UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

REA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA COMUNICACIN

CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA Y ORIENTACIN
QUINTO CICLO PARALELO A

Informe final del

estudio de caso
Estudio de caso
Integrantes:
Jimnez
Docente:

Estefana

Dra.: Alexandra

TEMA
ESTUDIO DE CASO DE UNA NIA DE 10 AOS DE EDAD,
CON PRESUNTO DIAGNSTICO DE DFICIT DE ATENCIN,
DE LA ESCUELA DE EDUCACIN BSICA VICENTE PAZ,
PERTENECIENTE A LA PARROQUIA QUINARA, DE LA
CIUDAD DE LOJA, DURANTE EL PERIODO ABRIL AGOSTO
2016.

DATOS INFORMATIVOS DEL NIO

Nombre: XXXX
Edad: 10 aos de edad
Sexo: Femenino
Fecha de nacimiento: 27 de Mayo del 2006
Estado civil: Soltera
Direccin: Parroquia Quinara
Institucin: Escuela Vicente Paz
Nombre de la madre: XXXX
Nombre del padre: XXXX

E
J
B
O

S
O
V
I
T

OBJETIVO GENERAL
Contrastar el presunto diagnstico de dficit de atencin en una nia de
10 aos de edad de la Escuela de Educacin Bsica Vicente Paz,
perteneciente a la Parroquia Quinara, de la Ciudad de Loja, durante el
periodo Abril Agosto 2016.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Comprobar si la nia presenta dficit de atencin y cules son las causas que han conllevado a que se de este trastorno
mediante la gua de observacin.

Medir el desarrollo intelectual en la nia expresado a travs de la reproduccin de las nueve lminas mediante la aplicacin del
Test de Bender.
Identificar cules son los antecedentes histricos personales que han influido en la aparicin del dficit de atencin en la nia
de 10 aos de edad a travs de la historia clnica.

Especificar los miedos que presenta la nia 10 aos de edad, los cuales pueden ser la causa de su problema, por medio de la
aplicacin de la entrevista sobre miedos, estrategias y respuestas de los hijos (Pelechano, 1981).
Valorar la aptitud perceptiva y los aspectos preceptivos de la inteligencia en general por medio de la aplicacin del Test de
Percepcin Las caritas.
Diagnosticar la concentracin y la resistencia a la monotona y valorar la aptitud de la calidad de la concentracin perceptiva
visual en cuanto a rapidez y precisin a travs del Test de Toulouse.
Evaluar si los nios manifiestan conductas que estn asociadas al dficit de atencin .

Gua de observacin
OBSERVACIN: Durante todo el proceso de seguimiento la nia se manifest constantemente triste,
angustiada, tmida, distrada y aislada de sus compaeros dentro del mbito escolar;.
DIAGNSTICO: Mediante el respectivo anlisis de este instrumento se pudo detectar que la madre de la
nia de 10 aos no busca informarse peridicamente acerca del proceso educativo de su hija. La nia
frecuentemente es insegura, impulsiva, tmida y distrada presenta expresiones emocionales de llanto,
miedo; constantemente se muestra inquieta, nerviosa, abstrada, estas actitudes con frecuencia se
demuestran en la escuela y en el hogar con la presencia de su madre; su actitud es a la defensiva cuando
la molestan los dems reaccionando alguna vez de forma agresiva. En cuanto a su postura corporal al
sentarse es inadecuada ya que se acuesta sobre la mesa o inclina mucho la cabeza, siendo llamada la
atencin por su profesora; su aprehensin es demasiado dbil, adems de estos comportamientos y
actitudes se detect que la nia presenta dificultad para expresar sus pensamientos, sus inquietudes y sus
deseos en el contexto escolar, tiene problemas para recordar cosas y tambin para memorizar algunos
temas de estudio.

Historia clnica
OBSERVACIN: Durante el tiempo de aplicacin que duro este insumo psicolgico, la
nia se demostr colaborativa, un poco insegura al momento de dar contestacin a las
preguntas al final se denoto nerviosa y muy tensa.
DIAGNOSTICO: Por medio de la interpretacin y anlisis de este instrumento se conoci
que las relaciones de la nia con su padre no son buenas y son poco comunicativas, ya que
existe el abandono por parte del mismo. Adems se conoci que a la nia se le dificulta
hablar y relacionarse con los dems o participar en eventos que sean expuestos al pblico,
manifestaciones que se evidenciaron al ingresar a la escuela. Actualmente presenta
dificultades para aprender temas de estudio ya que ella muestra una dificultad para
concentrarse en lo que realiza a pesar de que su maestra le presta la debida atencin a ella y
le indica cmo tiene que realizar sus tareas o trabajos que le asignan.

Test de Bender
OBSERVACIN:La nia al momento de aplicarle el instrumento se puso un poco nerviosa, inquieta,
angustiada y nos peda a cada momento levantarse.
DIAGNOSTICO:De acuerdo a la edad correspondiente de capacidad visomotora la nia se encuentra
dentro de la escala de 2 o menos errores correspondiente a una edad de 8 aos de edad.
Mediante la calificacin e interpretacin del Test de Bender aplicado a una nia de 8 aos de edad se
pudo determinar que la nia presenta una cierta distorsin de la forma de la figura como por ejemplos
sus hexgonos son deformes y a omito sus ngulos ha convertido los crculos en puntos, de acuerdo a
la integracin su figura numero 3 es totalmente e invertida e irreconocible y tuvo dificultad al
momento de unir el circulo con el cuadrado y en cuanto a la rotacin y les dio la vuelta a una de las
tarjetas que se le presento.
Se pudo determinar tambin que la nia presenta impulsividad tiene bajo nivel a la frustracin, es muy
exigente, obsesiva, tmida, ansiedad y tiene muy poca estabilidad.

