Estimulacin de la

memoria

MEMORIA
La memoria es el proceso cognitivo a
travs del cual se codifica, almacena y
recupera una informacin determinada
o un suceso concreto. Es el proceso
psicolgico que nos permite aprender
(Gonzales Rodrguez y Muoz Marrn,
2008).

MEMORIA SENSORIAL

MEMORIA A CORTO
PLAZO

MEMORIA A LARGO
PLAZO

Comprendida entre los 0 a 6

aos
Segn (Lpez,2008, citado en Hidalgo, V.,
Snchez, J. & Lorence, 2008).

la estimulacin de la memoria es
importancia y tiene que ser de forma
adecuada, acorde a su edad y
caractersticas personales.
Para ello los deben interactuar de forma
regular con un entorno fsico, social y
maduracin biolgica para que
establezcan relaciones entre sus
acciones y lo que sucede en el entorno (

Memoria en la
infancia

El desarrollo de los rganos

sensoriales juega u n papel
importante en esta etapa, ya
estos van a ser los elementos
principales por la cual se va
poder estimular y preparar la
memoria del infante.
Para esta etapa la Fundaci Centre Londres 94, cita
a Vygotsky (1960)quien menciona que los factores a
considerar son:
La sensacin es el efecto producido por la
informacin que llega de los receptores
sensoriales como tacto, odo, visin, gusto y la
piel.
La percepcin como la interpretacin de los
acontecimientos sensitivos y cognitivos.

LOS ORGANOS SENSORIALES

La percepcin visual implica un amplio campo

especialmente en la etapa de la infancia
el bebe puede diferenciar los estmulos
visuales y la discriminacin de la luz y la
oscuridad
perciben los colores
siguen los movimientos de los objetos con
la mirada.
La visin mejora alrededor de los 6 meses.
El bebe percibe el mundo con una
capacidad valorativa tridimensional, es
decir hace una referencia a la distancia de
los objetos que se aproximan.
En los estudios de Gibson y caminata
(1960) demostraron que el bebe a los 6
meses tambin perciben profundidad.

ESTIMULACION VISUAL

Como estimular a travs de la visin

Mrale a la cara con ternura y procura atraer su mirada.

hablarle y tratar de que identifique como la fuente del sonido la voz de la
madre
Para estimular sus reacciones ante la luz, llvale a lugares con diferente
iluminacin.
Tambin puedes prender y apagar una lmpara evitando lastimar sus ojos.
Prate frente al beb y llama su atencin con un objeto de color brillante (de
preferencia rojo, blanco o negro).
Realizar mmicas son intencin que el infante las repita (de 2 a 6 aos)
Mueve el objeto despacio hacia la derecha y hacia la izquierda, para que lo
siga con la vista. Si no puede hacerlo, aydalo moviendo suavemente su
cabeza

ESTIMULACION VISUAL

El umbral sensitivo de audicin de los de los

recin nacidos es ms alto que de los adultos,
pues son muy sensibles a ruidos fuerte e
intensos y estos pueden calmarse con msica.
Haz sonidos graciosos o alegres
para atraer su mirada.
un objeto sonoro o musical cambiar
de posicin haciendo que el infante
detecte el sonido.
Haz sonar objetos cerca de sus
odos (campanitas, cascabeles,
sonajas, etc.).
Siempre llmalo por su nombre.

ESTIMULACION AUDITIVA

Con respecto al tacto del infante, desde el nacimiento responden activamente las
estimulaciones y va aumentando rpidamente durante los primeros das. Adems
tambin puede sentir dolor desde el nacimiento y se pueden adaptar al estrs de los
estmulos producidos pero los umbrales de sensibilidad.
Algunos ejercicios para estimular en gran parte en los primeros meses de vida:
Coloca una sonaja en su mano y aydale a agitarla varias veces para que trate
de imitar el movimiento.
Recorre el cuerpo de tu beb con una toalla, preferentemente sin ropa,
friccionando ligeramente y nombrando cada parte de su cuerpo. Haz lo mismo
con una brocha o algodn, procurando hacerle cosquillas.
Ejercicios para estimular la sensibilidad del rostro: Pon tus pulgares en el
centro de la frente del beb y deslzalos simultneamente hacia los lados. Haz
lo mismo en sus mejillas, colocando tus dedos a los lados de la nariz. Para
estimular los labios, haz el mismo movimiento, como si marcaras los bigotes.

