ANLISIS

ESTRUCTURAL
ESTADOS DEL YO

Piensa en las ltimas 24 horas de tu vida y anota.

Hubo momentos durante este tiempo en los que
actuaste, pensaste y sentiste igual que cuando eras
nio?

ACTIVIDAD

Hubo otros momentos en los cuales te diste cuenta de

que estabas comportndote, pensando y sintiendo de
modos que copiaste hace mucho tiempo de tus padres
o de otras personas que eran figuras parentales para
ti?
Hubo ocasiones en las cuales tu conducta, tus
pensamientos y sentimientos fueron simplemente una
respuesta aqu y ahora a lo que estaba sucediendo a tu
alrededor en ese momento? En estas ocasiones,
respondiste como la persona adulta que hoy eres, en
lugar de retroceder a tu infancia?

El AT utiliza principalmente
comprender la conducta humana:

tcnicas

para

AT de primer orden (Anlisis estructuralAnlisis funcional) y AT de segundo orden.

Anlisis transaccional.
Anlisis especficos de los juegos
(sentimientos
parsitos,
caricias,
existenciales etc.).
Anlisis del miniguin.

y racket
posiciones

ANLISIS
ESTRUCTUR
AL

Para Berne es el estudio de los estados del

yo . Es un anlisis porque se divide, se
descomponen en partes la conducta y los
componentes que la integran
y es
estructural en tanto se refiere a los
integrantes de la estructura de la persona.

ESTADOS
DEL YO

rodean cambian ante

nuestros ojos como si
en cada una de ellas
hubieran
varias
personas
distintas.
Estas tres instancias de
reflexin y accin se
constituyen
y
desarrollan
progresivamente en la
infancia.

Defini un estado del yo

como:
El
patrn
coherente
de
sentimiento
y
experiencia
directamente
relacionado
con
el
patrn coherente de

PADRE

ADULTO
ADULTO

Estado padre del yo: SABIDURIA

Estado de adulto del yo:

PENSAMIENTO

Estado nio del yo: SENTIMIENTO

NIO
NIO

Modelo
abreviado

Se
colocan
letras
maysculas
para
diferenciarlos del padre
biolgico y del nio
como descendencia.

Los diferentes estados del yo interactan los unos

sobre los otros , alternativamente en funcin de las
situaciones.

PADRE

Acta cuando repetimos conductas derivadas de

nuestro padres o de aquellos que ha ocupado su
lugar.
Se
manifiesta
cada
vez
que
reproduzco
voluntariamente o no: un hbito, actitud, palabra,
tono de voz, conducta que mis padres tenan por
buena y constitua autoridad para m.
Se considera que es la sede de las normas, valores
parentales tradicionales, reglas sociales, diferencias
del bien y el mal, lo que se debe y no hacer.
Interviene con ms frecuencia en casos de peligro .

Ejemplos:
Maestro
al
alumno:
Cambia tu cuaderno,
que est muy sucio.
Director a profesor :
Tienes que ser ms duro
con tus alumnos.
Madre a hijo: Termina tu
comida y crecers.
Nia al abuelo: Deberas
ponerte las gafas para
no estropearte los ojos.

Expresiones
conductuales:
Sealar con el
dedo
ndice
acusadoramente,
seo
fruncido,
mirar desde arriba
con los brazos
cruzados.

Mensajes:
Deberas
siempre nunca

NIO

Es el primer estado en aparecer. Se inicia

con el nacimiento.
Es la sede de los sentimientos, emociones,
necesidades y de las pulsiones.
Necesita ser amado, se muestra furioso,
tiene miedo, disgusto, tristeza y alegras.
Son las reliquias de la infancia del individuo.

