Taller para padres y apoderados:

HBITOS DE ESTUDIO PARA

MEJORAR AUTOESTIMA DE
NUESTROS HIJOS

Objetivo del Taller

Que madres, padres y familia:
Reflexionen sobre la importancia del ambiente
familiar para el desarrollo de los hbitos de estudio para
mejorar la autoestima de los nios y nias.
Reflexionen sobre la importancia de transmitir afecto
y aceptacin al nio y la nia.
Comprendan la importancia de fomentar el desarrollo
emocional y la autoestima en sus nios y nias, y la
manera de hacerlo

Es la principal responsable del cuidado y proteccin de los nios

desde la infancia hasta la adolescencia. Y los principales actores
que ayudaran a que los hbitos y la autoestima a sobrepasar los
obstculos.

Qu son los hbitos?

Un hbito es cualquier acto adquirido por la experiencia
y realizado regular y automticamente, dicho de otra
manera, es una prctica o costumbre que realizas con
frecuencia.

Cmo ayudamos los padres en los hbitos

de estudio de nuestros hijos?

PASOS QUE NOS AYUDAN EN LOS HABITOS DE

ESTUDIO
Establecer un espacio apropiado para el estudio
Utilizar un horario de tiempo libre y de estudio
Organizar tiempo para dormir
Mantener los tiles escolares mnimos
en el estuche
Tener un calendario de pruebas
Siempre se debe felicitar al alumno

TECNICAS DE ESTUDIO QUE NOS AYUDAN A LOS

HABITOS DE ESTUDIO

Tcnicas de estudio.
En un primer paso aplicar:
-Subrayado: Desde textos extensos, destacar o subrayar lo ms
importante; primero se debe leer el texto completo, luego volver
a leer por prrafos y desde ah RECIN destacar lo ms importante
para explicarlo con sus palabras.
Luego en segundo lugar aplicar
Estas tcnicas para hacer un
Registro del estudio.

Realizar cuadros resumen entre conceptos: se

realiza una grfica de la informacin agregando
solo caractersticas relevantes del concepto a
estudiar.
Tipos de rimas

Definicin

Rimas Consonantes

Son las rimas que terminan

igual segn letra vocal y
consonante, Ej: Bailaba
Cantaba.

Rimas Asonantes

Son las rimas que son

similares solo en vocales,
Ej: Bota goma.

Rimas libres

Son rimas que no coinciden

en ninguna letra.

Son organizadores grficos que resumen y utiliza

conceptos de un tema.

Listado de preguntas
y respuestas claves,
extradas del
resumen. Se debe
utilizar slo como
evaluacin (al final
del estudio) y no
cmo base para el
estudio.

Intentaraprendertodalamateriaunda antes
delaevaluacin.
Tratardememorizarelcontenidodelos libros
Faltarynoponeratencinenclases
Estudiaracostados.
Estudiarescuchandomsica,chateando, hablando
Porcelular

Algunas condiciones necesarias para desarrollar

que el habito de estudio y los alumnos puedan
creer en sus capacidades.

Como los hbitos se relacionan con los padres

La comunicacin y su importancia en la seguridad del

estudiante
La comunicacin son muy importantes a la hora de fomentar la
seguridad en nuestros hijos, al momento de realizar:
- pensamientos y frases
- juicios
-comparaciones
- ideas y formas de actuar.
La autoestima que un nio pequeo tiene depende en gran medida de lo
que oye, le dicen y de esos mensajes repetitivos que recibe, y que ms
tarde se los dice a s mismo.
La repeticin de mensajes acaba por hacer propia una valoracin

Como estn los vnculos afectivos y la autoestima en

la familia?

Autoestima

Factores que influyen en la autoestima

e
d
o
l
i
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Cul e
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para cr
mis hijo iar a
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Efecto en los nios:

cias
Control y exigen

Afecto y
comunicaci
n

Dinmica n1
Pasa la pelota, en donde tendrn que mencionar
algunas caractersticas positivas de sus nios(as) a
travs de la frase: mi nio(a) es
.

Nio y nia con autoestima alta:

Estar orgullosa de sus logros: Mira que chulo me ha

quedado!!.

Actuar con independencia: Yo me visto.

Asumir responsabilidades con facilidad:Soy el encargado de

poner la mesa.

Sabr aceptar las frustraciones: Hacer este puzzle es muy difcil

pero lo voy a intentar.

