Ministerio de Educacin

I.P.S. Juan Demstenes Arosemena

Licenciatura en educacin para la etapa primaria de la
educacin bsica general
Asignatura: Tecnologa aplicada a la educacin
Tema: tecnologa educativa instruccional
Estudiante
Montezuma Melisa
Grupo: 1-5
Profesor: Julin Gonzles

Tecnologa educativa
instruccional

Introduccin
Un tercer enfoque pedaggico de la Tecnologa Educativa lo constituye la
Tecnologa Educativa Instruccional. Est es, indudablemente el enfoque
pedaggico en donde ha existido ms investigacin, ms conocimientos, se
han sistematizado sobre esta disciplina educativa, y es quizs, el enfoque
que posee la ms fundamentada epistemolgica y racionalidad tericatcnica.

Gua De Aprendizaje
Definiciones
Es un instrumento dirigido a los estudiantes con el fin de
ofrecerles una ruta facilitadora de su proceso de
aprendizaje y equiparlos con una serie de estrategias para
ayudarlos a avanzar en la toma de control del proceso de
aprender a aprender,

Tipologas

Guas de comprobacin

Guas de sntesis.

Guas de aplicacin.

Guas de estudio.

Guas de lectura

Ayuda que presta al docente

Para que los alumnos alcancen el

objetivo irrenunciable de aprender a

Que tenemos que preparar a nuestros

aprender es necesario que desarrollen y

estudiantes para un tipo de aprendizaje

aprendan

autnomo (pero acompaado y guiado por

exploracin y descubrimiento, as como

nosotros como profesores).

de planificacin y control de la propia

Que deberemos dar tanta importancia al

actividad.

dominio de las herramientas de aprendizaje

que a la mera acumulacin de contenidos.

utilizar estrategias

de

La aportacin del alumno al proceso de

aprendizaje no se limita a un conjunto
de

conocimientos

tambin

precisos,

actitudes,

incluye

motivaciones,

expectativas, atribuciones, etc.

Recomendaciones

Repasar y ejecutar el mtodo o tcnica estudiados, y compararlos con otros.

Distinguir sus restricciones, momentos, circunstancias de aplicacin para: resolver un

problema, realizar una prctica, analizar un material, elaborar un producto nuevo,
evaluar la calidad de un material o evento.

Las interrogantes que sirven de base para las preguntas son: cmo, por qu, para qu,
qu va antes, qu sigue, cunto, cundo, con qu.

Gua de estudio
Definiciones

Es un instrumento para obtener mejores resultados en el aprendizaje. Por lo

comn se estructuran a partir de un conjunto de preguntas acerca del contenido
que se intenta aprender. Te permite organizar el contenido y autoevaluar el
grado de comprensin alcanzado al estudiar

Tipologas

Guas de Motivacin

Guas de Aprendizaje

Guas de Comprobacin

Guas de Sntesis

Guas de Aplicacin

Ayuda que presta al docente

El

aula

es

el

sistemticamente

lugar

donde

el

se

produce

proceso

Ayuda que presta al

estudiante

de

enseanza/aprendizaje en el cual intervienen

profesores, alumnos y entorno.

atencin

sobre

Ayudar a seleccionar el material.

Proponer el material a utilizar

profesorado conozca y conduzca adecuadamente

la dinmica del grupo clase de forma global,

la

aspectos importantes de la tarea.

Para que la interaccin que se establezca en la

clase sea positiva es conveniente que el

Llamar

en cada momento.

Recomendaciones
Para estudiar en INEA debe seguir algunas recomendaciones que le servirn para
aprovechar esta gua:

Es importante que dediques un tiempo para revisar y trabajar las sesiones dela gua.
Debes seleccionar un da y un horario para hacerlo. Si cuentas con posibilidades de
ir a una Biblioteca es mucho mejor, ya que si necesitas material de apoyo lo tendrs
a la mano.

Mdulo de aprendizaje
Definiciones
El mdulo de aprendizaje es una unidad en un programa
educativo que incluye; objetivo, contenidos, metodologa,
apoyos didcticos y evaluacin.

Mdulo

de tareas

Mdulo

de consulta

Mdulo

foro

Mdulos

bsicos

Mdulos

medio

Mdulos

avanzados

Mdulo

diario

Mdulo

recurso

Mdulo

encuesta

Mdulo

wiki

Tipologas

Ayuda que le presta al docente

Ayuda que le presta al estudiante

La funcin del docente es engrasar los

procesos de construccin del alumno con el

constructivo interno, autoestructurante

saber colectivo culturalmente originado.

y en este sentido, es subjetivo y

Esto implica que la funcin del profesor no

personal.

se limita a crear condiciones pticas para

que el alumno despliegue una actividad

El aprendizaje implica un proceso

El aprendizaje se facilita gracias a la

mental constructiva, sino que deba orientar

mediacin o interaccin con los otros,

y guiar explcita y deliberadamente dicha

por lo tanto, es social y cooperativa.

actividad.

Recomendaciones

Contextualizar el mdulo para los alumnos y la asignatura en la que va a ser impartido.

Plantearlo de manera que sea una sesin de trabajo (de 1 a 2 horas de duracin) con los
alumnos.

Incluir todos los apartados sealados (introduccin, desarrollo, actividad prctica y/o
evaluacin y resumen.