Berne menciona que no debe

equivocarse
nunca
lo
que
pertenece al estado nio con lo
pueril o infantil en el sentido
peyorativo
de
la
palabra.
Solamente cuando el estado del
nio se imponga inadecuadamente
contra la direccin del adulto, tal
actitud
ser pueril.
Importancia:
Posee lo ms vital y
creativo que impele con su fuerza
biolgica y emocional a alcanzar
las metas satisfactorias en la vida.
Conductas:
Expresividad,
rer,
llorar, jugar, muestra exigencia,
violencia a travs de tonos

ADULTO

Se dice que empieza a formarse desde los 10

meses de vida, cuando el nio empieza a
moverse de manera autnoma y a manipular
los objetos.
Existe rudimentariamente desde la aparicin
del lenguaje, se considera que no estar
completo antes de la edad de 12 a 14 aos.
El la parte de nuestra personalidad a travs de
la cual procesamos la informacin de forma
objetiva, pide y da informacin de la realidad,
esta orientado a pensar.

Su importancia es fundamental , ya
que por l, las personas pueden
captar, comprender e interrogar la
realidad de las cosas, analizarlas e
interpretarlas de modo lgico
racional.
En la vida cotidiana casi todas
nuestras elecciones y acciones
dependen
del
hbito,
del
condicionamiento y menos de una
anlisis detallado. Es por ello que
en pocas ocasiones recurrimos al
yo adulto. En la vida personal esto
se ve reflejado en los sinsabores,
desilusiones, dramas familiares,
conyugales, de amistad y sociales.
La actitud conductual del adulto es
el inters por el aqu y ahora.

Ejemplos:
Profesor a los alumnos: Dnde est ?
De qu se trata? Cul es el problema?
Alcalde a sus vecinos : Cules son las
probabilidades viso el estado actual de
las cosas?

Cuenta con una triple fuente

de informacin:
Los
datos
propios
adquiridos
por
las
experiencias
pasadas,
sentidas y vividas por el
adulto desde los primeros
meses.
Los datos adquiridos en la
situacin social en que se
encuentra.
Los datos suministrados por
el padre interno a travs de
normas y valores y por el

Vuelve a leer los que escribiste anteriormente y escribe

de acuerdo al punto correspondiente.
Piensa en las veces que estabas en el estado yo nio.
Apunta los sentimientos que experimentaste. Puede
ser de ayuda que representes la situacin
mentalmente como un juego de roles.

CONTINUACI
N DE LA
ACTIVIDAD

Anota lo que estabas pensando. Puedes preguntarte a

ti mismo Qu me estaba diciendo a mi mismo dentro
de mi cabeza? Explora sobre lo que te estabas diciendo
en tu cabeza sobre ti mismo, sobre otras personas y
sobre el mundo en general.
Por ltimo anota cmo te estabas comportando
mientras estabas en el estado nio. Comprueba cmo
estos sentimientos, pensamientos y conductas fueron
repeticiones de cmo te sentiste, pensaste y te
comportaste cuando eras nio. Puede que incluso seas
capaz de identificar que ocasiones pasadas estabas reactuando. Qu edad tenas en cada una de estas
ocasiones?

De igual forma, anota el conjunto de sentimientos,

pensamientos y conductas de cada vez que estuviste
en tu estado del yo padre. A menudo puedes llegar a
estos pensamientos preguntndote: Qu escucho a mi
madre o padre diciendo dentro de mi cabeza?. O talvez
la voz sea de algn otro familiar, una ta, to, abuelo
etc.
Comprueba cmo estas ocasiones en las que te
encontrabas en padre, estabas copiando las conductas,
pensamientos y sentimientos de tus padres reales o de
tus figuras paternas. Probablemente encontrars
sencillo el identificar la persona en concreto a la que
estabas copiando en cada ocasin.

Apunta los conjuntos de conductas, pensamientos y

sentimientos relacionados que has identificado con los
momentos en los que estabas en tu estado adulto.
Para distinguir adulto de nio o padre, pregntate a ti
mismo. Fue esta conducta, pasamiento o sentimiento,
apropiado como forma madura de manejar lo que
estaba sucediendo a mi alrededor en ese momento? Si
la respuesta es s, entonces anota la respuesta como
adulto.