DESARROLLO

REMPLEIN - AMORN

Plantea al desarrollo
como diferenciacin
donde en el estado A
el organismo es una
configuracin
relativamente simple e
inarticulada y en E hay
una configuracin que
se ha diferenciado en
formas
parciales,
inconfundibles
y
distintas entre s.

Parte de la base que todo

ser vivo, desde su
concepcin hasta su
muerte,
pasa
por
diferentes perodos en
que su manera de actuar,
conducirse, presentarse,
es distinta.
Esta
modificacin
progresiva
de
conductas es lo que da
origen al concepto de
desarrollo.

DEFINICIN DE DESARROLLO
REMPLEIN
Variacin progresiva
o
irreversible
de
formas orgnicas, en
el tiempo.
La variacin va de un
estado inicial A, a un
estado final E, cuyo
camino se recorre en
varias
etapas
intermedias (B,C,D).

AMORN
Fenmeno subordinado
a
un
potencial
gentico
y
condicionado por el
modelo ambiental al
que pertenece.
Se infiere a travs de
las
conductas
y
comportamientos.

 Plantea que el desarrollo se

da ante todo como un
proceso de diferenciacin
de diversos rganos y de
sus respectivas funciones
tanto en la vida fsica como
psquica.
Esta diferenciacin conlleva
inevitablemente
al
crecimiento, que forma
parte parcial del desarrollo.
Va acompaada de una
especializacin.
como
fijacin de la funcin de cada
uno de los miembros (tareas
muy
delimitadas),
que
conlleva a un peligro ya que
ciertos rganos y funciones
se desarrollan a costo de
otros. (Amenaza D y
especie)

Divide las conductas que exhibe

el ser en la curva vital:
Desde su fecundacin y los
nueve
meses
de
vida
intrauterina.
De su nacimiento: perodo
postnatal subdividindolo a
su vez en perinatal y
lactante, pasando por la etapa
preescolar (hasta los 6 aos).
Etapa escolar (desde los 6 a
12 aos).
Adolescencia (desde los 12 a
los 18 aos) dentro de la cual
se
encuentra:
pubertad,
donde
aparece
la
menstruacin en la mujer y la
aparicin del lquido seminal
en el varn y la adolescencia
propiamente dicha.
Adultez: donde se encuentra
el adulto joven, medio y
maduro.
Vejez (a partir de los 65 aos).

 Variacin
progresiva
(irreversible)
de
una
formacin total, que se
opera
segn
leyes
inmanentes
(plan
constructivo) y que se
presenta
como
diferenciacin
de
formaciones
parciales,
distintas entre s, en una
estructuracin creciente
(orden articulable) y en
una
centralizacin
funcional (subordinacin
de los miembros y de las
funciones
a
rganos
dominadores).

Lo gentico no vara en
sujetos normales de una
misma especie, por lo
tanto se toma como un
plan que ordena este
crecimiento.
A su vez este plan
gentico se da inserto en
un modelo ambiental,
condicionndolo.
Si ambos se mantienen
invariables,
cabe
esperar que el conjunto
de
conductas
que
conlleven se mantendrn
invariables tambin.

PERTURBACIONES:
REGRESIONES: retroceso a
un estado anterior del D.
INFANTILISMO
Y
JUVENILISMO: fijacin en
una etapa, lo que impide que
se alcance la madurez.
PRIMITIVISMO: cuando no
se posee diferenciacin y
estructuracin en el grado
requerido.
COMPLEJOS:
contenidos
que se sustraen al dominio
inconsciente.
Ocasionan
conflictos y dificultan la
adaptacin.

La Psicologa Evolutiva da
una visin globalizadora del
desarrollo, mientras existen
desarrollos especficos.
As se pierde la visin del
comportamiento de cada
rea de la personalidad en
su proceso de desarrollo.
Por ejemplo puede haber
una
alteracin
en
el
desarrollo motor pero no una
en el desarrollo cognitivo.
Cuando los comportamientos
son normales, las conductas
se
toman
como
una
globalidad armnica, pero
cuando no lo son se toman
desarrollos especficos.

CARACTERSTICAS:
CONDICIONES
DEL
DESARROLLO:
Las leyes inmanentes tienen
su raz en la disposicin
hereditaria y sta requiere
siempre
del
medio
ambiente
para
su
desenvolvimiento.

