El cerebro en la era

digital

Contenido
Estructura de la mente humana
Estructura bsica cognitiva.
Cambios en la estructura cognitiva ante el uso
de las TIC.
Tipos de mentes existentes en el Siglo XXI.

Estrategias de aprendizaje segn el tipo de mente

Estrategias de alta tecnologa
Estrategias de baja tecnologa

Criterios para el diseo de ambientes de aprendizaje

que potencien los tipos de mentes emergentes en el
Siglo XXI.

INTRODUCCIN

Cambios en los esquemas mentales

De los estudiantes, ante el surgimiento
de las TIC
Retos en el diseo de actividades didcticas,
tomando en cuenta estos cambios en la
estructura del cerebro.
Conocimiento actual del cerebro y el
aprendizaje: cambios y retos en el en el
campo de la educacin
Aspectos socio ambientales, relacionales +
aspectos fisiolgicos y bioqumicos del cerebro
y el aprendizaje

OBJETIVOS
Al finalizar la conferencia, los participantes
sern capaces de:
Identificar la estructura tradicional de la
mente humana y los cambios que ha
experimentado dado el uso de las
Tecnologas de Informacin y Comunicacin
TIC -.
Conocer los criterios de diseo de ambientes
de aprendizaje que correspondan a los
cambios en los esquemas mentales de la
mente humana y las competencias
emergentes en el Siglo XXI.

Estructura de la mente
humana
Qu es la mente?
Estructura bsica cognitiva
Todo comportamiento es el resultado de
una actividad y funcin cerebral
(Winfried Wojtenek)

Todo cerebro tiene una

infinita capacidad de
aprender

Neurociencia estudia el cerebro y su funcin:

Conocimiento de la mente
Funcionamiento del cerebro
Conocimiento de enfermedades mentales y su tratamiento
Implicaciones educativas entre otras.

Caractersticas del cerebro,

que aportan al aprendizaje
(Saavedra 2005)

Debemos potenciar estas

caractersticas
Conocimiento
Las caractersticas del cerebro
Funcionamiento del cerebro
Cmo trabaja el cerebro en condiciones
bsicas
Cambios en los contextos del aprendizaje
dado el desarrollo e incremento en el uso de
las TIC

Cmo Funciona el Cerebro?

Todas las conexiones que se establecen

en el sistema nervioso son producto de
Las experiencias
El ambiente
Los conocimientos pasados de la persona
Genera estmulos
Establece redes neuronales que van
generando nuevos aprendizajes
Neuronas
Sinpsis
Neurotransmisores

Principios de la Ciencia de la
Mente
en el siglo XXI

Cerebro y aprendizaje

Lbulo Frontal
se desarrolla
al final de la
adolescencia:
valores juicio
crtico,
vinculada a
las relaciones
interpersonal
es

Hallazgos que revolucionaron

el conocimiento del cerebro

Otros factores de crecimiento

cerebral que favorecen el
aprendizaje
Ejercicio y actividad fsica
Alimentacin adecuada
Descanso

Revisemos lo aprendido:

Qu importancia tienen las neuronas en el

funcionamiento cerebral?
Definamos con nuestras propias palabras, lo
que hemos comprendido sobre la sinapsis y
los neurotransmisores.
Qu relacin hay entre la comunicacin
neuronal y el aprendizaje?

Conclusiones Primera parte

El estudio de la mente o el cerebro humano,

ha dado grandes avances pero an tiene
grandes retos para seguir descubriendo las
bases de su funcionamiento.
El conocimiento de las bases fisiolgicas y
neuroqumicas, ayudan a comprender la
conducta humana y las bases del aprendizaje.

 La ciencia de la mente, tendr que ir

incorporando ms elementos en el
campo de las experiencias, el
contacto con el ambiente y la
compleja red de relaciones sociales,
que generan cambios internos en el
cerebro humano, siendo una base
importante del aprendizaje.

Interrogantes

No solo los aspectos biolgicos y fisiolgicos

son bsicos para el aprendizaje.
Los aspectos sociales, conductuales y las
experiencias generadas en el ambiente
juegan un papel importante en el
aprendizaje

 Qu pasa con la estructura cerebral de las

personas que pasan tanto tiempo conviviendo
con las TICs?
Cmo estn siendo educados?
Hay correspondencia en su entorno, capacidad
cerebral y las metodologas de la enseanza?
Cmo estamos enfrentando nosotros como
docentes la era digital?
Est nuestro cerebro adaptado a este momento?

