formas de

actuar y
pensar
matemticame
nte en diversas
situaciones

Interpretar
e intervenir
en la
realidad

Visin
de
un
pensamiento
organizado,
formalizado
y
abstracto, capaz de
recoger elementos y
relaciones
de
la
realidad,
discriminndolas de
aquellas
percepciones
y
creencias basadas en
los sentidos.

Se espera que los estudiantes aprendan matemtica en diversos sentidos:

ya
que
encontrarn
en
la
herramientas
matemtica
Ya que permite
desarrollar elbsicas
para
su desempeo
socialcon
y ella
pensamiento
del estudiante
de manera
decisiones
que
finde
de determinar
hechos,
toma
queorientan
la
su
proyecto
de
vida.
establecer
relaciones,
deducir
matemtica
sea reconocida
consecuencias.
como el idioma en el que
Con la matemtica ha de promover
est escrito el desarrollo de
el uso de esquemas,
las dems ciencias;
gracias a
representaciones
grficas,
ella ha elhabido
un formas
desarrollo
fomentar
diseo de
dinmico
y combinado
de la
artsticas,
la apreciacin
y creacin
deciencia-tecnologa
belleza.
que ha
Potencia
el desarrollo
del
trabajo
cambiado
la
vida
del
cientfico
y para
la bsqueda,
ciudadano
moderno.
identificacin y resolucin de
problemas.

Ensean
za

Enfoque
centrado en
la
resolucin
de
problemas

A travs
de
Actuar y pensar
matemticamen
te

Sobre la
Para la

Aprendiza
je

Resolucin de
problemas

Matemtico

Cientfico

Sociales

Econmic
o

El enfoque es el
punto de partida
para ensear y
aprender
matemtica

La resolucin de
La resolucin
problemas
deben de
de
problemas
de
plantearse endeben
diversos
plantearse
en
diversos
contextos lo que
contextos
lo que
desarrolla
el pensamiento
desarrolla
el
pensamiento
matemtico
matemtico
La resolucin
de
La
resolucin
problemas orientade
el
problemas
orienta
el
desarrollo
de
desarrollo
de
competencias y
competencias
capacidades y
capacidades
matemticas.
matemticas.
La resolucin de
La resolucin
de
problemas
sirve de
problemas
sirve
contexto para de
contexto
para
comprender
y establecer
comprender
y
establecer
relaciones entre
relaciones
entre y
experiencias
conceptos
experiencias
conceptos y
representaciones
representaciones
matemticas
matemticas
La resolucin de
La resolucin
problemas
deben de
de
problemas
de
responder a losdeben
intereses
responder
a
los
intereses
y necesidades de los
y necesidades
estudiantes de los
estudiantes

Acta y piensa matemticamente en

situaciones de cantidades
Acta y piensa matemticamente en
situaciones de
regularidad,
y cambio
Acta y piensa equivalencia
matemticamente
en
situaciones de
forma, movimiento y localizacin
Acta y piensa matemticamente en
situaciones de
gestin de datos e incertidumbre

Este
planteamiento
organiza el
conocimiento en
las
caractersticas de
ser actuaciones
funcionales y con
sentido en
situaciones
especficas e
integradas.

 Usar el lenguaje matemtico para

comunicar sus ideas o argumentar
sus conclusiones.

Cambiar de perspectiva o
punto de vista y reconocer
cundo una variacin en este
aspecto es incorrecta dentro
de
una
situacin
o
un
problema dado.

Captar cul es el nivel de

precisin adecuado para
la
resolucin
de
un
problema dado.

Identificar
estructuras
matemticas
dentro
de
un
contexto (si es que las hay) y
abstenerse
de
usar
la
matemtica cuando esta no es

Tratar la propia actividad como

materia
prima
para
la
reflexin, con miras a alcanzar
un
nivel
ms
alto
de
pensamiento.

Matematiza
situaciones

LAS CAPACIDADES
PLANTEADAS VAN
A SER LOS
MISMOS PARA
CADA
COMPETENCIA

Elabora y usa
estrategias

Evala

el modelo
matemtico

Familiar

Contrasta, valora y verifica la

validez del modelo con la
situacin original, lo que supone
modificarlo en caso sea necesario

Problemas
de contextos
diversos
Econmic
o

Cientfico

Usar y aplicar
el modelo a otras
situaciones
Sociales

Identifica qu elementos o
variables
del modelo lo hacen aplicable a
otras
situaciones
Identificar
datos y condiciones de la situacin

modelo
matemtico

ELABORA
Y
USA
REPRESENTACIONES,
considerando el uso de TIC

Nociones,
ideas y
conceptos
matemticos

SE EXPRESA
MATEMTICO

CON

LENGUAJE

Valora
estrategias,
procedimientos
y recursos.

Emplea
procedimientos y
recursos
considerando las
TIC

Resolucin
de
problemas

Elabora un plan
de solucin.

Verifica y valida supuestos,

conjeturas,
hiptesis
usando argumentos
Inductivo

Formas de
Deductivo
razonamient
o

Prueba con ejemplos y

contraejemplos de
forma inductiva o
deductiva

Abductivo

Basado en la
percepcin, analoga,
induccin, etc.

Plantea supuestos,
conjeturas e hiptesis

Explica, sigue
argumentos,
construye, defiende y
refuta argumentos

PISA 2015

Currculo
matemtica

Propsito

Alfabetizacin
matemtica

Desarrollo del
pensamiento
matemtico

Enfoque

Resolucin de
situaciones
problemticas

Resolucin de
problemas

Organizaci Procesos
n
Procesos
matematicos
Capacidades
matematicas
fundamentales

Competencias
Capacidades

Contenidos

Campos temticos

Contextos

Contextos

PISA 2015
Matematizacin

Currculo matemtica
Matematiza situaciones

Comunicacin
Representacin

Comunica y
Utilizacin de operaciones y un matemticas
lenguaje
simblico,
formal
y
tcnico.
Razonamiento y argumentacin

representa

Razona y argumenta generando

ideas
matemticas

Diseo de estrategias
Utilizacin
matemticas

de

ideas

herramientas Elabora y usa estrategias

cias
uipo de Desarrollo Curricular Matemtica Secundaria