CARACTERSTICAS:
El D es un fenmeno que se
manifiesta por las CONDUCTAS:
todo lo que exterioriza el ser.
Lo
relaciona
con
COMPORTAMIENTO, que es un
complejo conjunto de conductas
articuladas, que tienen una
intencin y que juegan un rol de
actuacin en el medio. (Ej:
mover la mano).
Las
CONDUCTAS
y
los
COMPORTAMIENTOS se dan
en cada ESPECIE en un orden
FIJO
y
en
PERODOS
CRONOLGICOS tambin fijos.
Esta REGULARIDAD es lo que
permite
hablar
de
DESARROLLO.

CARACTERSTICAS:

La gentica no transmite
cualidades ya desarrolladas,
sino tan slo disposiciones,
posibilidades
para
determinar las cualidades.
Es una estructura elstica,
variable,
un
complejo
estructural.

CARACTERSTICAS:
INVARIABILIDAD
de
la
VARIABILIDAD.
El PROGRAMA GENTICO
se da dentro de un MODELO
AMBIENTAL.
Considera el CRECIMIENTO
como D CUANTITATIVO.
DESARROLLO: transformaciones CUALITATIVAS.
Sobre el ser convergen tres
vertientes que lo estructuran
y transforman en el correr de
las edades por las cuales
transita.
Estas
son:
biolgica, socio-cultural y
constitucin progresiva del
aparato psicolgico.

CARACTERSTICAS:

El medio como magnitud

variable: Es la suma de las
realidades que producen
efectos en la constitucin
psico-somtica del hombre;
es variable, puede modificarlo
o crear uno nuevo.

CARACTERSTICAS:
La jerarqua de estas tres
vertientes es distinta en los
diferentes momentos de la
curva vital:
En el PERODO PRENATAL
predomina lo biolgico. El
aporte contextual, se hace a
travs de la madre desde el
punto de vista orgnico y
emocional.
En la ETAPA PREESCOLAR,
tambin
predomina
lo
biolgico ya que se da el
desarrollo del sistema nervioso
pero tambin adquiere igual
importancia el contexto; el
aparato psicolgico empieza a
influir en las conductas, por las
cuales se puede constatar el
proceso de desarrollo.

CARACTERSTICAS:

CARACTERSTICAS:

Maduracin y sus
fases:
fenmeno
evolutivo autnomo
(sujeto
a
leyes
inmanentes),psicosomtico
que
transcurre
gradualmente y por la
cual se manifiestan
determinadas
propiedades
y
funciones que dan al
individuo
su
adaptacin a la vida.

En la ETAPA ESCOLAR las tres

vertientes tienen su importancia.
En la ADOLESCENCIA: factores
biolgicos vuelven a adquirir
importancia por el desarrollo del
aparato
sexual
impactando
fuertemente en la construccin del
aparato psquico, y el mbito
socio-cultural tambin tiene su
importancia, por lo cual las tres
vertientes son equivalentes.
En la ADULTEZ lo biolgico deja de
tener casi relevancia ya que se
complet la maduracin de los
distintos aparatos y sistemas;
adquieren relevancia los aspectos
contextuales y el aparato psquico.
En la VEJEZ, se puede ver que
vuelve a tener relevancia lo
biolgico ya que comienza su
declive, se habla de involucin
donde se da el deterioro del
organismo, con gran influencia en lo
psquico y en lo ambiental.

CARACTERSTICAS:
Fases:
latencia,
donde no se presenta la
maduracin
todava;
gemiparidad donde se
da la primera aparicin;
fase de maduracin
propiamente dicha y la
cuarta es la fase de
organizacin en el
todo de la capacidad
conseguida para la
madurez
y
su
utilizacin.

CARACTERSTICAS

Las conductas configuran PAUTAS

COMPORTAMENTALES:
APARICIN.
LATENCIA.
SALTO.
FIJACIN.
SECUENCIA de las conductas:
ORDEN.
REGULARIDAD.
ARTICULACIN: con otras
conductas que se han desarrollado
en forma progresiva y simultnea.
GENERALIZACIN: se da en todos
los individuos de la misma especie.
CAPACIDAD DE PREDICCIN

CARACTERSTICAS:

La DISPOSICIN da la
potencialidad y el MEDIO
AMBIENTE la actualiza.

CARACTERSTICAS:
El Desarrollo es un todo funcional
y operativo:
FUNCIONAL: relacionado con la
articulacin de las conductas en
un sistema donde se da ARMONA
(segn
plan
determinado,
generalizado:forma de conducta
que la posee cada especie) y
EQUILIBRIO:da la seguridad de
que mientras se dan los procesos
de desarrollo la armona no se
pierda.
OPERATIVO:es la relacin entre el
individuo y el colectivo, donde la
conducta es el vehculo que
permite al ser la insercin dentro
un colectivo determinado.