UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
TEMA: El conocimiento cientfico.
Licenciado Joaqun Ernesto Aparicio Pacheco
MPE
japaricio@ufg.edu.sv

SAN SALVADOR, 19 DE ENERO DE 2016

El conocimiento es una de las

formas que tiene el hombre
para otorgarle un significado
con sentido a la realidad.

Cuando analizamos qu hace el hombre de

ciencia

para

llegar

interpretar

los

fenmenos de la realidad, nos encontramos

que su forma de producir su conocimiento es
como sigue:

El mtodo cientfico cumple unas funciones y tiene

una utilidad. El punto de partida del mtodo
cientfico est en

el

descubrimiento

de

la

realidad de los hechos, lo que nos permite

formular los problemas de investigacin, los cuales
no pueden formularse de una manera general sino
que es necesario delimitarlos y especificarlos, a fin
de darles un tratamiento adecuado.
El

mtodo

sistematizar

cientfico

nos

realidades

lleva

analizar

determinadas,

permitindonos mediante el proceso investigativo

Bunge

presenta

el

siguiente

planteamiento:

El

mtodo

cientfico es un rasgo caracterstico de la ciencia, tanto de la

pura como de la aplicada: donde no hay mtodo cientfico, no
hay ciencia. Pero no es infalible ni autosuficiente.
El mtodo cientfico es falible: puede perfeccionarse
mediante la estimulacin de los resultados a los que
llega

por

medio

del

anlisis

directo.

Tampoco

es

autosuficiente, no puede operar en un vaco de conocimientos,

sino que requiere algn conocimiento previo que pueda luego
reajustarse y elaborarse, y tiene que complementarse mediante
mtodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada
tema.

Al respecto, Barragn dice: Lo que importa de mtodo

cientfico es su independencia respecto de aquello (materia)
que se estudia. Cada ciencia tendr sus propios problemas y
para ello debe utilizar prcticas o tcnicas que se
acomoden al objeto de estudio. Puede considerarse,
entonces,

que

el

mtodo

cientfico

es

la

tcnica

procedimiento ms adecuado y, desde luego, ms seguro

para penetrar en el conocimiento de las cosas y llegar a
establecer teoras ms o menos estables.

Entendemos por mtodo un orden o procedimiento, a

partir de la lgica del pensamiento cientfico que surge
de la teora. Teora y mtodo van siempre juntos,
mientras que la metodologa es la parte instrumental de
la

investigacin,

investigacin.

como

tal

lleva

al

objeto

de

El esquema anterior nos permite ver la importancia del mtodo en

los procesos de investigacin. Es imposible que haya investigacin
sin mtodo, pero es posible que en algunas investigaciones se
pueda estructurar un proceso investigativo sin el rigor del llamado
mtodo cientfico.
Es

ms,

hoy

se

acepta

que

pueden

adelantarse

procesos

investigativos tendientes a estructurar una metodologa o validar

una metodologa, tal como ocurra con los llamados estudios
pilotos. Hoy en da el tipo de metodologa no es una camisa de
fuerza; pero investigar con mtodo es una condicin de la
investigacin.

Elementos del mtodo cientfico

Goode y Hatt presentan como elementos fundamentales del mtodo
cientfico los conceptos y las hiptesis teniendo en cuenta su carcter
sistemtico.
Los conceptos. Puesto que la ciencia investiga aspectos de la realidad
para comunicar sus hallazgos, cada una de las ciencias utiliza trminos o
conceptos propios. Por eso se puede decir que cualquier ciencia tiene su
sistema conceptual.
Las Hiptesis. Una hiptesis es una proposicin que puede ser puesta a
prueba para determinar su validez. Siempre lleva a una prueba emprica;
es una pregunta formulada de tal modo que se puede prever una
respuesta de alguna especie.

Etapas del mtodo cientfico

En el mtodo cientfico se conjugan la induccin y la
deduccin, es decir, se da el pensamiento reflexivo. En el
proceso del pensar reflexivo se dan cinco etapas para resolver
un problema.
Percepcin de una dificultad. El individuo encuentra algn
problema que le preocupa, y se halla sin los medios para
llegar al fin deseado, con dificultad para determinar el
carcter de un objeto o no puede explicar un acontecimiento
inesperado.

Identificacin y definicin de la dificultad. El

individuo efecta observaciones que le permiten definir
la dificultad con mayor precisin.
Soluciones

propuestas

para

el

problema:

hiptesis. A partir del estudio de los hechos, el

individuo formula conjeturas acerca de las posibles
soluciones del problema, esto es, formula hiptesis.

Deduccin de las consecuencias de las soluciones

propuestas. El individuo llega a la conclusin de que si cada
hiptesis es verdadera, le seguirn ciertas consecuencias.
Verificacin de las hiptesis mediante la accin. El
individuo pone a prueban cada una de las hiptesis,
buscando hechos observables que permitan confirmar si las
consecuencias que deberan seguir se producen o no. Con
este procedimiento puede determinar cul de las hiptesis
concuerda con los hechos observables, y as hallar la solucin
ms confiable para su problema.

Caractersticas del mtodo cientfico

Segn Ander Egg, puede concretarse en las siguientes:
Es fctico. En cuanto se cie a los hechos, es decir, tiene
una referencia emprica.
Trasciende los hechos. Los cientficos exprimen la realidad,
para ir ms all de las apariencias.
Verificacin emprica. Se vale de la verificacin emprica
para formular respuesta a los problemas planteados y para
apoyar sus propias afirmaciones.

Es autocorrectivo y progresivo. Autocorrectivo en cuanto

va

rechazando

ajustando

las

propias

conclusiones;

progresivo, ya que al no tomar sus conclusiones como

infalibles y finales, est abierto a nuevos aportes y a la
utilizacin de nuevos procedimientos y nuevas tcnicas.
Es general. Sita los hechos singulares en pautas generales.
La cosa en particular o el hecho singular slo interesa en la
medida en que ste es un miembro de una clase o caso de
una ley; ms an, presupone que todo hecho es clasificaba o
legal.

Es objetivo. La objetividad no slo consiste en lograr

describir un fenmeno estudiado, tal como es, elaborando
proposiciones que reflejen unas cualidades, sino en evitar
la distorsin del sujeto que lo conoce mediante las
circunstancias concretas. Un hecho es un dato real y
objetivo.