WEB 2.

0
Y
AULA VIRTUAL 2.0
PRESENTADO POR:
YOVANINA CAMERON

WEB 2.0
Web 2.0 es un concepto que se acu
en 2003 y que se refiere al fenmeno
social surgido a partir del desarrollo
de diversas aplicaciones en Internet.
El trmino establece una distincin
entre la primera poca de la Web
(donde el usuario era bsicamente un
sujeto
pasivo
que
reciba
la
informacin o la publicaba, sin que
existieran demasiadas posibilidades
para que se genere la interaccin) y
la revolucin que supuso el auge de

WEB 2.0
La Web 2.0, por lo tanto,
est formada por las
plataformas
para
publicacin
de
contenidos como Blogger,
las redes sociales como
Facebook, los servicios
conocidos
como
wikis
(Wikipedia) y los portales
de alojamiento de fotos,
audios o videos (Flickr,
YouTube). La esencia de
estas herramientas es la

 Es importante tener en cuenta

que no existe una definicin
precisa de Web 2.0, sino que el
concepto se forma a partir de la
recopilacin de ciertos recursos
tecnolgicos. Una pgina web
que
se
limita
a
mostrar
informacin y que ni siquiera se
actualiza, forma parte de la Web
1.0. En cambio, cuando las

AULA VIRTUAL 2.0

El
Aula
Virtual
2.0-3D
Nos
encontramos ante un cambio que
podramos denominar e-learning 2.03D, que est transformando la forma
de ensear y aprender en estos
entornos.
La calidad de este entorno permiti
una amplia aceptacin por cursantes
de una gran diversidad de contextos
y perfiles profesionales en algunas
universidades de Latinoamrica hoy
queremos aplicar en nuestro pas y

DIFERENCIAS
Diferencias entre la web 1.0 y la
2.0 . Posee fuentes mltiples de
produccin La produccin proviene
de fuentes limitadas La produccin
es en conjunto o grupo La
produccin
es
individual
Se
participa porque el sof esta en la
Web Publicar comprende pasos que
involucran a terceros Rol del
visitante activo Rol del visitante
pasivo Paginas dinmicas Paginas

REDES SOCIALES
E-learing 2.0 Aprendizaje en redes
sociales Los trminos : Wikipedia,
YouTube, Flickr, WordPress, Blogger,
MySpace , hoy han pasado a integrar el
vocabulario cotidiano de la mayora de
los usuarios de Internet.
Alrededor del concepto 2.0 giran una
serie de recursos que retroalimentan
su
evolucin:
Fotologs,
Vblogs,
Podcasts , Webcasts, Webquest, Redes
sociales ,sindicacin de contenidos,
intercambio de imgenes, videos y

CARACTERSTICAS
Algunos puntos esenciales en la web 2.0 El
movimiento hacia los pequeos gestores de
contenidos especializados. La proliferacin
de
aplicaciones
web
que
ofrecen
funcionalidades aceptablemente buenas.
Los mash-ups o interfaces de programacin
que permiten combinar las funcionalidades
de diversas herramientas. Los mecanismos
de sindicacin de contenidos que permiten
una mayor eficacia en el acceso a la
informacin.
La posibilidad de escoger libremente la
forma con que cada usuario pone su
propiedad intelectual al alcance de la

HERRAMIENTAS PARA AULA

VIRTUAL 2. 0
Weblog Un Weblog es un sitio de
Internet que consiste en una serie de
entradas arregladas en un orden
cronolgico reverso, muchas veces
actualizado y con informacin nueva
sobre ciertos temas. La informacin
puede ser escrita por el dueo del sitio,
trado de otros sitios o usuarios que
quieran contribuir al mismo.
Un Weblog est generalmente dedicado
a uno o varios temas, generalmente un
tema de inters, y en general se puede

HERRAMIENTAS PARA AULA

VIRTUAL 2. 0

Joomla es un sistema administrativo de

contenidos (CMS) ganador de premios, que
permite construir sitios Web y aplicaciones
poderosas en lnea.
Entre los aspectos ms
importantes estn la facilidad de su uso y su
extensin, lo que le ha hecho el programa en
sitio Web ms popular disponible. Lo mejor
es que Joomla es una solucin abierta y est
disponible gratis para todo el mundo.
El CMS es un programa que lleva y guarda
cada pieza de contenido su sitio WEB,
parecido a una biblioteca pblica que lleva en
archivo los libros y los almacena.
El
contenido puede ser un simple texto, libros,

HERRAMIENTAS PARA AULA

VIRTUAL 2. 0

La WebQuest es una actividad didctica que

propone una tarea factible y atractiva para
los estudiantes y un proceso para realizarla
durante el cual, los alumnos harn cosas con
informacin: analizar, sintetizar, comprender,
transformar, crear, juzgar y valorar, crear
nueva informacin, publicar, compartir, etc. La
tarea debe ser algo ms que simplemente
contestar preguntas concretas sobre hechos o
conceptos (como en una Caza del Tesoro) o
copiar lo que aparece en la pantalla del
ordenador a una ficha (copiar y pegar e
imprimir son los peores enemigos de
comprender).