Experiencia y Aprendizaje
Mezcla de las neuronas con la
experiencia,
que produce el aprendizaje

Esquemas mentales
Representaciones en nuestra mente de las
experiencias vividas
Utilizamos estos esquemas para reconstruir
lo que ha sucedido
Todo estmulo recibido genera cambios y
respuestas cerebrales:
La exposicin a las TIC (Tecnologas de la
informacin y la comunicacin) inducen
entonces cambios en el cerebro

Cambios en la estructura
cognitiva ante el uso de las
Qu tan implicados TIC.
estamos con el uso de las
TIC?
A qu generacin digital pertenecemos?

Tomada de http://identidadgeek.com/brecha-generacional/2009/02/

De nosotros depende que seamos capaces de

modelar y optimizar nuestros circuitos
neuronales a nuestro favor, para que
podamos sobrevivir con xito a la
adaptacin ms rpida e importante que ha
experimentado el cerebro en miles de aos
de evolucin.
Gary Small

Crecimiento y demanda de las TIC en el Siglo XXI

Nativos digitales
Nacieron con la tecnolo
20 aos
Generacin Pulgar

Conexiones

NEUROEDUCACIN APOYA A
REDUCIR LAS BRECHAS
DESCUBRE Y DESARROLLA
DESTREZAS

Inmigrantes digitales,
ms de 30 aos,
esfuerzo por
entender la

Tipo de mente
Segn el tipo de mente, la
generacin digital o los recursos y
capacidades de cada centro
educativo se pueden estimular
estrategias de aprendizaje que
impliquen un determinado tipo de
tecnologa:
Estrategias de alta tecnologa
Estrategias de baja tecnologa

Estrategias de Baja

Estrategias de Alta Tecnolog

Estrategias de Alta
Tecnologa

Correo electrnico con funciones de

planificacin, alerta de mensajes, recordatorio
de actividades, reuniones entrega de trabajos.
Buscadores de internet: google acadmico,
bases virtuales de datos, bibliotecas virtuales,
recursos interactivos virtuales
Almacenar archivos virtuales: delicius.com,
boxnet
Blogosfera: blogs acadmicos
Videoconferencias
Foros virtuales
Redes sociales: Facebook , Twitter

Estrategia de Baja
Tecnologa
Imitacin
Modelaje
Actividad
fsica, ejercicio
Arte
Msica

Criterios para el diseo de

ambientes de aprendizaje

Seleccionar estrategias que potencien los

tipos de mentes emergentes en el siglo XXI.
Gestionar el uso adecuado del las TIC en el
campo de la educacin.
Disminuir las brechas entre las generaciones
digitales.
Reforzar los aspectos sociales en el
aprendizaje virtual.

Educacin basada en el
cerebro
Entender el funcionamiento cerebral y el
aprendizaje ms all del funcionamiento biolgico
y qumico.
Cada accin influye en el cerebro.
Experiencia respuesta
Recuperar la calidez humana, el contacto cara a
cara con las personas.
Tener a disposicin de la educacin los recursos
tecnolgicos rutinarios de los estudiantes , la
actitud del docente debe de estar abierta al
cambio.

Aprendizaje conectado, ya que los medios

conectan al aprendiz con el resto del mundo,
el aprendizaje ocurre con conexiones de
otros aprendices el aprendizaje est basado
en la conversacin y la interaccin

BASES PARA LA EDUCACIN EN

LA ERA DIGITAL
El estudiante es y debe ser un sujeto activo
de su propio aprendizaje.
El acceso a los recursos web, a las
tecnologas, posibilitan el aprendizaje, genera
cambios en las estructuras cerebrales, que
demandan ms accin cerebral. El estudiante
busca accin. Al cerebro le gusta la accin.

Propiciar aprendizaje colaborativo en red

Uso del portal educativo en nuestra universidad.
Podemos organizar foros interactivos, chat para
hablar con los profesores, entre compaeros, con
algn experto invitado, crear glosarios
colaborativos, entre otras cosas.

Conclusiones finales

El siglo XXI est generando cambios, y

cambios acelerados, que nos obligan a
cambiar con l o correr el riesgo de
quedarnos estticos, fuera de lugar, vivir en
con una gran brecha entre generaciones.
El uso de la tecnologa aumenta la respuesta
cerebral, ayuda a potenciar el uso del
cerebro. Como habilidades cognitivas que
pueden mejorar con el uso de la tecnologa.

Saber potenciar el uso razonable de la

tecnologa, y no desatender la dimensin
humana y personal en nuestras relaciones
sociales.
Trabajar en las competencias para utilizar la
tecnologa para el desarrollo humano y
social.

 Encontrar equilibrio
Las diferentes tecnologas podemos
aprender a utilizarlas a cualquier edad. An
en la edad adulta, el cerebro tiene la
capacidad de aprender.
Entender que cambia en nuestro cerebro con
el uso de la tecnologa, para buscar un uso
adecuado.

GRACIAS