Afrontar nuevos retos: Yupi, empezamos con divisiones

largas!.

Se sentir capaz de influir sobre otros: Te enseo yo.

Expresar emociones y sentimientos:Me gusta cuando abuelo

est en casa y me da pena cuando se va.

Nio y nia con baja autoestima:

Evitar las situaciones que le provoquen ansiedad: Hoy no voy al colegio,

tenemos un examen muy difcil.

Minusvalorar sus dotes naturales: Nunca dibujo nada bonito, no se me

ocurre nada.

Sentir que los dems no le valoran: Nunca quieren jugar conmigo.

Echar la culpa de su debilidad a los dems:Cmo no me dijiste donde

estaba la escoba no he podido barrer.

Se dejar influir por otros con facilidad: Si no le doy se enfadar conmigo.

Se pondr a la defensiva y se frustrar fcilmente:Si el avin no vuela, yo

no tengo la culpa, lo voy a romper.

Se sentir impotente:No s cmo hacerlo, a este paso no lo terminar.

Tendr estrechez de emociones y sentimientos:No me importa, me da igual

lo que hagas.

Estrategias para fortalecer la autoestima a nuestros

hijos e hijas:

Intenta siempre elogiar los xitos del nio por pequeos que te parezcan.

Demuestra cario de una forma natural, autntica y sincera.

Es mejor sugerir qu cosas pueden y deben hacer, en lugar de prohibir. La

actitud positiva prepara mentalmente al nio para hacer las tareas.

Deja claro y haz saber al nio que sus errores son una parte natural del
crecimiento. Todos cometemos errores, pero hay que cometer los menos
posibles. No enfatices los fallos, refuerza los aciertos.

Siempre que puedas, procura ignorar o no dar demasiada importancia a

las conductas infantiles negativas (rabietas), manifiesta tu descontento
de forma privada y sin presencia de amigos o compaeros.

Muestra agradecimiento cuando ste coopere, cuando te ayude, cuando

se exprese abierta y adecuadamente, cuando obedezca y reaccione de
forma positiva.

Corregirle. Le ayudar a diferenciar lo

que est bien y mal
PAUTAS PARA CORREGIR:

FRASES PARA PROMOVER UNA ADECUADA AUTOESTIMA

Sabes que te quiero mucho
Te felicito
Qu sorpresa me has dado
Si necesitas algo te ayudo
S que lo hars
Muy bien, has sido capaz de hacerlo
Yo s que eres bueno, no dudo de tu buena intencin
As me gusta, lo has hecho muy bien
Estoy muy orgulloso de ti
No te preocupes, la prxima vez lo hars mejor

PARA NUESTRA REFLEXION

Qu

modelo

educativo

he

recibido

como

herencia?

Le

estoy

reproduciendo con mis hijos?

Qu modelo de comunicacin uso con mis hijos? Crees que les estas
creando una imagen negativa de ellos mismos? Con algn hijo/a
especialmente? Por qu?

Crees que ests aplicando un modelo permisivo, carente de lmites y

exigencias con tus hijos, por el afn de elevarles la autoestima?

Qu actitudes tomas para poner lmites y corregir errores en tus hijos?

Cmo consideras que est la autoestima de tus hijos? Qu crees que

puedes hacer para mejorarla?

Dinmica n2
El semforo: Este juego consiste en que usted plantear una
situacin/comportamiento (presentadas en la pgina siguiente) y
cada uno(a) deber responder si favorece o no el desarrollo de la
autoestima en su nio(a). Si cree que s, levanta la tarjeta verde,
si cree que no, levanta la tarjeta roja, si tiene dudas y no est
seguro(a) de su respuesta, levanta la tarjeta amarilla.

Situaciones que se deben analizar

Una tarde, Felipe esta haciendo las tareas, y el dice

que no puede hacerlola madre se enoja y le dice no
puede ser que te cueste tanto.si es tan fcilque eres
tonto.

Una hora de almuerzo Rafaela y su madre estn

cocinando juntasy la madre le dice Rafaela..no
sabes lo importante que eres para mi y lo orgullosa que
me siento de ti!...

Un da Gonzalo le pide a su madre ayudarle con los

quehaceres de la casapero la madre de Gonzalo le dice
que me vas ayudarsi ni siquiera sabes hacer tu
cama.

 Muchas gracias por su tiempo..!!

Programa de integracin 2016