HERRAMIENTAS PARA AULA

VIRTUAL 2. 0

Otra caracterstica que permite identificar

rpidamente una WebQuest y diferenciarla de
otras estrategias didcticas es su estructura.
Una WebQuest se concreta siempre en un
documento para los alumnos, normalmente
accesible a travs de la web, dividido en
apartados como introduccin, descripcin de
la tarea, del proceso para llevarla a cabo y de
cmo ser evaluada y una especie de
conclusin.
Cuando se quiere compartir una WebQuest
con
otros
profesores,
por
ejemplo
publicndola por Internet, tambin se elabora
una gua didctica para los colegas con

CMO PODEMOS INTEGRAR ESTAS

HERRAMIENTAS A UN CURSO
PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL O
VIRTUAL?

Actualmente la educacin a travs del

Internet es ms utilizada por las diferentes
instituciones de educacin, especialmente
las universidades, ya que ayuda a los
estudiantes que no pueden asistir al aula de
clases regularmente.
Es una herramienta que los facilitadores o
educadores estn implementando para su
prctica profesional dentro del aula de
clases. Con experiencia propia en el uso de
la website o plataforma virtual de la USMA,
puedo decir que facilita enormemente para
la transmisin de informacin hacia los
estudiantes, no solamente para los que

CMO PODEMOS INTEGRAR ESTAS

HERRAMIENTAS A UN CURSO
PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL O
VIRTUAL?

Aunque es de mucha ayuda, si podemos

decir que la interaccin del estudiante y el
docente es un factor primordial en el
proceso de enseanza aprendizaje, pero
las exigencias laborales y profesionales no
permiten a un gran porcentaje de personas
que puedan asistir de forma regular a las
aulas de clases y de ah pues se utilizan
todas las herramientas y mdulos virtuales
que estn disponibles para estudiar y poder
obtener un titulo profesional.

Recursos WEB 2.0:

Youtube
Youtube es un sitio para compartir
videos en el cual los usuarios pueden
subir, compartir y ver videos, y fue
creado por tres ex-empleados de
PayPal en febrero 2005.

Recursos WEB 2.0:

Flickr
Flickr es un sitio que alberga
imgenes y videos, servicios de la
Web, y una comunidad en lnea
creada por Ludicorp y luego adquirida
por Yahoo. Adems de ser un sitio
Web popular para los usuarios en
compartir fotos personales, el
servicio es utilizado ampliamente por
Blogger para postear imgenes en
sus respectivos blogs y como medio
social.

Recursos WEB 2.0:

SlideShare
SlideShare es un servicio en lnea que alberga
dispositivas. Los usuarios pueden subir archivos
en los siguientes formatos: presentaciones en
PowerPoint, PDF, Keynote u OpenOffice. Este sitio
es similar a YouTube, pero de presentaciones en
diapositivas. Este sitio era originalmente para el
uso de diapositivas de negocios entre los
empleados, pero su uso se ha expandido tambin
para montar diapositivas que se suben slo para
efectos de entretenimiento.
Todas estas herramientas y muchas ms, pueden
integrarse en un curso presencial, semipresencial
o virtual dependiendo de la agenda que desee

Recursos WEB 2.0:

RECURSOS EDUCATIVOS WEB 2.0
PARA PROFESORES
Encontramos un website que
tiene una lista de 100 sites de
Internet, publicado por el colega
Henry Alberto Chero Valdivieso
sobrerecursos Web 2.0 para las
personas vinculadas almbito
educativo. Al final del post
encontrarn un video sobre el

Recursos WEB 2.0:

http://grupoeducativa.blogspot.com/2010/08/recursoseducativos-web-20-para.html

EJEMPLO DE AULA VIRTUAL CON SUS

HERRAMIENTAS PARA EL USO DE LOS
ESTUDIANTES

EJEMPLO DE AULA VIRTUAL CON SUS

HERRAMIENTAS PARA EL USO DE LOS
ESTUDIANTES

EJEMPLO DE AULA VIRTUAL CON SUS

HERRAMIENTAS PARA EL USO DE LOS
ESTUDIANTES

EJEMPLO DE AULA VIRTUAL CON SUS

HERRAMIENTAS PARA EL USO DE LOS
ESTUDIANTES