Test de percepcin de caritas

OBSERVACIN:La nia se presenta ansiosa, tmida y no se centraba
en lo que est realizando, a cada momento miraba a otros lados.
DIAGNOSTICO:Mediante la interpretacin del test de caritas se pudo
determinar que la nia tiene una atencin media de acuerdo al baremo
del test por lo que se encuentra dentro de un percentil de 45.

Test de atencin de Toulouse

OBSERVACIN: La nia se desconcentraba totalmente de lo que
estaba realizando, se senta un poco agitada.
DIAGNOSTICO: Mediante la calificacin del test de atencin de
Toulouse se pudo determinar que la nia presente de un dficit de
atencin de acuerdo al puntaje que nos arroja el test que es del 60%.
Debido a que no puede concentrarse en lo que realiza, se distrae muy
fcilmente y debido a esto no puede seguir en adelante con lo que est
haciendo.

Test de Pelechano
Observacin: En el momento que se dio inicio a la aplicacin de esta entrevista la
nia se denoto feliz junto a su madre, la actitud de la nia fue cambiando conforme
iba avanzando el desarrollo de la conversacin y al momento que se habla de su
padre ya que la separacin de sus padres afecta mucho en su vida cotidiana.
Diagnstico:Mediante el anlisis e interpretacin de este instrumento psicolgico se especific que la

nia tiene miedo a realizar sus trabajos sola; as mismo teme asistir a clases porque sus compaeros la
molestan y le acusan de todo con la maestra para que esta la castigue. La separacin de sus padres es otra
situacin que ha afectado tanto a la nia a tal punto de que ella cree que su padre no los quieres ya que
prefiri irse con otra mujer en vez de quedarse con ellos. Frente a estas situaciones y a estas personas, la nia
se siente nerviosa, ansiosa, con miedo y presenta malestares fsicos, en relacin a esto su madre ha tratado de
convencerla de que no tiene por qu preocuparse. Muchas de las veces la nia le ha pedido a su madre que le
ayudara en sus trabajos, en realizar sus actividades pero ella no ha podido debido a que no est un tiempo
completo con sus hijos. Actualmente la nia se mantiene en la escuela en contra de su voluntad, asistiendo a
la misma por la persuasin de su madre pero sigue teniendo problemas en su rendimiento acadmico.

Cuestionario de conducta en la escuela

OBSERVACIN: Durante la debida aplicacin de este instrumento la nia se denoto
tranquila y concentrada leyendo cada una de las preguntas que deba contestar ya que
las mismas se centran en su comportamiento dentro del saln de clases.

DIAGNSTICO: mediante la calificacin e interpretacin del Cuestionario de

Conducta en la Escuela se pudo determinar que la nia de 10 aos de edad, si presenta
dficit de atencin de acuerdo al puntaje que obtuvo que es de 62 puntos ya que
manifiesta varios de los aspectos como son el mal genio, es muy sensible a las crticas,
se distrae muy fcilmente, tiene escasa atencin, se molesta con sus compaeros y
discute con los mismos y no puede estar tranquila o mantenerse en un mismo lugar.

Cuestionario de Conners para profesores

OBSERVACIN: la profesora de la nia de 10 aos de edad se mostr muy
tranquila y colaborativa al momento de dar contestacin a las preguntas plasmadas
en el cuestionario.

DIAGNOSTICO: mediante la calificacin e interpretacin del Cuestionario de

Conducta en Conners para profesores se pudo establecer que la nia de 10 aos de
edad, si presenta dficit de atencin de acuerdo al puntaje que obtuvo que es de 21
puntos ya que revela varios de los aspectos que describe el mismo como son: se
distrae fcilmente y tiene escasa atencin, se molesta frecuentemente con sus
compaeros, esta intranquila y siempre se mantiene en movimientos, y nunca
termina una tarea que empieza.

Cuestionario de Conners para padres

OBSERVACIN: la madre de la nia de 10 aos de edad se mostr muy
tranquila, colaborativa, un poco nerviosa al momento de dar contestacin a las
preguntas plasmadas en el cuestionario.

DIAGNOSTICO: mediante la evaluacin e interpretacin del Cuestionario de

Conducta de Conners para padres se pudo comprobar que la nia de 10 aos de
edad, si presenta dficit de atencin de acuerdo al puntaje que obtuvo que es de
17 puntos ya que manifiesta varios aspectos que describe el cuestionario como
son: no acaba las cosas que empieza, tiene muy poca concentracin en lo que
realiza y se molesta de manera muy frecuente con sus compaeros.

CONCLUSIN
La nia de 10 aos de edad presenta dficit de atencin, ya que
manifiesta varios aspectos como son el mal genio, es muy sensible a
las crticas, se distrae muy fcilmente, tiene escasa atencin, se molesta
con sus compaeros y discute con los mismos, no puede estar
tranquila o mantenerse en un mismo lugar. Las causas que han dado
lugar a esta problemtica son: que la nia no puede centrar su atencin
en lo que est realizando, otra causa es que ella no cuenta con el apoyo
necesario por parte de sus madre para ejecutar sus trabajos y tiene un
muy baja rendimiento acadmico debido a que no presenta sus tareas a
tiempo.

RECOMENDACIONES
Es necesario que la madre de la menor tome conciencia de su actitud
frente a su hija, y en conjunto con la maestra puedan ayudarle a la menor a
buscar ayuda psicolgica ya que esta le permitir sobrellevar su problema
de una mejor manera, y as ella pueda ir superando poco a poco su
problema.
Es importante que se capacite a los docentes de cmo ayudar a un nio
que est padeciendo de alguna dificultad de aprendizaje o trastornos del
desarrollo ya que esto ayudara al nio a determinar mucho ms rpido su
problema y a tener un tratamiento adecuado.