ESTIMULACION TACTIL

 El olfato y el gusto de los infantes no es muy desarrollado

aun, pues frente a estimulaciones dulces muestran
movimientos de succin o mueca de agrado y frente a lo
amargos muecas de desagrado.
Leerle un cuento de manera expresiva, para que as
el nio desarrolle su lenguaje corporal.
Colocarlo a armar rompecabezas, a seguir
secuencias, cantar rondas infantiles, juegos de
buscar parejas o juegos de construccin.

OTRAS PARTES PARA

ESTIMULAR

 6 Meses: Esta en pleno desarrollo de la

memoria a corto plazo es decir, el bebe puede
reconocer personas y rutinas, empieza a
recordar palabras y a reaccionar con ellas.
1 Ao: Comienza a manejar el lenguaje, lo que
e permite mejorar su memoria infantil.
2 Aos: El desarrollo del lenguaje le permite
recordar frases, recordar historias y hechos que
ocurren en su entorno.
3 Aos: Su memoria ya es plenamente
conciente y desde esta edad es que se guardan
recuerdos hasta la edad adulta.

OTRAS PARTES
PARA ESTIMULAR

VIGOTSKY
FUNCIONES
PSIQUICAS

DETERMINACION
DE CONCEPTOS
SE
BASAN
EN

MEMORIA

Memoria en la niez

RECUERDOS

DE
ALMACENAMIENT
O
Repeticin Verbal
A partir de los 78 aos.
Numero de
palabras
aumenta con la
edad.
Basadas en la
organizacin
A partir de los 1011 aos

DE
RECUPERACION
Estudio
realizado
por
Kobasiga
wa
(1974)
Estudio
realizado
por Moely,
Olson,Hal
wes y
Flavell
(1969)

Estudio
realizado
por
Ackerman
(1988)

Utilizacin de
informacin
categorial
Poco probable en
los nios de 6
aos.
Los de 11 : con
frecuencia y
habilidad.
Los nios pequeos
buscan el recuerdo
menos
extensivamente.

Memoria en la niez:
estrategias

CONCENTRACION (TARJETAS
DE MEMORIA)

REPETICION

CATEGORIAS

ESCONDER OBJETOS O
JUGUETES

Memoria en la niez:
estimulacin

Memoria en la niez:
concentracin

Memoria en la niez:
categorias

Memoria en la niez:
categorias

Memoria en la niez:
categorias

Memoria en la niez:
categorias

CARRO

MOTO

Memoria en la niez:
repeticin

REPITE
Memoria en la niez:
repeticin

CARRO

MOTO

Memoria en la niez:
repeticin

CARRO

MOTO

Memoria en la niez:
repeticin

AVIN

REPITE
Memoria en la niez:
repeticin

CARRO

MOTO

Memoria en la niez:
repeticin

AVIN

CARRO

MOTO

AVIN

Memoria en la niez:
repeticin

BARCO

REPITE
Memoria en la niez:
repeticin

CARRO

MOTO

AVIN

Memoria en la niez:
repeticin

BARCO

MEMORIA EN LA ADULTEZ
REQUERIMIEN
TO DEL
MEDIO

SE DEBILITAN LAS
CONEXIONES
NEURONALES

ESTIMULACIN DE LA
MEMORIA EN LA ADULTEZ

MANTENER UNA
BUENA MEMORIA
Mantenimiento fsico adecuado
Mantenimiento social y emocional
adecuado
Mantenimiento cognitivo

