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ENFOQUE PSICOLOGICO
CRIMINAL

PSICOLOGA CRIMINAL O
CRIMINOLGICA
La psicologa criminolgica tiene como sustrato los estudios
de los procesos mentales, conductuales, personalidad y
motivacin de los individuos que cometen actos delictivos;
esto es, mediante el estudio de la psicologa individual, social,
clnica y psicopatologa criminal.
Estudia los factores que impulsan a una persona a cometer
delitos, sus causas y motivaciones, y como un sujeto comete
el delito o crimen.
En muchos de ellos no existen sentimientos de culpa, ni
temores. Los estudios se basan en el estudio integral del
sujeto como una unidad biolgica, psicolgica y social.

En la actualidad se reconoce la necesidad de observar el

comportamiento humano como consecuencia de factores
biolgicos, psicolgicos, sociales y ambientales, y por
tanto la necesidad de abordar su comprensin desde una
perspectiva pluridisciplinar e integradora.
La psicologa como ciencia comparte el estudio del
comportamiento humano con otras disciplinas como, la
Criminologa, psiquiatra, antropologa, el derecho, la
sociologa, la medicina forense, entre otros.

RELACIN HISTRICA DE LAS DISCIPLINAS

CIENTFICAS

Sociologa

Conducta
criminal

Psicologa

Criminologa

PSICOLOGA, SOCIOLOGA Y
CRIMINOLOGA

La psicologa criminal ha sido entendida como la ciencia

que estudia las causas y motivos, normales y/o
patolgicos que conducen a una persona a convertirse en
delincuente.
La psicologa criminal se sita dentro de la psicologa
jurdica como una rama de la psicologa que abarca
distintas
reas:
Criminalidad,
tratamiento
de
delincuentes, investigacin criminal, victimizacin
delictiva entre otras.

Segn SORIA VERDE (2008).- La

psicologa criminal es aquella
vertiente de la psicologa jurdica que
agrupando diversas reas de la misma
intenta abordar la comprensin del
fenmeno de la delincuencia, sus
causas, efectos y tratamiento, con la
finalidad de ayudar a su reduccin
mediante mtodos preventivos o
interventivos.
La sociologa, como aquella que
analiza las causas de la delincuencia
en sus distintos segmentos de la
poblacin.

Segn GHNTHER KAISER.Criminologa es el conjunto ordenado

de la ciencia experimental acerca del
crimen, del infractor, de las normas
jurdicas, del comportamiento
socialmente negativo y del control de
dicho comportamiento

OTRAS DEFINICIONES.
Jos M. Otin Del Castillo (2010).- Rama de la
psicologa incardinada en la ciencia criminolgica que
se ocupa de estudiar y explicar:
El origen del delito.
La personalidad.
Motivaciones del delincuente; y
Aportar medidas para su prevencin, control,
tratamiento y reinsercin.
La psicologa criminal, es la ciencia que estudia el
comportamiento humano en relacin al delito.

HILDA MARCHIORI.- La psicologa criminal trata

de averiguar, de conocer:
Qu es lo que induce a un sujeto a delinquir;
Qu significado tiene esa conducta para l;
Porqu la idea de castigo no le atemoriza y no
le hace renunciar a sus conductas criminales;
La psicologa criminal trata de averiguar su
significado de manera histrico gentica.

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PSICOLOGA
CRIMINAL

DELITO

LEY
CASTIGA

- Fenmenos
psicolgicos.
- Personalidad.
- Motivacin.
- Crimen.

ENFOQUES PSICOCRIMINOLGICOS
I. TEORAS PSICOANALTICAS.-

PSICOANLISIS CRIMINAL: Postulados.Formula el estudio de tres temas indisolublemente

vinculados:
-El inconsciente.
-La teora de las pulsiones (libidinales y agresivas)
-El complejo de edipo.
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El Psicoanlisis aport
conocimientos para
investigar la dinmica
consciente e inconsciente
del delincuente y/o personas
que cometen acciones
desviadas.
El derecho penal tradicional tomaba en cuenta las
motivaciones conscientes del individuo; lo que l
conoce o comprende del por qu de su conducta.
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Explicaciones para comprender la conducta delictiva

Primera explicacin:
Freud estudia las fuerzas y
conflictos inconscientes, lo que
conduce a conductas desviadas o
antisociales.
Investiga a travs de los sueos,
actos fallidos, lapsus lingues,
equivocaciones escritas, otros.
Investiga las neurosis, psicosis y
perversiones.

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Segunda explicacin:
Comprender el significado que tiene el crimen y la
pena en la sociedad.
El Psicoanlisis criminal intenta demostrar que
cualquier persona puede llegar a cometer una
conducta desviada; ya que todos tenemos
predisposicin latente a la criminalidad.
El Psicoanlisis entiende el castigo como un
producto del deseo colectivo de expiacin.

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Toda la sociedad a travs

de la sancin que se
efecta en los delincuentes,
expa sus propios
sentimientos de culpa (el
criminal acta, lo que el
neurtico fantasea y
reprime)

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POSTULADOS:
o INCONSCIENTE.- Contenidos mentales reprimidos,
apartados de la conciencia;
- Muestran permanente efectividad psquica e intensa
actividad a travs de: Los mecanismos y formaciones
especficas.
Represin (Neurosis) y delito.- Todos los actos, incluidos
los delictivos son respuestas sustitutivas que directa o
indirectamente expresan la realidad del inconsciente, las
ideas, tendencias y sentimientos reprimidos.
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o PULSIN.- Designa el tipo de impulso psquico, que

tiene su fuente en una excitacin interna (estado de
tensin percibida como corporal); y que se dirige a un
FIN; Suprimir o calmar ese estado de tensin.
Fuerzas derivadas de las tensiones somticas y las
necesidades del ello.
Las pulsiones se ubican en el nivel somtico y psquico.
Ejemplo.Pulsin de vida o Eros;
Pulsin de muerte o Thanatos;
Pulsiones sexuales;
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Pulsin del saber, etc.

