema que favorecer la dinmica grupal, en torno al
planteo acordado.

En este espacio de tiempo la capilla la terna trabaja:

Los planteos de la consigna
Temticas que abarca
Organizacin y jerarquizacin de las temticas
Relaciones que deben plantearse
Implicancias prcticas del planteo
La organizacin de un esquema favorecer la dinmica grupal, en torno al
planteo acordado, conduciendo la conversacin alrededor del esquema
trazado, favoreciendo as el desarrollo de toda la problemtica y la
administracin del tiempo

EL COLOQUIO

COLOQUIAR IMPLICA
La construccin de un relato con un escucha presente.
Mantener el dilogo con atencin slo entre los participantes de la terna, sin
dirigirse en forma directa al Jurado .
Un permanente argumentar y contraargumentar.
La construccin colectiva de ese argumento.
Escuchar y ser escuchado interviniendo oportunamente, sin interrumpir a los
compaeros respetando el turno de la palabra.
Interpelar y ser interpelado.
La posibilidad de develar diferencias y acuerdos.
Hacer circular la palabra, sobre un texto en comn, en este sentido la
utilizacin de conectores al finalizar una intervencin dar lugar a la intervencin
de un
compaero.

COLOQUIAR REQUIERE :
Expresar informacin actualizada.
Seleccionar y sintetizar ideas, exponiendo en un orden lgico y con claridad,
realizando aportes desde el marco terico.
Establecer relaciones terico prcticas pertinentes al planteo que se desarrolla,
fundamentando las opiniones.
Intervenir teniendo como destinatarios a los otros compaeros.
Sostener el dilogo con fluidez.
Llevar adelante el dilogo atendiendo al esquema acordado.
Realizar intercambios, debates, acuerdos y tambin expresar disensos.
Sostener una actitud respetuosa hacia la posicin del otro y de escucha real y
cuando sea oportuno se podr retomar la palabra y hacer aportes conceptuales
para argumentar la propia posicin.

Advertir que si el dilogo se est apartando del esquema

acordado y por ende de la resolucin de la problemtica, el
aspirante podr explicitarlo para que sus compaeros retomen
el hilo conductor. Tambin podr hacerlo, aportando una idea
que reorganice la conversacin.
Agotar cada aspecto antes de iniciar el siguiente.
Aceptar sealamientos de otros integrantes de la terna.
Realizar intervenciones que favorezcan la aclaracin de
ideas, sealamiento de errores de concepto, correccin de
parcialidad o imprecisin de la informacin aportada.

La problemtica

Enunciado introductorio contextualiza

la situacin a resolver.

Ncleo de la problemticacomponentes que se encuentran en

tensin.

Consigna/s refieren a la intervencin

esperada Indican nivel de resolucin.

La Problemtica :

IMPORTANTE
Cuidar la precisin del vocabulario.
Posicionarse desde el rol al que se aspira, todas las acciones
propuestas deben ser desde ese rol.
Administrar correctamente el tiempo ya que es indispensable
que la terna realice el cierre.

Augurios de xito
para todos.!