ESTIMULACIN DE LA
MEMORIA EN LA ADULTEZ

EJERCICIOS DE MEMORIA
EJERCICIOS DE
ESTIMULACI
N DE
MEMORIA A
LARGO PLAZO

EJERCICIOS
PARA MEJORAR
EL PROCESO
DE
CODIFICACIN
Y
ALAMACENAMI
ENTO

ESTIMULACIN DE LA
MEMORIA EN LA ADULTEZ

EJERCICIOS DE ESTIMULACIN
DE MEMORIA A LARGO PLAZO

AUTO-BIOGRAFIA
ACONTECIMIENTOS
IMPORTANTES DE LA
VIDA DE UNO
HECHOS HISTRICOS
REMEMORACIN DE
PERSONAJES CONOCIDOS

ESTIMULACIN DE LA
MEMORIA EN LA ADULTEZ

EJERCICIOS PARA MEJORAR EL

PROCESO DE CODIFICACIN Y
ALAMACENAMIENTO

Mnemotecnias
Ejercicios de caras y nombres
Esquemas
Agendas

ESTIMULACIN DE LA
MEMORIA EN LA ADULTEZ

LA MEMORIA
EN LA
ANCIANIDAD
Est asociada un declive cognitivo
Se da la aparicin del olvido como algo
frecuente y natural
Se da la perdida de habilidades cognitivas
El envejecimiento en la memoria est
relacionado a la edad del sujeto

Estimulacin de la
memoria

CAUSAS DEL OLVIDO

El tiempo
transcurrido entre
el aprendizaje y la
evocacin de este

Los problemas de
salud que se puedan
sufrir y la ingesta de
determinados
alimentos.

La falta de
repeticin o
prctica de la
informacin
recibida
Los problemas
emocionales
adicionales:
ansiedad,
depresin, etc.

Estimulacin de la
memoria

La interferencia de
la informacin
recibida con
nuevas
informaciones
La falta de
inters y
motivacin
del sujeto

PERO!

No es el fin!
Zelendn (2010) Nos dice
que envejecer no significa
dejar de producir , sino
que por lo contrario,
envejecer
significa
perfeccionar o desarrollar
habilidades.

Estimulacin de la
memoria

PROCESOS O ACTIVIDADES
COGNITIVAS
Se preservan

El vocabulario
La fonologa
La sintaxis
El lenguaje escrito
La organizacin visual
La memoria implcita

Estimulacin de la
memoria

Se debilitan

Entre los sentidos: la visin y la audicin

(percepcin).
La sensibilidad cenestsica y tctil
La rapidez de reaccin y en el aprendizaje
La eficacia en estrategia de organizacin
semntica
Las aptitudes viso-constructivas
La atencin mltiple o dividida
La retencin de nombres
El procesamiento y la codificacin de la
memoria secundaria

Estimulacin de la
memoria

La preservacin del sistema nervioso integro

La buena reserva cognitiva
Una vida saludable tanto a nivel fsico como
psicolgico
El entrenamiento de la memoria y alta
motivacin en este sentido
El entorno rico en estmulos emocionales e
intelectuales
Un inters por la vida y por lo que lo rodea

Estimulacin de la
memoria

Favorece
el buen
Funcionamien
to
de la
memoria

TCNICA DE IMAGINACIN

Estimulacin de la
memoria

O
R
I
E
N
T
A
C
I

Estimulacin de la
memoria

E
S
P
A
C
I
A
L

Estimulacin de la
memoria

MEMORIA VISUAL

Estimulacin de la
memoria

E __ __ __ __ __ __ __

P __ __ __ __ __

L __ __ __ __

D __ __ __ __

R __ __ __ __

T __ __ __ __ __ __

S __ __ __ __ __ __ __

A __ __ __

Estimulacin de la
memoria

FLUIDEZ VERBAL

PIANO

CUADERNO

MANZANA

CARTA

MEMORIA SONRISA
VASO ACORDEN
Estimulacin de la
memoria

R C A T A
I A P O N
S A O V
M R I E O M A
C- O E A D O N R
R S O S N A I
Z A N A M A N
U A C D O R E N

Estimulacin de la
memoria