PULSION PARCIAL:
Compuesta por.FUENTE.- Es siempre somtica, tensin
impulso; parte de diversos rganos del
cuerpo desde donde brota la pulsin y est
constituida por la zonas ergenas.
Pulsin oral.
Pulsin anal.
EMPUJE.- Es el esfuerzo constante;
tensin interior; magnitud de la excitacin,
su carga.

Fuente: Boca
Necesidad: Alimentarse
Objeto: Pecho materno
Fin: Saciar necesidad de nutricin.

OBJETO.- Aquello hacia donde se dirige

el movimiento pulsional.
FIN.- Es la satisfaccin (insatisfaccin),
sucede en la propia fuente.
Pulsin de ver.
Pulsin oler.
Pulsin de apoderamiento.

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La pulsin (Palabra alemana TRIEB) son fuerzas

derivadas de las tensiones somticas y las
necesidades del ELLO. No se reprimen.
Energa psquica profunda que orienta el
comportamiento hacia un fin y se descarga al
conseguirlo.
Se ubican en el nivel somtico y nivel psquico.
Tienen diferentes fuentes y formas de
manifestacin. Entre ellas; Pulsin de vida
(Eros), pulsin de muerte (Thanatos), pulsiones
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sexuales, pulsin del saber.

o EL COMPLEJO DE EDIPO.- La no superacin de ste

complejo genera un complejo de culpabilidad cuyo
componente autopunitivo explica la comisin de muchos
delitos. El sujeto delinque para ser castigado y aliviar el
complejo de culpabilidad que le atormenta.
TESIS CRIMINOLGICA:
Todo delito tiene alguna motivacin oculta para el propio
autor, es inconsciente. Permite resolver el problema de los
crmenes absurdos, sin motivo e irracionales.
Explica el crimen, afirmando que el neurtico emplea la
agresin y el robo como medio para expresar una angustia
traumtica inconsciente.
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RESALTA: La relacin paterno filial como origen de

los conflictos que llevan al crimen; a causa de las
disfunciones por una mala socializacin, dando lugar
a distintos tipos de delincuentes:
El delincuente neurtico.- Opta por el delito como salida
a un conflicto psquico.
El delincuente normal.- Se identifica con los modelos
criminales.
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OTROS POSTULADOS:
Resultado de deseos frustrados y de
privaciones causantes de insatisfacciones
en el nio.
Experiencia infantil de separacin de la
madre.
Resultado de un mecanismo compensatorio
del complejo de inferioridad.
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III. MODELOS SOCIO

CONDUCTUALES O DEL
APRENDIZAJE SOCIAL:
Intenta explicar como se
aprende
el
comportamiento
criminal.
Su premisa es que la
adquisicin de pautas y
modelos criminales se
lleva a cabo a travs de
un
proceso
de
aprendizaje
evolutivo
que descansa en la
observacin e imitacin
del
comportamiento

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EL APRENDIZAJE
SOCIAL
Mximo representante BANDURA. La adquisicin de
pautas y modelos criminales se lleva a cabo a travs de
un proceso de aprendizaje evolutivo que descansa en la
observacin y la imitacin del comportamiento criminal
de otros (Aprendizaje vicario, observacional o
modelado).

FELDMAN.- Integra en el proceso de aprendizaje

factores genticos, situacionales y conductuales.
Se puede aprender a delinquir y a no delinquir.
A DELINQUIR:
o Efecto directo del refuerzo diferencial.
o Modelamiento social.
o Inducciones situacionales.

A NO DELINQUIR:
o Socializacin temprana; consecuencias positivas
al cumplir las normas y por refuerzos negativos

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TEORA DE LA ASOCIACIN DIFERENCIAL

O LA DESORGANIZACIN SOCIAL
Teora elaborada por EDWIN SUTHERLAND (1924).
La familia es la encargada de transmitir al
individuo una serie de valores favorables como el
respeto a la ley.
Las subculturas delictivas y en particular un grupo
de amigos delincuentes les transmiten actitudes
desfavorables contra las leyes.

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POSTULADOS BSICOS:
a) La conducta criminal se aprende por el
proceso de asociacin o comunicacin
con aquellos que cometen delitos.
b) El comportamiento delincuencial se aprende
mediante la sobreabundancia de asociaciones
con pautas criminales. Sobretodo en el
interior con grupos personales ntimos.
c) Esta en funcin de la frecuencia y
consistencia de sus contactos con
comportamientos criminales.
d) El aprendizaje comprende: Tcnicas de
comisin del delito; motivaciones criminales,

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IV. TEORA COGNITIVA DEL DESARROLLO MORAL

Atribuyen el
cognitivos:

comportamiento

criminal

ciertos

procesos

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El comportamiento humano es ms que

actos reflejos o concatenacin de E R.
Otorga gran importancia a los procesos
cognitivos (Propia percepcin del
mundo, mis valores, normas, desarrollo
moral, etc.) como determinantes de la
conducta.
La mejor terapia preventiva contra el delito es inmunizar
al sujeto con un elevado razonamiento moral.
Ejem. Las personas que obedecen la ley slo
para evitar el castigo o que piensan en sus
propios intereses (Razonamiento moral de
bajo nivel); son ms proclives al delito que
aquellos que ven en la ley un instrumento
positivo para la sociedad y que simpatizan con
los derechos de los dems.

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