IMPORTANCIA

DE LOS
CRITERIOS DE
SELECCIN
DE LOS
MEDIOS
EDUCATIVOS

IMPORTANCIA DE LOS CRITERIOS DE SELECCIN

DE LOS MEDIOS EDUCATIVOS
Existen diferentes criterios que
se han de tener en cuenta a la hora
de seleccionar unos u otros medios
educativos adecuados y adaptados
a las necesidades y posibilidades
existentes
en
cada
situacin,
permitiendo actuar as de una forma
ms eficaz.
Su importancia radica en que
enriquecen la experiencia sensorial,
base del aprendizaje.

CRITERIOS DE SELECCIN DE LOS MEDIOS

EDUCATIVOS
Segn Mndez Zamalloa (1991), se han de tener en cuenta los
siguientes criterios:

Objetivos perseguidos
Contenidos que se desean transmitir
Correspondencia con las caractersticas y necesidades del perfil
al que ir dirigido la enseanza en la que se aplicarn los
diferentes medios educativos
Costos
Disponibilidad
Funcin del medio
Cantidad de informacin que se desea trasmitir y participacin
del colectivo
Adaptacin al contexto en el que se pondr en prctica el medio
didctico
Tiempo disponible y espacio

OBJETIVOS PERSEGUIDOS
INFORMAR
Para ello el docente ha de
saber qu ensear y qu sern
capaces de hacer los estudiantes.

REFLEXIONAR
EJEMPLO: Si el objetivo es
informar sobre algn tema, ser
ms til utilizar unas diapositivas
resumen; pero si el objetivo es
hacer
reflexionar,
ser
ms
conveniente
utilizar
vdeo
o
imgenes fotogrficas.

CONTENIDOS QUE SE DESEAN

TRANSMITIR
Caractersticas:

EJEMPLO: Si se trata slo de

ofrecer informacin de algn tema
especfico, se puede hacer uso de
un vdeo; si por el contrario, se
necesita explicar algo complejo
podemos
basarnos
en
transparencias.

Ritmo de aprendizaje
Percepcin verbal
Percepcin auditiva y visual
Experiencia en el uso del medio
Inteligencia
Motivacin

CORRESPONDENCIA CON LAS CARACTERSTICAS

Y NECESIDADES DEL PERFIL AL QUE IR
DIRIGIDO LA ENSEANZA EN LA QUE SE
APLICARN LOS DIFERENTES MEDIOS
EDUCATIVOS

Si algunas veces el objetivo puede oscurecer la utilidad de los

medios, debemos de emplearlos considerando en cuenta las
caractersticas del estudiante, explicndoles como funcionan, con un
lenguaje claro.
EJEMPLO: Si nos dirigimos a nios
pequeos, ser ms til utilizar medios
didcticos llamativos que capten la
atencin del menor, como imgenes,
animaciones, etc.; sin embargo, si nos
dirigimos hacia expertos en una materia,
el material didctico a utilizar debern
ser aquellos que muestren mejor la
informacin, como diapositivas, vdeos
explicativos, etc.

COSTOS

Aunque ste no limitar

la
utilizacin
del
medio
ptimo, debemos de tenerlo
en cuenta.

Si disponemos de un personal que

sabe utilizar y manejar a la
perfeccin la elaboracin de una
Wiki, ser ms til seleccionar
este medio que otra herramienta
de similar funcin, pero con
mayores
problemas
de
elaboracin, reduciendo as costo
de tiempo dedicado y esfuerzo.

DISPONIBILIDAD

Conviene
utilizar
fundamentalmente
los
recursos del medio, de la
comunidad.

EJEMPLO: No deberemos
hacer uso de un proyector
para la elaboracin de la
formacin si no vamos a
disponer de ste todo el
tiempo
que
dura
la
enseanza.

FUNCIN DEL MEDIO

Se ha de tener en cuenta la utilidad del medio didctico,
pues no todos los medios pueden realizar las mismas funciones.

EJEMPLO:
Si
pretendemos
nicamente ofrecer informacin
sobre un tema, no deberemos
utilizar una webquest cuya funcin
en la aportacin de informacin y
elaboracin de actividades, ser
ms til realizar por ejemplo una
presentacin de prezi.

CANTIDAD DE INFORMACIN QUE SE

DESEA TRASMITIR Y PARTICIPACIN DEL
COLECTIVO
En
funcin
de
nuestras
necesidades en cuanto a la
cantidad de informacin, y el
grado
de
participacin
que
deseemos del colectivo al que va
dirigido la enseanza, elegiremos
uno u otro medio didctico.
EJEMPLO: Si deseamos hacer
partcipe al colectivo al que va
dirigida la enseanza, deberemos
usar una webquest la cual nos
permite ensear a travs de la
participacin; si por el contrario
nicamente deseamos captar su
atencin, podremos utilizar la
visualizacin de vdeos.

ADAPTACIN AL CONTEXTO EN EL QUE SE

PONDR EN PRCTICA EL MEDIO
DIDCTICO
EJEMPLO: Si estamos elaborando la formacin en un medio abierto,
o con grandes ventanales donde sea difcil evitar la luz solar,
deberemos evitar la proyeccin de diapositivas, pues sern de difcil
visualizacin, no estando as adaptadas al medio en el que nos
ubicamos.

TIEMPO DISPONIBLE Y ESPACIO

Se ha de tener en cuenta
estos dos factores fsicos, para
que la eleccin de los medios
didcticos se adapte totalmente a
las posibilidades reales existentes.

EJEMPLO: Si disponemos de muy

poca
duracin,
ser
ms
conveniente
utilizar
medios
didcticos
que
ofrezcan
la
informacin ms directa, como la
proyeccin de un powerpoint o
prezi, que medios didcticos
dirigidos a la reflexin.

MUCHAS
GRACIAS